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顺应孩子,凸显儿童主体地位

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摘要从幼儿园到小学,是儿童成长经历中一次重要的身份转变,也是他们人生中一个重大的挑战。要让孩子读小学后进入良性的循环,我们需对幼小衔接有比较科学、正确的理解和认识。

DOI zdlg2eqz4l/1667240

作者余琳;付国庆

机构地区不详

出处《四川教育》 2016年9期

关键词儿童主体孩子顺应身份转变成长经历幼小衔接

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

四川教育

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