简介：摘要在内初班历史教学过程中不仅要注重历史知识教育、学科能力和思维能力的培养，还要遵循实事求是的基本原则，采用正面诱导、情感熏陶、比较法等教学方法对学生进行中华民族传统美德教育和乡土历史教学就显得尤为重要。本文对在内初班历史教学过程中渗透德育的必要性和可行性进行了论述，在辨析内初班历史教学过程中“德育”概念的基础上，浅谈如何在历史学科教学中渗透德育并提出内初班历史教学渗透德育应该充分开展新疆地方史教学。

简介：摘要基于本人长期的内初班音乐合唱教学中发现了问题，在进行了深刻的研究论证之后，提出了内初班合唱训练的重要性，及时发现问题并提出对策。

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简介：摘要为了激发学生的写作兴趣，教师应身体力行，尝试着写“下水”作文，是和学生一起在课堂上当场习作。教师身体力行“下水”作文，实则是用“实干”精神感召学生，以“直观可感”方式启发学生，最终达到抛砖引玉的效果，使学生爱写作文，好写作文，写好作文，作文认为不是应付差事，而是从创作中体会收获的满足感，进而更加积极的创作。

简介：摘要语文教学中也应该把科学素养和人文素养的学习有效地整合起来，让语文课堂充满文学的韵味和科学的睿智！语文教师应充分发挥教育培养创新精神、科学素养的摇篮作用,善于有机渗透和尝试对学生进行科学素养的培养。所以，在教学中不仅要让学生掌握扎实的语文基础知识，更需要在传授科学知识的过程中培养科学意识、科学能力和科学品质，提高学生的科学境界。在语文教学中有意识、有目的、有计划地提高学生的科学素养是实施素质教育的重要内容。要从让学生“激发科学兴趣、形成质疑素养、挖掘创新潜能、培养实践能力”这四个方面拓宽学生的学习空间，引领学生在语文实践中走近科学，从而唤醒学生的主体意识、科学意识，在培养学生学习语文的兴趣和语文素养的同时提高学生的科学素养。

简介：摘要初一的作文教学，可通过“教学随笔”“巧起题目”“多读多说”“互动评改”等方式激活学生的写作兴趣，尽现丰富多彩的生活，提升学生的写作水平。

简介：语文教学专业性是教学的语文性和语文的教学性及其二者统一性,语文教学和教改出现的种种问题都与语文教学专业性不明有关,厘清并凸显语文教学专业性对于引导语文教学和教改走上正确的轨道具有重要意义。

简介：对于农村小学来说，作文教学成了语文教师的一大难题，学生写作时常常会遇到“三难”的拦路虎：开头难、结尾难、过渡难。作文成了学生望而生畏的科目。为了写好作文，师生都必须付出许多努力，但常常收效不大，因为对于农村的小学生而言，他们的视野不够开阔，生活的天地不够宽广.

简介：初中阶段作文教学是初中语文教学的极其重要的内容,其主要目的是培养中学生的“听、说、读、写”中的“写”的能力及观察生活、联想、想象、组织语言等能力。然而从目前作文教学现状看,写作能力差是中学生普遍存在的问题,具体表现为思路不开阔、选材不精当、主题不突出、语句不优美等。针对这一现象,老师应结合以往教学实践经验采取有效措施来提高中学生的写作能力,为学生今后发展打好基础。

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简介：摘要最近朋友圈都在发阅读啊，朗读啊……，无外乎人们对小学生的作文也越来越重视，那么，作为小学语文教师的我们，该如何上好小学语文作文课呢？

简介：作文教学是一项非常复杂的工程，既谓之“工程”，也就不得不考虑实施上的循序渐进。我在作文教学中按“悟、仿、创”三步进行作文教学，取得了明显的成效。

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简介：一直以来,我最头疼的就是上作文课,因为不知该如何下手,每次的作文课上都是枯燥无味.也曾想过设计一个话题,让学生围绕着写,也曾给出优秀范文,让学生仿照写,但无论是哪一种教学尝试,收到的效果都没有达到预期所设想到的目的.

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