简介：《仓前轶事》得了首届《西湖》文学双年奖散文奖。有朋友问,你怎么会想到写章文?谁叫你写的?我这个人业余喜欢敲敲键盘。业余写作,不必“遵命”,没有任务压力,如同业余喜欢唱歌跳舞打扑克搓麻将一样,自娱自乐开心一刻而已。《仓前轶事》写作素材的获得纯属偶然,是去年春节放假期间我去章太炎故居参观时碰巧撞上的。写作过程是自然流淌,《仓前轶事》一文中已详细叙述。确实没有虚构的成分。

简介：摘要英语写作是语言综合运用能力要求的最高一个环节，它是书面表达和传递信息的交际能力的体现，培养写作能力是英语教学的重要目的之一。然而，在我国目前的英语教学中，存在着“学生辛苦写作，教师痛苦批阅”的问题。重结果轻过程、重结论轻反馈的现象普遍存在。本文笔者就对学生写前指导和写后评析方法进行探究，有望寻求高效方法以促进学生英语写作水平的提高。

简介：《三国演义》的作者在诸葛亮出场前成功地运用了虚写的艺术手法,分别通过对诸葛亮亲友、居处、题咏、行踪等方面的描写映衬出诸葛亮的佳妙不凡,使读者对这位至忠、至智、至雅的“千古第一贤相”在未见其面之时,对其人却已领略过半了。

简介：从语言学的角度看，读是积累语言、鲤解语言，写是运用语音、创造语言。语文教学中，两者不同。从学生的综合能力培养上看，在写作前的准备过程中，读与写在教学中必须结合，也就是实现读写能力的相互迁移。读中模仿，写中创新，随文写作，就是其实质。

简介：【摘要】 前书写是指儿童在未接受正式的书面语言教育之前，根据环境中习得的书面语言知识，通过涂鸦、图画、像字而非字的符号、接近正确的字等进行的书写。只用多元化、不拘一格的书写形式来表达和交流想法是学前儿童在感知规范汉字，掌握汉字书写的毕竟阶段。在自发、自主进行的游戏活动中促进幼儿前书写经验的形成是一个良好契机。

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简介：【教学素材】粤语童谣《月光光照地堂》,花城版《音乐》五年级上册《鸿雁》,C调各基本音级（音域a-d~2）,节奏,2/4、4/4拍。【设计思路】音乐的听唱写创既是学生学习音乐的重要内容,也是学生音乐能力的具体体现。目前学校音乐教学普遍对听唱比较重视,对写创却比较忽视。事实上,听唱写创这四种音乐能力应该从小学低年段、少量音级、少量节奏就开始同步建构。

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简介：写人，该不该描写外貌呢?下面用两则例子来加以回答。

简介：一、教材准备本次课的内容是人教版第4单元“100以内数的认识”的第二部分内容，读数、写数的教学是让学生通过观察、操作学具来弄清100以内各数是由几个“十”（几捆小棒）和几个“一”（几个单根小棒）组成的，弄清数位的意义，领会读数、写数的法则。教材为学生的实践活动提供了丰富的学习资源，选取的素材贴近学生生活，不但品种多样，而且是师生比较容易找到的实物。如小棒、计数器等。学生应用这些实物作为学习数的概念的载体，使之变成容易理解的关于数的概念的许多事实材料。如，学生利用整捆和单根小棒及计数器能直观地看出个位、十位上的数表示的意义，继而能正确地读、写100以内的各数。本课以实施素质教育为理念，以参与实践和探索研究为手段，以培养学生创新、实践能力为目标。通过让学生动手操作、自主探索，培养学生自主学习的意识，陶冶学生热爱数学的情操。

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简介：说到美工设计可能很多读者会把它想得很复杂，事实也确实是这样，真正的美工设计并不是把几幅图拼凑在一起，或者几个滤镜交互就行了的，但美工设计也并不是可望而不可及的事。万事万物都有其自身规律，只要找到那条贯穿始终的规律，你就掌握了它!而本文正是通过一些实例，力图找到这条规律。

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简介：汽车是现代产品,因此没有古典,如果用到classic这个术语,我想也仅仅能够翻译为"经典"而已。设计上叫做"NeoClassic",建筑上叫做"新古典",在汽车设计上,我估计恐怕还是叫"新经典"比较合适了,因为汽车进入大批量生产,都是1927年以后的事情了。

简介：上一年级的硕硕暑假最发愁的作业就是写话——老师布置了10篇写话，硕硕每次面对写话市，都无比苦恼，觉得没话说，不知道该写啥。她说：“如果我能拥有一种魔法，种可以让一个东西从世界上永远消失的魔法，你猜我会选择什么？没借，就是写话作业!”

简介：陆衡咏苏诗文书法展即将在他的家乡,苏州高新区开幕了。作为他的发小和挚友,自然十分期待,也非常高兴。文瑜兄嘱我为这个书展写几行文字,于是找出数年前的一篇小文,略加修饰,聊以交差。书法是所有艺术形式中最为悠远、深奥、妙不可言的一门艺术。

简介：摘要针对初中生在英语写作中存在的问题，提出了以加强写前课堂辅导，帮助学生扫清写作中的障碍为出发点，在课堂上创建适当的情景，激发学生兴趣，提高学生写作积极性，来消除学生在写作上的畏难情绪。

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