简介：社会主义建设从计划经济转变为市场经济,实质上使生产力发展重心从“物”转变为“人”.社会主义本质特征不是所有制问题,而是生产力问题.当公有制作为生产方式的标志地位消失了,公有制与市场经济相结合,才是社会主义生产方式适应时代条件变化的新选择.在社会主义市场经济条件下,如何认识公有制经济地位,则成为需要直面的新难题.生产资料所有制在历史发展中地位和作用并非一成不变.生产资料公有制无论对于生产力还是对于生产关系,都不如劳动者创新积极性重要.市场经济之所以被社会主义者看中,就是国其自由竞争机制对创新劳动的持续激励.社会主义市场经济改变了依仗公有制体现先进生产力的传统做法,改由激励劳动推动生产力发展;公有制财富通过作用于劳动力生产转而推动物质生产;公有制经济有望适应市场竞争,而其率先践行共享理念,将使自身发展壮大.社会主义公有制可以先行一步,在适当范围采取适当形式推行知识产权共享机制,人类未来将实现精神产品共享.

简介：为了解非公有制经济组织档案管理研究的现状,更好地为非公有制经济组织档案管理工作提供服务。本文采用文献综述的方法,对2000年以来,非公有制经济组织档案工作,从重要性、必要性、档案管理、管理模式等方面进行了综述性研究。

简介：加强非公有制经济人士创新精神的培育,是提高非公有制经济适应外部市场环境变化能力的需要,是提升非公有制企业自主创新能力的需要,以及推动非公有制企业转型升级的需要。目前,非公有制经济人士存在创新意识薄弱、创新能力不足等问题,其成因既有非公有制经济人士自身素质存在缺陷,也有非公有制企业自主创新能力存在着障碍,还有非公有制经济发展环境欠优问题。要从政策环境、法规环境、社会环境优化和提升综合素质着力,激发非公有制经济人士创新精神。

简介：2013年5月，中央统战部、全国工商联联合下发《关于开展非公有制经济人士理想信念教育实践活动的意见》，大力倡导非公有制经济人士增强对中国特色社会主义的信念、对党和政府的信任、对企业发展的信心。

简介：社会主义公有制，是我国优于其他社会制度的经济基础和制度保障。中国特色社会主义的建设事业，始终坚持公有制的主体地位。不管是作为社会主义本质的“隐性内质”，还是全面深化改革的“显性外延”，公有制的主体地位没有动摇。十八届五中全会提出的共享发展理念，是新时期的时代要求，更要坚持公有制的主体地位不动摇。

简介：非公有制企业的党建工作是基层党建的重要组成部分,也是党建领域的薄弱环节。近年来,新疆的非公有制企业党建工作在不断的实践探索中取得了一定成效,奠定了较为扎实的党建基础,但也存在一些急需解决的问题。昌吉州的非公有制企业党建工作在全疆具有典型代表性,通过以昌吉州为例,详细调查昌吉州非公有制企业党建工作的基本情况,试图在此基础上提出适用于全疆加强和改进非公有制企业党建工作的对策与建议。

简介：从幼儿园到小学,是儿童成长经历中一次重要的身份转变,也是他们人生中一个重大的挑战。要让孩子读小学后进入良性的循环,我们需对幼小衔接有比较科学、正确的理解和认识。

简介：2016年7月22日，内蒙古自治区人民政府印发了《内蒙古自治区鼓励和支持非公有制经济加快发展若干规定》（以下简称《若干规定》）（内政发[2016]80号）。围绕新修订的《内蒙古自治区鼓励和支持非公有制经济加快发展若干规定》的热点问题，自治区政府新闻发言人和有关部门负责同志从多个方面作了重点解读。

简介：据国家工商总局统计,截至2015年4月底,我国私营企业发展到1653.8万户,个体工商户发展到5139.8万户。截至9月底,我国个体私营经济各类从业人员已经增长到2.73亿人。目前非公有制经济贡献了我国GDP的60%、国家税收的70%、企业总数的80%、新增就业的90%,已经成为推动我国经济社会发展的重要力量。非公有制经济人士是中国特色社会主义事业的建设者,是统一战线工作对象,是党执政的群众基础和社会基础。如何把这个庞大的群体,引导教育培养成为拥护党的领导、拥护改革开放、坚持走中国特色社会主义道路、名副其实的中国特色社会主义事业建设者,是扩大党的群众基础的需要,是各级统战部、工商联重要和紧迫的任务,也是义不容辞的责任。本文从分析当前非公有制经济人士理想信念的现实状况入手,对在非公有制经济人士中深入开展理想信念教育的重要性和紧迫性进行了探讨。

简介：准确把握当前非公有制经济人士的思想动态及特征，引导他们认识新常态，适应新常态，做合格的中国特色社会主义事业建设者，对于促进非公有制经济的健康发展和非公有制经济人士的健康成长，对于实现中华民族伟大复兴中国梦都具有十分重要的意义。为此，本课题组在以往研究的基础上，通过问卷调查的方式，从实证角度对经济新常态下非公有制经济人士的思想动态及趋势加以分析研究，并有的放矢地对症下药，提出行之有效的促进其健康成长的对策建议。

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简介：摘要学生是课堂的主体，是影响高效语文课堂顺利实现的关键因素，也是学生健全发展的基础。小学语文教学中，教师应采用各种方式，要有意识地给语文课堂增添生机，创设各种机会，让每个学生在课堂上的每一分钟都积极有效地参与，令其主体地位得到充分的发挥。

简介：微商至今没有明确的法律主体地位,进入市场也没有任何的资格审查和认证,相应的法律规范和监管机制更是少之又少,造成微商市场上鱼龙混杂,欺诈蒙骗盛行。为了使微商的市场环境进一步更新,也使消费者的权益得到应有的保护,应尽快完善微商的法律主体制度,并对相应的配套措施进行探索和尝试,以完善我国的电子商务立法对新兴商务主体的规制。

简介：摘要新课改“以人为本”的教学理念要求在教学过程中必须从根本上落实学生学习的主体地位。本文对初中体育学习主体地位进行了可行性分析，并提出了具体的措施，旨在加强我国初中学生体育学习的主体地位，提高学生学习体育的兴趣，促进学生全面发展。

简介：摘要分析传统教学中忽视学生主体地位的体现，结合新课标的要求阐述对学生主体地位的再认识，总结课改实践的体会，明确教师主导与学生主体的关系，关注实施过程中所遇到的问题。

简介：在中职美术鉴赏课中，教师应掌握职业美术的特点，利用多种形式的教学方法和现代化的教学工具，激发学生的学习兴趣和学习潜能。文章提出教师要把课堂交给学生，让学生成为学习的主体，在实践和体验中感受学习的过程，并阐述了具体的策略。

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简介：摘要课堂教学中应该如何以学生为主体，新课程改革带来了新的教育教学理念。新课程的理念要求我们更新观念，更新知识，转变角色，改变课程过于注重知识传授的倾向，让学生学会学习，学会合作，倡导学生主动参与，在教学中尊重学生，凸显学生的主体地位。本文主要谈谈我在教学实践中的一些具体做法，与同仁探讨。

简介：摘要本文在吸收借鉴目前理论界已有成果的基础上，着重探讨发展党内民主的路径，即尊重党员主体地位、保障党员民主权利。