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在“互律”中进步，在“自律”中提升

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摘要摘要在德育教育过程中把学生视为德育的主体，使德育从教育者的一味灌输、强制执行走向全员参与、互相教育，最终达到“自律”的目的，才是德育的终极目标。

DOI zdlwvzwmjl/3861788

作者陶根林

机构地区安徽省合肥市颐和佳苑小学230000

出处《中小学教育》 2019年344期

关键词德育主体性互律自律

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年10月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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