简介：文贵新。怎样才能出新?一要反映新生活、新思想，即题材与主题要有时代气息；二要选用别人所没有的材料，这主要是指写自己，因为自己感触最深的事情，在别人的眼里一定是新鲜的；三要有与别人不同的立意，同样的材料，可另辟蹊径揭示材料的意义：《父亲为我撑起一片蓝天》能得高分的主要原因就在于作者用自己独特的经历显示出了“我的一片天空”.

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简介：由点及面分层组织初中作文教学,目的是使作文教学目标明确,教学内容规范科学,学生写作能力逐步提升。

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简介：在语文学习中，作文是学生既“爱”又怕的：“爱”分值高，怕写不好、写不了甚至写不来。当然，学生怕写作文，原因是多方面的。然而，纵观我们的作文教学，似乎很多所谓的方法，让大多数学生感觉“高不可及”。

简介：随着时代的进步，新课改的深入，小学语文的教学模式改革也进一步的完善，教学质量也有了明显的提高。在小学作文方面有了新的发现，采用分层教学模式，本文首先讲解一下小学作文中分层教学的必要性和可行性，为什么会对学生的成绩和教学质量有这么大的影响，其次从另外几个方面谈谈实施小学作文的分层教学模式的实践策略。在写作文时，难度逐渐呈阶梯状递增，还要根据学生的个人差异性实施分层教学，注重个体，在作文课堂中实行指导分层，还要不断的对学生的作文进行鼓励，激发他们的积极性。

简介：摘要初中语文教师在作文教学中，积极地开展和进行分层次教学，从最基本的作文指导入手，突出每个学生写作中的优势，逐渐摆脱学生写作中的消极心理，从而省时、省力、高效地提高学生的写作水平。

简介：摘要： 作文一直以来都是初中语文教学中的重难点内容，初中作文和小学作文具有十分巨大的差异性，因此教师在进行初中语文作文教学时，不仅需要让学生提高自身的写作水平，还要在教学过程中注重小学作文与初中作文之间的有效衔接，让学生在掌握初中作文要求和写作技巧的同时，对写作进行更多的思考和明悟，在思考中稳步提升自身的写作能力和思维水平，从而促进学生的全面发展和整体素质的提高。

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简介：分层教学体现了因材施教的原则,使各层次的学生都能充分发挥主动性、创造性,构建立体互动的教学活动。一作文标准梯级设计——给学生一把量尺有的学生作文假大空,缺乏个人独特感受;有的学生作文内容简单,难以做到根据内容表达的需要,分段表述;有的学生作文语病频出,不能正确使用标点。如何让学生写有目标,评有依据呢？深入学习课标,并与学生充分讨论后,笔者围绕＂内容、结构、语言、书写、标点＂五个方面制定了作文评价层级标准：

简介：陶行知的生活教育理论与课标对小学生作文三个学段的具体要求一脉相承。“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。陶行知先生主张把教育和生活完全熔于一炉。而课程标准中要求学生“养成留心观察周围事物观察生活的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材”。因此，要想高效作文，就得从低、

简介：《新课程标准》要求学生“养成留心观察周围事物观察生活的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材”。因此，要想高效作文，就得从低年级开始，注重当好学生的生活导师，为他们的后续生活作文奠定基石。

简介：摘要针对学生作文水平参差不齐、写作无动力的现状，笔者通过文献研究法、调查研究法、行动研究法，以“学生分层发展”、“同层异组竞争”、“师生逐层评价”三个紧密联系的可操作策略，对初中作文分层教学进行实践研究。

简介：　　摘要：作文课对于初中语文来说非常关键，但同时也让许多老师感到困惑。然而，传统的作文课仍然有许多挑战，例如，学生的写作热情并不高，作品单调乏味，没有创造性。分层次教学法被认为是一种有效的教学策略，它可以帮助我们更好地指导学生学习和掌握知识。本文旨在通过分层次教学法，深入研讨如何更有效地教授初中生的作文。

简介：摘要：在小学德育课堂中，将德育在分层作文中渗透，应当真正的立足地德育教学的根本内容上来，不断的优化教学方案，不断的提升教师的教学方法的教学实效性，在这样的基础之上才能够更好的体现出，德育在分层作文中渗透的重要意义。

简介：摘要：小学语文作文分层教学策略是一种有效的教学模式，但是在实践中也存在着一些问题。其中，分层标准不科学、教学内容缺乏针对性以及缺乏个性化教学是最为突出的问题。为了提高教学效果，需要通过提高分层教学标准的科学性、提高教学内容的针对性以及完善作文分层教学方案等措施来解决这些问题。这样可以更好地满足学生的学习需求，提高他们的学习兴趣和学习效果，从而更好地促进他们的成长和发展。

简介：【摘要】基于新课标教学理念和中学生核心素养的要求，其中指出要突出学生的主体地位，尊重个体差异注重参与和评价的多种要求。高中英语作业的设计也应该突破常规，积极探索，改变原有模式，考虑到每个学生的主观性和差异性。而英语作文作为其中不可缺少的一部分，在布置作业中，既要体现学生的需求，重视基础，又要达到其写作目的，使其具备合作性，差异性和目的性等。

简介：摘 要：目前，我国对教育中语文作文的教学越来越重视，尤其注重初中语文作文分层教学的优化、发展。语文科目无论是在日常学习中还是试卷考试中都占有相当大的比重，同样，作文在语文学习与考试试卷中也占有相当大的比重。分层教学的语文作文教学不仅响应了国家重视语文核心素养培养的时代号召，还符合当前的考试现状，凝聚着多方共识，具有广阔的发展前景。