简介：<正>质量互变律是辩证法的一条重要规律。过去,它通常只是作为“事物”的普遍规律而加以研究和论述。现在,我们应该把它作为“系统”的普遍规律加以研究和论述。通过这样的研究,我们将会发现质量互变律作为系统的辩证律有自己的特点,从而使我们对质量互变律有更明确和更深刻的理解,并将纠正某些错误的传统观点。

简介：摘要在德育教育过程中把学生视为德育的主体，使德育从教育者的一味灌输、强制执行走向全员参与、互相教育，最终达到“自律”的目的，才是德育的终极目标。

简介：坚持从严治军，积极探索新的历史条件下治军的特点和规律，不断提高依法治军的水平，既需要各级领导干部树立从严治军的思想观念，也需要各级管理工作者讲究科学的管理方法和艺术。只有坚持他律、自律和互律的统一，才能促进管理工作全方位落实，确保部队的安全稳定。

简介：会计是一种经济管理活动。在会计实践中，把握质的规定性从而抓住经济活动的根本；把握量的规定性，从而注重经济活动量的变化；把握度的规定性，从而认清经济活动的界限；把握质变和量变的规律，从而注重经济活动的阶段性；认识质变和量变的复杂性，从而重视经济活动发展的过程。

简介：文章诸因互解律———文言文例说北京十二中王俊鸣文章中的诸种因素之间，有一种既互相制约又互相阐释的关系，这是文章本身的一种规律，我们把它叫做“文章诸因互解律”，简称“互解律”。“互解”的情况有种种不同，现分类举例如下。１同义互解同样的意思，在一篇文章...

简介：量变和质变是事物发展的两种状态。量变是事物量的变化,它未超出事物的度;质变是事物性质的根本变化。它超出了度的范围。量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果。质量互变规律的存在是客观的、普遍的,它在不同事物和过程中的表现又是复杂的、多样的。量变和质变的形式是多样的:量变的形式有数量的增减引起的质变,质变的形式有爆发式的飞跃,有非爆发式的飞跃。量变和质变又是互相渗透的:在总的量变过程中有部分质变。在质变过程中有量的扩张。量变与质变的原理看似在历史教学中运用较少,其实有许多问题都可用这一原理来加以说明。指导学生运

简介：摘要：朋辈群体一般指年龄相同或相仿，有着相同或相似生活环境，拥有相似的社会体验、价值观念、且关系亲近的群体。朋辈群体之间通过群体认同、榜样示范等推动相互之间知识和技能学习，相互影响思想与道德发展。促进朋辈互育律在高校思政课教学中的应用，要增进群体价值的吸引力，发挥榜样示范的引领力，提升合作学习的协同力，优化教育场域的涵育力。

简介：摘要：价态互变是指在一类分子中金属离子与电活性有机分子之间的电子转移和金属离子的自旋交叉现象，因其光学、电子和磁学性质的可逆变化使它们在信息存储和集成分子基器件方面具有潜在的应用前景。本文介绍了现有钴的价态互变聚合物的种类、结构、磁学性质及研究进展。

简介：文言文阅读、古典诗歌鉴赏都会涉及到文言修辞问题，理解它们特别是互文、合文、变文三大修辞格的特点和作用，将有助于我们理解词义(包括成语)，把握文意，鉴赏评价作品特色等，平时的学习不可忽视。

简介：摘要中学数学教学大纲要求，要通过数学教学帮助学生树立辨证唯物主义的观点。但现实中的中学教学实际告诉我们，这一要求远远没有达到。究其原因，一是教师不能或不善于揭示中学数学内容中蕴涵的丰富的唯物辩证法思想；二是不能够正确运用唯物辩证法的观点进行教学。本文分析并揭示了中学数学教材中的质量互变规律，并提出运用这一规律来进行数学教学的几种方法。

简介：《千篇一律与千变万化》是一篇科技论文．说明音乐、绘画、建筑创作都追求在时间持续或时间与空间的综合持续中的重复与交化，有了重复与变化，才能构成一个辩证的统一体．产生美好的艺术效果。虽然本文有些专业性很强的知识(其实是不必深究的．

简介：摘 要：针对拦截机动目标需用过载较大的问题，研究一种含导引阶次n，在拦截初期令，拦截中后期的变导引阶次多约束二次型最优导引律。仿真结果表明，所设计的导引律不仅能保证拦截弹制导初期需用过载较小，且能在终端时刻保证需用过载及视线角速率收敛至0附近，同时能满足对攻击角的约束。

简介：钟律与琴律崔宪钟律，作为律学的一个范畴在中国古代的历史文献中，常指代用“三分损益法”产生的五度相生律。如汉平帝时有“徽天下通知逸经、古记、天文、历算、钟律、小学、《史篇》、方术、《本草》……”￣①。其中的“钟律”，就是这样的意思。钟律，有时也指律管；...

简介：<正>在《辽宁师院学报》(社会科学版)1983年第1期《层次表现质量互变规律吗?》(下文简称《规律》)一文中,我们提出了这样的看法,物质因其大小和质量不同而分为不同质的层次,不是量变到质变规律的表现。在《辽宁师大学报》(社会科学版)1984年第1期,丛大川同志的《物质结构层次与质量互变》(下文简称《商榷》)和张

简介：作文教学高费低效,一直是语文教师相当苦恼的事。深究其中的原因,症结之一就在出力不讨好的教师评改上。叶圣陶先生早就说过：＂我当过教师,改过学生的作文本不计其数,得到个深切的体会：徒劳无功。我先后结识的国文教师语文教师不在少数,这些教师都改过不计其数的作文本,他们得到的体会跟我相同,都认为改作文是一种徒劳无功的工作;

简介：在应用乘法分配律做简便计算时，同学们有点头晕，错误率较高，经常犯一些典型错误，如（125＋21）×8=125×8＋21……为了减少犯同样的错误，我们不断地寻找良策，创造了乘法“独吞律”。

简介：秋水盈盈笑，秋阳闪闪耀。秋山默默绕，秋雨静静飘。秋色曼妙，秋烟袅袅，

简介：摘要高备变因故检修而长期停运，两台200MW机组失去了备用电源。本文充分分析讨论了两台机组在缺少备用电源的情况下可能遇到的各种问题，如一台机组带另一台机组的厂用电源启动、停止，事故情况下保证公用负荷正常运行等，制定了包括系统变化后的电气保护配置等详细的运行预案、安全技术措施，保证了机组的正常启机、停机和安全稳定运行。

简介：

简介：互批互改既能让教师从传统的作文精批细改的“苦海”中解放出来，让学生主动参与创造空间，还能调动他们的学习积极性，激发他们的写作热情，让其在互批互改过程中校正文字、完善主旨、丰富材料、调整结构、润色语言，从而使其写作能力在潜移默化中不断提升，取得“授人以渔”的效果。