简介:摘要目的评估新型冠状病毒灭活疫苗免疫人群和小鼠血清对变异株(Delta株和Beta株)的交叉中和活性。方法各取20份人群常规两剂基础免疫血清、三剂加强免疫血清和两剂小鼠免疫血清作为实验材料,采用新型冠状病毒原型株、Delta和Beta变异株3株病毒,在生物安全三级实验室中采用微量中和试验检测中和抗体。通过分析不同稀释度血清对固定剂量病毒的中和活性,计算血清阳性率和抗体几何平均滴度(geometric mean titer, GMT),评估免疫血清的交叉中和水平。结果人免疫血清对不同变异株的阳性率均大于95%;基础免疫后,接种者血清对原型株、Delta和Beta变异株的中和抗体GMT分别为109、41和15,与原型株比较,针对Delta和Beta变异株的中和抗体GMT分别下降2.7倍和7.3倍;加强免疫后,接种者血清对原型株、Delta和Beta株的中和抗体GMT分别为446、190和86,与原型株比较,针对Delta和Beta变异株的中和抗体GMT分别下降2.3倍和5.2倍。小鼠免疫血清对不同变异株的阳性率均为100%;对原型株、Delta和Beta变异株的中和抗体GMT分别为2 037、862和408,与原型株比较,针对Delta和Beta变异株的中和抗体GMT分别下降2.4倍和5.0倍。结论新型冠状病毒灭活疫苗免疫后的人群和小鼠血清均可对Delta和Beta变异株产生一定水平的中和保护,且人群加强免疫后可产生更高水平的中和抗体和交叉中和抗体,为该疫苗的临床应用和保护效果评估提供了重要参考。
简介:摘要::中和池中和排放是VVER型机组常规岛经常进行的操作,本论文对中和池结构、中和原理、以及阳床再生后中和池加碱数据三个方面进行总结。阳床再生后中和池加碱数据可作为pH表失效时的辅助判断,避免加入的酸碱过多造成浪费;也可作为紧急情况下快速中和排放的参考。
简介:<正>"易语文"的提出不是心血来潮,不是跟风树旗,是针对当前小学语文教学"少、慢、差、费"的现状以及一线教师"忙、慢、漫、盲"的教学困惑,构想创建"简约、高效"的语文教学模式,消除教师的职业倦怠感,减轻教学负担,提高教学实效。"易语文"教学思想和《易经》关系密切。《易经》的思维方式是:做任何事情,都要抓住根本——阴阳(不易);掌握事物之间的发展规律(变易);通过建立一个系统,来把握这个规律,运用这个规律(简易)。汉语,作为中华文明重要的组成部分,承袭着《易经》的文化。我们的语文教学也完全可以传承这中华文化特有的基因,并借鉴《易经》的思想武装自己,使语文教学"不易""简易""变易"。"易语文"的"易"有三层含义:第一,不易。语