简介：美国俄亥俄州立大学（OSU）的研究人员研发了一种智能涂料，能够帮助盲人或严重视觉障碍人士在错综复杂的都市出行时提高安全保障。这种涂料能被智能拐杖“侦测”到，并对使用者发出指引。

简介：我国的＂新型大学＂与美国州立大学有许多共通和共同之处,不仅都是主要由地方政府出资建设的公立大学,还有共同的＂服务＂特点,以服务地方经济社会发展为使命。美国州立大学治理结构对于研究我国＂新型大学＂自治与政府干预的权力边际以及＂新型大学＂内部治理模式具有较强的借鉴意义。美国州立大学的治理结构自下而上分为院系治理、校级治理、州级协调机构治理和政府治理。借鉴联邦政府宏观引导、州政府统筹协调、大学自主办学、社会团体广泛参与的美国州立大学治理体制,我国新型大学应共同治理、分权制衡,完善大学内部权力制约机制;改变政府治理大学的模式,实现大学自治和政府调控的有机结合;鼓励第三部门参与大学治理,提高大学治理的质量与效率。

简介：以美国鲍尔州立大学英语系研究生语言学相关课程的教学观摩与实际调研为背景,分析了美国高校语言课程在教学大纲、课堂活动以及课程考核等方面的特点,并总结出一些启示,为国内高校语言课堂教学提供参考和借鉴.

简介：作为虚拟教师社区的核心成员,意见领袖对虚拟教师社区学员的知识建构和信息传播发挥着积极作用。为探讨虚拟教师社区意见领袖的网络位置及其影响力,运用社会网络分析法对美国北卡罗莱纳州立大学虚拟教师社区学员在线讨论数据进行实证分析。研究发现：（1）虚拟教师社区中的意见领袖主要由普通学员担当,具体呈现出偶然型意见领袖和稳定型意见领袖两种不同类型。（2）意见领袖与其他普通学员的网络位置存在着显著差异。在课程实施后期,意见领袖的位置优势呈减弱趋势。意见领袖的缺失严重影响信息流传播。（3）与偶然型意见领袖和其他普通学员相比,稳定型意见领袖的影响力更大,推动着虚拟教师社区中学员开展持久、深入的讨论。

简介：8月31日，团泉州市委、泉州市关工委、市青年联合会、市希望工程办公室共同举行2018年泉州市“希望工程·圆梦行动”爱心助学捐赠仪式，20名困难家庭大学新生代表每人获得4000元助学款。截至目前，2018年泉州市“希望工程·圆梦行动”已累计募集爱心助学款36万元，帮助90名困难家庭大学新生圆了大学梦。

简介：2017年底,教育部印发了《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017)》,全面落实党的十八大明确提出及党的十九大进一步强调的“落实立德树人根本任务,发展素质教育”的要求。加强中华优秀传统文化教育是这次课程修订的重点之一,各学科结合自身特点,丰富充实相关内容。其中,语文课标最突出,中华优秀传统文化方面的内容贯穿必修、选择性必修和选修各个部分,不仅内容更全,分量更重,而且将原标准“诵读篇目的建议”改为“古诗文背诵推荐篇目”,推荐篇目数量也从14篇(首)增加到72篇(首),提高了学习要求。为助力广大高中师生更为深刻地理解相关诵读篇目,本刊特开设“聚焦高考古诗文”栏目,定期邀请国内知名国学专家进行深入讲解,以期助益广大师生准确把握中华优秀传统文化的精髓。

简介：7月，漳州市举行了一场“温暖漳州·与郎同行”希望工程圆梦大学助学金捐赠仪式。郎酒集团青花郎事业部福建办事处总经理周云兵与福建正东贸易有限公司总经理翁清标共同向漳州市希望公益服务中心现场捐赠希望工程圆梦大学助学金12万元。

简介：扬州大学是江苏省人民政府和教育部共建高校、江苏省属重点综合性大学，是全国首批博士．硕士学位授予单位，全国率先进行合并办学的高校。1992年．学校由扬州师范学院、江苏农学院、扬州工学院、扬州医学院、江苏水利工程专科学校、江苏商业专科学校等6所高校合并组建而成。

简介：

简介：大学章程是一所大学办学和管理的'宪法',是一所大学内部各项规章制度纲领性文件的'顶层设计',是建立现代大学制度的核心组成部分。大学章程与现代大学治理关系密切,是推动现代大学治理进程的有力抓手。

简介：大学治理体系由组织体系、制度体系、运行体系、评价体系构成。其中，组织体系是主体，制度体系是依据，运行体系是路径，评价体系是标准。它们既相对独立，又互相联系，从而架构起大学治理和能力建设的互为前提、互相制约与相互推动的治理网络体系。

简介：今年是中国广播电视大学成立四十周年。至今还记得英国开放大学建校四十周年之际,国内外知名远程与开放教育学者韦润芳先生曾接连刊发了《大学的诞生——英国开放大学筹建史话》《英国开放大学再认识》等系列力作,使我们对英国开放大学艰苦创校、卓越发展的历程终于有了深刻了解,可惜这类文章当下已很少见了。现代意义上的大学起源于欧洲,脱胎于中世纪的大学,就是一个相互借鉴中进化或演变的过程。

简介：

简介：近些年来大学英语分级教学已然成为大学英语教学改革的重要举措之一。本文以集美大学为例，探讨大学英语分级教学模式在高校中的实践情况、存在的不足及相应的解决对策。本文从“翻转课堂”“基于云技术的网络学习与测试平台”及“后续课程”三个方面进行探讨，希望对全国高校大学英语分级教学提供一定的参考作用。

简介：《课堂内外》高中版x潘程源烈日炙烤的七月,自遥墙机场飞往韩国首尔的航班承载着一群朝气蓬勃的少年。恰到好处的行程,川流不息的首尔机场,街旁葱茏的树木倒影划过车窗。驶向水原市的路途中,充斥着异国文字的一线城市建筑偏带了抹熟悉感。生于河南,学于山东,看似地理距离不远的两省,一抹乡愁却免不了地萦绕于潘程源心头,而今他又要远飞韩国,不知他又能否承受这跨越山海的异国之差呢。谈起到韩国交换生活,一切都不真实得仿若一场梦。作为山东大学土木工程系的一员,潘程源这次韩国之行可谓水到渠成。他无意中看到暑期赴成均馆大学的交流项目,便抱着无心插柳的心态递交了申请,最后竟成功地通过了学校审核。

简介：文章首先阐述了大学精神的内涵,其次分析了当代大学生的基本特点与内在需求,最后提出了当代大学生大学精神的培养对策,即弘扬民族文化,滋养当代大学生大学精神;融合外来文化,丰富当代大学生大学精神;保障物质基础化,为当代大学生大学精神培养提供物质基础;完善制度文化,为当代大学生大学精神培养提供制度保障;加强大学生自身素质建设,强化当代大学生大学精神。

简介：陈为峰、傅添、张存玉在《高教探索》2017年第10期撰文指出，美国顶尖私立大学在激烈的竞争中形成了较为完善的生源优化策略。文章通过对芝加哥大学、杜克大学、约翰霍普金斯大学、范德比尔特大学四所常春藤联盟之外的高校进行实地调查和分析，发现美国顶尖私立大学重视生源市场的开拓、构建多样的信息发布平台和沟通渠道、推介多维度有侧重的宣传内容，以巨大的投入换取优质生源的同时，提高了社会的认可度，增强了大学的竞争力。市场竞争是大学发展的重要推力，在我国建设世界一流大学的进程中，美国顶尖私立大学的生源优化策略值得借鉴。

简介：一、隐性课程的内涵隐性课程,又称潜在课程、潜课程、隐蔽课程、内隐课程、无形课程等。[1]隐性课程(hiddencurriculum)一词最早是在1968年由美国学者菲利普·W·杰克逊正式提出的,他在《班级生活》(lifeinclassroom)中说道,“任何人,或稍加思考的人都了解:学生在读、写、算或其他学术课程上的进步并没有完全说明学校教育的结果。

简介：地方高校建设世界一流大学是国家＂双一流＂建设的重要组成部分。郑州大学、云南大学、新疆大学三所入选高校在隶属关系、建设基础、发展阶段、面临问题等方面具有一定相似性,研究其推进路径对于建设高水平地方高校具有重要意义。地方高校在建设世界一流大学过程中要明确发展目标定位、提升人才培养能力、打造优势特色学科群、建设一流师资队伍、提高学校治理能力。地方政府也应积极配合,加强资源统筹,加大经费投入力度,深化＂放管服＂改革,为建设世界一流大学创造良好的外部条件和发展环境。

简介：10月20日,西湖大学正式成立,这是新中国成立以来第一所由社会力量举办、国家重点支持的新型研究型大学。该校首任校长施一公表示,希望能在中国的土地上创建一所有望在较短时间内成为世界一流的小型研究型大学。