小学体育教学中学生体育核心素养的提升

小学体育教学中学生体育核心素养的提升

蔡书荣

山东省平原县坊子乡中心小学 253100

【摘要】在小学生体育课程中，培养学生的体育核心素养是体育学习中的重点和难点。现今时代，新课程改革也在不断地深入，传统意义上的体育教学已经不适合新时期现代化体育教育的发展，本文主要探讨小学体育教学的现状、提高学生体育核心素养的重要性及有效措施，旨在提高小学生体育学习中的核心素质，促进小学生的综合全面发展。

【关键词】小学体育；体育教学；体育核心素养；策略研究

【正文】新时代背景下，体育教学不仅仅只是要求学生提高基本的身体素质，也需要学生体育核心素养的提高，塑造学生的体育美。小学体育核心素养是由多个部分组成，主要包括健康意识和健康行为的培养、体育文化的修养、身体素质的培养、体育情感的培养、及体育品德的培养。体育核心素养的提高有利于学生身心健康的发展，可以帮助促进学生的健康成长，下面是对此问题的具体研究。

一、小学体育教学现状

目前，小学体育的教学有所进步，但仍然还存在很多不足，主要体现在以下方面:首先，学校体育课程设置不合理。部分学校在体育课程教学方面的安排是不合理的，这种不合理指的是偏向于传统的体育教学，课程设置忽视对学生核心素养的培养，主要表现为体育课程单一，教师教学模式单一、教学内容单一，这样的教学情况是非常常见的，这样的课程教学没有体现对学生核心素养的教学，更别说提升学生的体育核心素养，长期以往，在这样的情况下，学生对上体育课也会失去积极性，上体育课业会变得非常懒散。因此，学校对学生体育核心素养的教育不足是造成学生体育审美素养丢失的重要原因，也是目前体育教学中必须面对的问题。其次，教师的体育核心素养的不足。教师的能力水平是教学质量的基础，在培养核心素养方面也是这样，教师没有足够丰富的核心素养能力，那么，学生的学习成果也是相对较差的。培养学生体育核心素养的前提是提高体育教师的核心素养，目前部分教师在这一方面是不足的，需要不断改善进步。

二、提升小学生体育核心素养的重要性及策略分析

2.1提升小学生体育核心素养的重要性

体育课程是学生学习的重要课程，体育核心素养是体育课程教学的重点，新课程的不断改革进步，提升小学生的体育核心素养是非常重要的，主要表现为，第一，对学生自身来说，小学生处于身体成长的时期，体育课对学生的身体成长有重要的促进作用，据调查，适当的体育活动能提高学生的学习兴趣，可以帮助学生能更加有效率的学习，还可以在这个过程中帮助学生养成坚强的品格，增强了学生的毅力，因此，学生在体育学习中，培养了自身内在的品质。第二，对于教师来说，小学教师具有重要的责任，国家要求培养德智体美劳全面发展的学生，身体是学习的基础，是其他一切的基础，良好的身体素质是从日常的体育锻炼中来的，体育核心素养也是从日常体育课中提升的，因此，教师提高学生体育核心素养是对学生的负责，是对自身职责的负责，是十分必要的。

2.2提升小学生体育核心素养的策略分析

2.2.1体育理论课与实践课相结合

不难发现，目前小学体育的教学侧重于室外课堂，对于体育知识理论教学是相对较少的，但其实，理论教学和实践教学同样重要、不可忽视，学生体育核心素养的提高也需要从理论知识中培养。

例如，在人教版小学体育教材《武术》部分，教师在讲解这章节的内容时，在室外实践活动前，教师可以先在室内对学生进行理论知识方面的讲解，老师可以让学生谈谈自己对武术的了解和体会，教师在备课时，可以在网络上寻找与武术有关的视频内容，网络上有很多教学资源，这些视频中对武术的基本理论知识都有一个清楚的介绍，学生通过观看这些视频会对武术有了一个初步的了解和认识，也增加了学生的代入感，在观看视频后，接着教师开始教材上的讲解，最后通过室外实践巩固，这样学生学起来也不会很枯燥，学生同时掌握了理论知识和实践能力，改变了以往学生理论知识了解较少的情况，提高了学生的体育文化修养，有利于促进学生的体育核心素养的提高。

2.2.2采用体育游戏的教学方式，提高体育课的趣味性

如果只是一味地重复过去体育教学模式，学生很容易出现枯燥乏味学习现象，因此，教师可以采用体育游戏的教学方式，提高体育课的趣味性。

例如，在人教版小学体育教材《游戏“大鱼网”踢毽》这一课中，教师要充分利用游戏的方式进行教学，本节重点是左脚能够掌握踢毽子的练习，教师可以在对学生讲解踢毽子的技巧后，让学生分组合作练习，引导学生通过游戏的方式让学生练习踢毽子，也可以是分组比赛的形式，分组游戏提高了学生们的合作意识，学生可以在玩中掌握踢毽子的技巧，体育课中学生们的注意力也会非常的集中，不会产生偷懒的想法，最重要的是，通过这样的形式，有利于学生的身体健康，提高学生的体育情感，从而对学生体育核心素养的提高有益。

2.2.3培养体育规则意识

体育活动中，规则是非常重要的一部分，任何体育活动的开展都遵循一定的规则制度，这是开展体育活动的基础，因此，培养小学生的体育核心素养，要教育学生在体育活动中遵循体育的规则，培育学生的规则意识，也是在培育学生的体育道德素养，体育道德是核心素养的重要组成部分，因此，教师在体育教学中要注重对学生体育规则意识的培养。

【结束语】小学生处于身体成长的重要时期，是生理成长和心理成长的重要时期，因此，教师必须注重提升学生体育核心素养，培育全面发展的学生。

【参考文献】

[1]小学体育教学中学生核心素养的培养与形成[J]. 徐陈美. 运动精品. 2018(02)

[2]核心素养视角下提升小学体育游戏教学有效性的策略[J]. 施永坚. 西部素质教育. 2017(08)