简介：【摘要】目的：过多种媒介形式（如文字、图像、视频等）向老年患者传递关于白内障手术的信息，有助于提高患者对手术过程、风险和术后护理的理解。方法：依次令2022年全年内行白内障手术的高龄患者录入序列1（行常规护理）与序列2（n=40，行多形式健康教育模式联合常规护理）。对患者知识知晓度进行测度。结果：以序列1为基准可得序列2患者的知识知晓度评分更高（P<0.05）。结论：多形式化健康教育模式利于优化患者的整体护理体验从而确保患者安全顺利度过手术与康复期。

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简介：【摘要】 目的:分析高血压社区健康教育干预模式的实施与应用效果。方法:选择20例高血压患者开展研究，患者在2021年1月前未实施社区健康教育，在2021年1月后实施社区健康教育，对比实施前后患者的自我管理能力、血压控制达标率。结果:实施后，患者的按时用药、科学饮食、合理运动、定期检测血压、定期复查等自我管理能力显著高于实施前，比较P

简介：【摘要】目的：探讨教育护士培养模式在基层医院的应用效果。方法：2022年1月-2022年12月期间，纳入80例基层医院护士，结合培养方案差异进行分组，以常规培养模式为对照组，教育护士培养模式纳入观察组。比较两组理论和技能掌握评分、各项护理质量评分。结果：观察组上述各项指标均比对照组好，P＜0.05。结论：教育护士培养模式在基层医院的应用效果确切。

简介：【摘要】目的：为了有效控制老年高血压患者临床症状，探究采用健康教育模式对于提高护理质量的重要意义。方法：从我院收治的老年高血压患者中选取80例参与实验研究，收治时间为2023年1月-2023年12月，分为两组各40例，分别采取常规护理措施和肠胃护理措施辅之以健康教育，比较两组患者的血压控制情况、治疗依从性和健康知识掌握程度的差异。结果：干预后，观察组患者的舒张压（79.36±5.14）、收缩压为（124.35±4.92）明显低于对照组的（83.61±4.53）和（128.26±5.73）;观察组患者的合理饮食、遵医用药、规律运动、血压监测、定期复查例数均告与对照组相关例数;观察组患者中有38例表示对健康知识已掌握，对照组中有31例表示掌握健康知识，P<0.05，有统计学意义。结论：对老年高血压患者采取常规护理措施之余进行健康教育能够促进血压的有效控制，促进患者调整健康饮食习惯，加强体育锻炼，提高自身身体素质，根据医嘱定期复查，促进身体康复。

简介：摘要：目的：探讨多学科合作健康教育模式对癫痫患者生活质量的影响；方法：癫痫住院患者 80例，随机数字表法分为 分为实验组（Ⅰ组，

简介：摘要：目的：探讨多学科合作健康教育模式对癫痫患者生活质量的影响；方法：癫痫住院患者 80例，随机数字表法分为 分为实验组（Ⅰ组，

简介：【摘要】目的 研究全程健康教育模式对糖尿病护理管理的影响。方法 将本院自2020年1月~2021年1月收治的62例糖尿病患者当做研究对象，根据数字随机方式将其分为对照组和实验组，每组31例。给予对照组常规管理，在此基础上给予实验组全程健康教育模式，对比两组健康知识掌握程度。结果 实验组健康知识掌握程度明显优于对照组（P＜0.05）。结论 全程健康教育模式在糖尿病护理管理中发挥着重要作用，可以提升患者对于知识的认知程度，控制血压水平，促使其加快康复的速度，值得推广和使用。

简介：【摘要】目的：探讨知信行健康教育模式对慢性阻塞性肺疾病（COPD)健康行为及呼吸能的影响。方法：选取收治于本院的60例COPD患者，将其分成2组（随机数字表法），对照组30例给予常规护理，观察组30例以此为基础，实施知信行健康教育，对比两组健康知识认知水平。结果：较之对照组干预后，观察组健康知识认知评分更高（P＜0.05）。结论：通过对COPD患者施以知信行健康教育模式，能强化其对健康知识的认知水平。

简介：摘要：心血管疾病是目前全球范围内最常见的疾病之一，而心血管护理的管理对于患者的康复和生活质量至关重要。全程健康教育模式作为一种综合性的护理管理模式，可以帮助患者全面了解心血管疾病，掌握自我管理的技能，从而提高患者的治疗效果和预后。本文通过成立健康教育小组、心理健康教育、饮食教育、用药教育和生活教育等方面对全程健康教育模式在心血管护理管理中的应用进行探讨，旨在提高心血管护理的安全性和有效性。

简介：摘要：积极心理学不仅关注人性的弱点与创伤，同时还关注并发现人性的优点和美德，从而给予人类积极的引导。中学生正处于生长发育的关键期，存在很多的心理问题，以往我国的心理健康教育课程更加侧重负面心理的调节与预防，而为了让中学生以积极的心态面对学习、生活中的挑战和困难，教师要在传统心理学教育的基础上注入积极心理学的教育理念。

简介：摘要：目的：探讨品管圈活动在提高门诊输液患者健康教育知晓率中的应用效果。方法：成立品管圈，选取我院2022年7月至2023年6月门诊输液患者240名，2022年7月至2022年12月的120例为对照组，2023年1月至2023年6月的120例为观察组，对照组施以常规护理方式，观察组开展品管圈活动。比较实施品管圈活动后两组健康教育知识知晓率和满意度。结果：通过品管圈活动，观察组健康教育知晓率提升到97.5%，满意度达到98.33%，均高于对照组90%和90.83%（P＜0.05）。结论：输液患者开展品管圈活动有利于提高其健康教育知识的知晓率和满意度，从而提升门诊输液室的护理工作质量。

简介：【摘要】 目的 观察全程健康教育模式对糖尿病护理质量及患者血糖水平的影响。方法 选取98例糖尿病患者开展研究，以随机抽签法分组，各49例，对照组实施常规护理，观察组协同全程健康教育模式干预，对比两组护理质量及血糖水平。结果 观察组患者满意度评分均高于对照组（P

简介：【摘要】目的 研究冠心病合并高血压患者护理时应用自我管理教育模式的效果。方法 将本院自2019年11月~2020年11月收治的29例冠心病合并高血压患者当做研究对象，根据电脑随机方式将其分为两组，参照组14例，实验组15例。给予参照组常规护理，给予实验组自我管理教育模式，对比两组血压情况。结果 实验组血压水平明显优于参照组（P＜0.05）。结论 自我管理教育模式能够在为冠心病合并高血压患者护理中提升护理质量，对血压控制起到理想的护理效果，加快患者恢复健康，值得推广和使用。

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