简介：摘要：幼儿正处于身体和心理发育与发展的最初阶段和重要时期，维护和促进幼儿健康是第一位的，也是最为重要的。关注和促进幼儿的身体健康和心理健康，是幼儿阶段保育和教育的首要任务，这不仅关系到幼儿当前的健康状况，还会对其未来的发展乃至一生的健康也将产生重要、深远的影响。幼儿园一日生活中教师要关注幼儿的身体发育及注重幼儿的心理健康，采用多途径对幼儿进行健康知识启蒙教育，从而使幼儿能够更加快乐地成长。

简介：

简介：摘要：体育舞蹈既具备体育运动的特点，又具备舞蹈的特征，无论是在艺术性还是竞技层面上都有着十分高的欣赏价值。也正是由于这一特点，才使得在教学中能够与健康意识培养进行结合。对此，本文首先对当前高校体育舞蹈教学现状进行了研究；其次，又对当前高校学生健康意识的特点进行了分析；最后，又提出了一系列的健康意识培养策略，以此来为有关教育工作者提供参与与借鉴。

简介：

简介：摘要：高中阶段的学生的性生理和性心理发育都已逐渐趋于成熟，加强对他们进行性相关知识的普及教育，以保证高中生们能顺利度过青春期发育的一个关键阶段。目前，对于高中女生而言，对性生理与心理的“自我认识、自我保护、自我提高”的认知能力不足，帮助高中女生提高性健康自主意识则是当前的重要任务。本文将从“结合课堂提升学生认知、设置班会进行专题讲座、云端科普实现学习创新、家校协作彰显教育责任”展开研究，以期为相关研究提供一定借鉴价值。

简介：摘要：在体育学科的核心素质要求下，每个学生都应该具有一种良好的竞技精神，所以在初中体育教学中，可以通过创造一系列的运动实践来促进学生的合作，从而形成团队精神。

简介：摘要：目的：探讨门诊患者在医院发生感染的主要原因，寻求有效地预防感染措施，对患者进行相应的健康教育，提高患者的自我防护意识，避免出现交叉感染。方法：通过自行设计的相关调查表，对近两年前来我院门诊就医的患者及其家属500人进行问卷调查，以掌握患者及家属对院内感染的相关预防知识的了解程度，对调查结果进行总结和分析，针对性地制定相应的预防措施。结果：通过分析调查问卷结果可知，更具调查结果本院成功建立了成功的门诊医院健康教育模式。结论：为了提高门诊患者及家属对院内感染的认识，掌握相应的预防措施，提高对预防交叉感染的重视，改善院内的相关卫生设施，通过多种方式进行健康教育，将宣传预防工作落到实处。

简介：摘要：对于现如今体育与健康教学的实际情况来看，由于教师及学生等诸多因素，导致其实际授课效率存在着很多问题。在新课程改革背景下如何提高课堂效率和教学质量是我们每一个教师所面临的重要任务之一。为了能够让学生更加积极地参与到课堂的学习中来，教师应当摒弃传统的教学模式，将小组合作模式应用于初中体育与健康课堂教学之中。这样不仅可以激发学生的兴趣，还能使他们主动进行知识探究，从而有效提升了课堂教学质量。但是从实际情况来看，当前初中体育教师在运用小组合作模式开展教学活动时并没有达到预期效果，因此本文针对这一现象进行研究和探索，希望能为广大教育工作者提供一定参考依据。

简介：摘要:儿童时期牙齿结构、功能尚处于成长阶段，所以很容易出现问题，需要儿童形成口腔保健意识，并采取相应的方法进行口腔保健。鉴于当前的健康教育模式较多，且干预效果不一，所以本文就不同健康教育模式对提高儿童口腔保健意识的干预效果进行研究，旨在给相关工作人员开展健康教育工作提供理论支持。

简介：摘要 目的：通过对健康体检人群的患病情况进行统计，观察其保健意识，有助于制定有效的干预措施，并为其提供依据。方法：选取2019年1月~2022年1月我院体检的238例群众作为研究对象，并对其体检结果进行统计分析，采用我院自制保健问卷调查表调查其保健意识，并对比患病人群与健康人群保健意识评分。结果：238例体检人群中，有112例（男性60例，女性52例）出现不同类型疾病，疾病类型有附件炎、子宫内膜炎、乳腺增生、胆囊炎、慢性胃炎、糖尿病、高血脂、高血压、脂肪肝、前列腺炎；各个疾病发生率男性和女性之间无明显差异（P＞0.05）；观察组患者各项保健知识评分均高于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论：通过对健康体检人群进行调查发现，男性、女性患病种类无明显差异，健康者群体健康意识较高，作为群众需自觉提高保健意识，定期体检，可及早诊断和发现疾病。

简介：摘要：随我国经济的快速发展，人们的生活条件也有了质的提升，身体健康逐步成为人们议论的话题，新课标的落实让终身体育意识成为教师工作的一个大项目。高中正是学生身心健康发展的关键时期，在这个过程中，学生不仅需要拥有良好的学习心态，还需要有健康的身体素质。不过，当下的高中体育教学中仍存有一些问题需要改善。对此，如何提升学生在体育课程中的主动性，如何增强体育教师的专业素养，如何依据学生的现状进行因材施教，成为高中体育与健康教学中应当重视的问题。本文将分析当下体育与健康教学的现状，并提出几点实践教学的方法，以供教育者参考。

简介：【摘要】生命意识是个人追求人生的价值和意义，是个人获得健康发展的先决条件。它可以启发人的潜能，使人与人之间的关系更加紧密。心理健康教学以人的身心协调、健康发展为目标，其目标与生命意识的构建大同小异，但通过对其学习过程的学习，可以为实践教学提供现实的方法。幼儿是生命健康教育的重要阶段，在实施生命健康教育的同时，必须准确把握其实践与价值，以健康生命、和谐共生、责任担当作为其实践主体，培养幼儿良好的生命习惯，激发幼儿珍爱生命的意识，才能真正将幼儿生命健康教育落到实处。

简介：【摘要】目的：讨论研究在老年髋部骨折患者术后康复中实施健康意识理论护理的价值作用。方法：将2021年6月到2022年6月期间院内的68例老年髋部骨折患者纳入研究范围，利用随机分配法划分为对照组（接受常规护理）、观察组（在接受常规护理的同时实施健康意识理论护理操作），对比两组患者依从性与髋关节功能评分。结果：观察组整体患者依从性与髋关节功能评分等数据信息均明显比对照组更具优势，均得到提升，P

简介：摘要目的探讨基于健康意识理论的健康教育对成年女性宫颈癌筛查知识及接受性的影响。方法选取2018年3月至2021年4月期间济南市第二人民医院妇产科就诊的92例成年女性作为研究对象，依据随机数字表法分为实验组和对照组，每组46例。对照组给予常规健康教育，观察组以健康意识理论为核心为其进行健康教育。比较两组女性对宫颈癌筛查知识的认知程度，宫颈癌筛查自我效能得分及对宫颈癌筛查的接受程度。结果干预前，两组女性对宫颈癌相关临床表现、危险因素、防治措施、人乳头瘤病毒意义、筛查项目及筛查意义认知程度评分差异均无统计学意义(P>0.05)，干预后，对照组与干预前比较差异无统计学意义(P>0.05)，实验组较干预前以上项目认知程度评分增加且高于对照组(P<0.05)；干预前，两组自我效能评分差异无统计学意义(P>0.05)，干预后，实验组评分显著低于干预前且低于对照组(P<0.05)；研究组愿意接受宫颈癌筛查人数(71.74%)较对照组(21.74%)多，不愿意人数(8.69%)及无所谓人数(19.57%)较对照组(32.61%、45.65%)少，比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论对成年女性进行以健康意识理论的健康教育可以提高宫颈癌筛查知识认知程度及接受性。

简介：摘要：初中体育运动和学生健康心理的形成有密切关系，体育运动不但能增强学生的体质，调节学生在学习、生活中的各种心理压力，还能使学生烦躁的心情变得平静，懦弱的心理变得更加坚强，胆怯、自卑的心理变得更自信。能塑造出胸怀宽广、乐观向上、积极进取、迎难而上的完美人格。可见，初中体育运动对学生的健康心理的形成有重要的意义。基于此，以下对初中体育与健康教学中学生合作意识的培养策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：体育与健康学科作为中学素质教育的主要渠道，关系到学生身体素质提升。高中体育与健康学科教学中落实终身体育意识培养，要结合学生实际情况，制定科学合理的教学方案。鉴于此，文中分析培养终身体育意识的必要性，探讨体育与健康学科教学培养学生终身体育意识的措施。

简介：【摘 要】目的：探究健康意识理论护理在老年髋部骨折患者术后康复中的应用效果。方法：选取2019年7月至2021年10月在我院收治的84例老年髋部骨折患者，随机投掷法分为对照组（给予常规护理）与观察组（给予健康意识理论护理）。比较两组护理满意度。结果：观察组锻炼依从性与对照组比较，差异显著（P＜0.05）；观察组并发症发生率、住院时间低于对照组（P＜0.05）。结论：健康意识理论护理在该疾病术后康复中效果。

简介：摘要目的探究健康意识理论教育与中医辨证护理干预结合运用于结肠癌患者的临床效果。方法选取2017年1月1日至2019年12月31日于东营市第二人民医院接受治疗的152例结肠癌患者为研究对象，随机分为对照组和观察组，每组76例，对照组给予常规护理，观察组在常规护理的同时运用健康意识理论教育联合中医辨证护理干预，比较干预前、干预后两组患者的中医临床症状疗效、营养状况、自我护理能力。结果干预后，观察组中医临床症状疗效的总有效率高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。干预前，两组ESCA自护能力量表各维度评分差异无统计学意义(P>0.05)；干预后，观察组评分明显高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。干预前，观察组与对照组血清转铁蛋白(TF)、清蛋白(ALB)、血红蛋白(Hb)水平差异无统计学意义(P>0.05)；干预后，观察组的营养状况指标均明显高于对照组(P<0.05)。结论为结肠癌患者提供健康意识理论教育与中医辨证护理能取得良好的临床效果，提高患者的自我护理能力，有效改善患者的营养状况。

简介：摘要：在发展学生核心素养的要求下，培养学生团队意识就是其具体内容之一，学科教师在实践教学中把团队合作能力纳入教学目标之一。相对于其他课程，体育与健康课程在户外开展，涉及到各种团队运动，更有利于培养学生团队意识，培养团队合作精神，发展学生核心素养，促进学生全面发展。本文也就结合高中体育与健康课堂教学现状，探究培养学生团队意识的具体策略。

简介：摘要：健康的本质不仅体现在学生的身体健康上，更体现在学生的心理健康上。随着社会和教育体制的发展，学生的心理健康越来越受到教师和家长的重视，成为学校教学的重点任务之一。本文分析了家庭与学校相结合培养学生生命意识和健康心理的具体措施，希望能为学生的个性发展提供资源和知识支持，帮助学生更好地实现全面发展。