简介:摘要:本文以部编版六年级语文上册第一单元为例,论述了如何在教学中具体落实“阅读时能从所读的内容想开去”这一语文要素。即可以引导学生从阅读的内容想开去,既要立足课文,又要联系生活实际。教师可以通过举例或结合课后练习,交给学生一些方法,可以结合自己的生活经历想开去。也可以联系阅读的内容想到更多。在教学中,教师可以先引导学生联系上下文,想象画面、丰富画面。引导学生说说从文字中看到的画面。借助多媒体课件帮助学生想象。品读句子,想像画面,引导学生展开想象,大胆表达。由形象想开去,对比感受课文中奇特的想象。
简介:摘要:统编本教材的编排致力于培养小学生的语文素养,以人文主题和语文要素为线索编排单元内容。语文要素包括基本的语文知识、必需的语文能力、适当的学习策略和学习习惯,以及写作、口语训练内容。 “语文要素”是贯穿部编教材的主线。如何巧用“语文要素”,充分利用好新教材,真正让“好教利学”在课堂中落实,提升学生的语文素养。
简介:摘要:在统编本教材小说教学中,如何关注小说文体特点,落实单元语文要素,是教师们深入探讨的教学话题。本文以统编本六年级下册第四单元课文为例,从梳理情节、留心环境、揣摩语言三个方面谈一些初浅的认识。
简介:【摘要】随着新课程改革的发展,我们国家越来越重视语文教育。在语文教学过程中,不仅要向学生传授知识,还要重视发展学生的语用能力。当学生的语用能力得到提高时,其语言组织能力在一定程度上也可以得到增强,可以使学生更加热爱学习语文知识。所以说教师在教学过程中要不断探究提高学生语用能力的措施,要让学生在学习课本知识的过程中认识到语用能力的重要性,从而能够使学生认真听取教师讲授的内容,同时也在一定程度上也可以提高自学生的语文成绩。