简介：摘要：克拉申在语言监控模式中提出的“情感过滤假说”分析了学习动机，焦虑，自信等因素对语言习得的影响，证明了在二语习得过程中，情感因素的重要性。本文将围绕克拉申的情感过滤假说，对二语习得进行简单的研究与分析。提出利用有利的情感因素促进二语习得，克服不利的情感因素。

简介：

简介：摘要

简介：摘要：Krashen二语习得理论对我国高中英语教学具有指导作用。当前，高中英语教学存在着传统教学与交流导向不匹配、教师素质与新课程需求不契合、中文授课与英语交流矛盾等问题。基于Krashen二语习得理论，我们建议英语教育应注重学生语言应用能力，教师要提升教学技能和培养学生兴趣和信心，同时采用双语或全英授课模式以提高英语输入质量和创造英语语言环境。

简介：摘要:

简介：摘要：对于在中国的日语学习者来说，能熟练掌握日语发音是一件不容易的事，作者通过授课经历发现在学生学习日语发音的时候对于日语中清音和浊音的辨别，拗音的区分存在一定的困难，本文通过对日语和汉语音韵学的对比，找出其根本原因。其根本原因在于汉语是有气音和无气音是对立的，从发音上看，是与日语不同的，另外日语中拍的等时性也是汉语这种由音节组成的语言所没有的，因此，学生在学习日语发音时是存在一定的困难的。

简介：摘要：国内语言习得研究在本世纪取得长足发展，但三语习得研究却相对匮乏，而以汉语为三语的习得研究更是屈指可数。中文纳入海外各国国民教育是中文走向世界的标志，但要认清在多数国家汉语是作为三语被习得的事实，本文借助中国知网的计量可视化分析手段，以国际中文视角看国内近十年三语习得研究，力求为汉语三语习得教学工作者提供一定的支持。

简介：摘要：在当今全球化的时代，跨文化交际能力已成为人们学习和工作中不可或缺的能力之一。随着国际交流的不断增加，越来越多的人需要掌握多种语言才能更好地适应国际化的工作环境。而西班牙语作为世界上使用人数较多的一种主要语言之一，其在全球范围内的应用也日益广泛。因此，了解如何提高跨文化交际能力对于西班牙语的学习具有重要的意义。本文旨在探究跨文化交际能力对西班牙语学习的影响因素以及相关理论基础。

简介：摘要：在经济全球化的时代，信息技术手段的飞速发展让世界多元文化得以接触与碰撞，全球各地的文化有了更多交流的机会。现阶段，翻译与外语学习都属于跨语言文化交际活动，翻译作为不同语言之间交流的桥梁，与外语以及跨文化交际有着本质上的联系。通过第二语言的学习与翻译，学习者能够设计并体验到反映不同价值取向的更深层交际文化，在提高自身二语能力的同时，也能够更好地促进跨文化交际。

简介：摘要：近年来,学习日语的中国人不断增多,然而,在实际的教学过程中出现了诸多问题,比如语法问题,对单词的背诵过慢，对句子理解不充分，对中日文化的差异理解不深刻等逐渐暴露出来，本文简要介绍了日本电影对日语学习起到的作用，希望对借用日本电影学习的学生有所帮助和启发。

简介：摘要：近年来，在新大学英语课程体系下，大学英语ESP转型是顺应形势要求，能够满足学生的个性化需求和社会对跨学科人才的需要。当前，计算机专业学生计算机英语的ESP词汇认知程度较低，但其专业词汇习得的需求却较高。本文分析了计算机英语ESP词汇教学的重要性及教学方法，以提高计算机专业学生的专业英语素养和英语综合运用能力，实现人才培养目标。

简介：摘要：本文旨在研究英语学习者在词汇习得过程中所采用的策略，并探讨这些策略对词汇习得的影响。通过文献综述和实证研究，将分析不同的词汇习得策略，并讨论其优缺点。研究结果表明，有效的词汇习得策略可以促进学习者的词汇积累和应用能力，提高语言表达的准确性和流利度。

简介：摘要：本文将原型范畴理论与英语多义词学习方法相结合，用原型理论来分析多义现象,使学生更清楚地了解词的多义化发展过程以及各个义项的来龙去脉和各义项之间的关系.从而使学生对多义词的学习更加容易。

简介：摘要：近年来，语言学领域越来越把语感看作是语言习得的重要理论问题来研究，随之培养语感意识也成为教学理念中的一个新课题。以往，在语言习得中，人们更多注重语言结构、语言形式的分析，从而误解语言能力是由语言知识的积累转换而来，导致语言习得中普遍重视语言知识的传授和积累，轻视语言运用实践，以至于过多注重英语语言的教学而忽略语言的习得。本文主要探讨增强英语语言习得中的语感意识，增强语言实践能力。

简介：摘 要：汉语是中华民族的语言代表与文化精髓，但将“汉语作为第二语言”的理论则是从国外开始，这说明世界各国都在重视汉语与中国。然而由于这一理论的研究时间并不长，所以在理论与实践方面的研究程度不够深入，还需要不断地向纵深研究，才能使学习者更好地理解和运用。本文从汉语作为第二语言习得的认知进行分析，研究了语言学对第二语言教学的运用。

简介：摘要： 中职生中较为普遍存在学业的习得性无助现象，不少学生因学习成绩较差，受到批评也比较多，曾经尝试努力，却又屡遭失败，进而拥有更多的学习挫败感。究其原因，既有社会因素，更多的是中职生自身生理、心理方面特殊性造成。本文就其成因进行分析，并提出心理干预的对策。

简介：摘要：随着“双减”政策的实施，各级各类学校开始进行学科教学改革。现如今的小学语文课堂十分注重减负增效，这就要求教师在有限的时间内，既能够传授课本知识，又要将课本的知识与现实生活相联系，让学生在学到知识的同时知晓如何去运用。所以本文将探讨如何将陶行知的生活教育渗透到小学语文教学的课堂中，从而构建更具有生活化的小学语文课堂。

简介：摘要：音乐作为一种普遍的文化现象，它与语言的关系一直是认知科学和心理学研究的重点。音乐和语言在大脑处理、记忆和情感方面有着许多共同点，而这些共同点可能为语音和语调的教学提供了新的视角。近年来，不少研究者开始关注音乐训练对语言能力，尤其是对第二语言习得的积极影响。本文旨在探讨音乐与大学生英语语音、语调习得之间的关系。

简介：摘要：在全球化背景下，中国越来越重视 "用英语讲好中国故事"，英语教学的地位也越来越重要。关键期假说是外国语言学家埃利斯提出的一种理论，他认为语言学习有一个黄金期。在这一时期，儿童能够自然而然、毫不费力地掌握语言。第二语言习得研究的一个重要方面是年龄因素。一般来说，儿童学习外语比成人更容易成功，儿童在第二语言习得方面具有儿童优势。然而，学术界对年龄因素有不同的看法，中国家长也对孩子何时学习英语犹豫不决，导致学习英语呈现低龄化趋势。外语学习真的有关键期吗？外语学习真的有关键期吗，它与年龄密切相关吗？儿童学习外语真的比青少年和成人有绝对优势吗？

简介：摘要：本文深入探讨了语言焦虑对大学生英语语言习得的影响，并提出了缓解语言焦虑的策略。分析了语言焦虑对大学生英语语言习得的负面影响，包括阻碍学习进程、增加错误和不流利性、影响自信心和自尊心以及对心理健康的负面影响。探讨了缓解语言焦虑的策略，包括情感调节策略、学习策略、营造积极学习环境和提供资源和支持。