简介：数十亿年前就隆起屹立在这片天空，聚山成岭，聚树成海，队伍浩浩荡荡、无边无际。灵动、丰富着这方天地，蓄养了万千生灵，抚育和成就着在这里繁衍生息的一个个民族。长臂一伸，便搂住了蒙古高原的肩膀，十万公顷森林绕高原而铺展，林涛鼓荡成山歌轰响，声音嘹亮，声势浩大。

简介：思想政治工作是做人的工作，是“攻心”为上的工作。位于东海明珠连云港市的华茂绿化工程有限工程公司，在十余年特别是近三年来的发展历程中，紧紧以稳人心、暖人心、聚人心的“心文化”建设为抓手，凝神聚气，奏响起一曲企业转型发展的华美乐章。

简介：

简介：“千钧将一羽，轻重在平衡。”协调发展要求着眼全局，坚持统筹兼顾、综合平衡，就如同弹奏交响乐一样，强调演奏的配合与统一，这样才能弹奏出优美的乐曲，奏出促进我国经济社会行稳致远、全面建成小康社会的美妙乐章。

简介：民国词人乔大壮被喻为＂词坛飞将＂,其词受生平遭际及性情气质影响颇大。早期所作,以深婉密丽、闲雅多致的风格为主;中年以后,国事飘摇、家庭多故,词作多幽咽吞吐、沉郁蕴藉之音。而因其孤高狷介、至情至性的精神气质,其词又呈现出气格高华、沉郁深幽的特质。词风与北宋晏几道、秦观、贺铸为近,是典型的词心之作,在民国词坛具有独特价值。

简介：春风又吹绿了黄土坡。曾顶撞过团领导的政治处干事王雷没有被穿小鞋，反而受到重用；走过弯路的刘原瑗成了团党委信任的骨干，被派往驻训一线重点培养；爱捣鼓计算机的郑有忠研发出了《兵情会诊辅助系统》……在包容理解的环境下，更多像刘原瑗那样起初“水土不服”的国防生迈过人生的坎，轻装上阵奔向更美好的未来，许多像杨位超那样棱角分明的国防生依然本真率性，攀向事业的一个个高峰。

简介：数学知识源于生活,也服务于生活,生活是数学知识的源头活水.在课堂教学中,教师要注重数学与生活的联系,让学生实现由“课本数学”向“生活数学”的转变,提升学习效果.教师应创设具有“生活味”的情境,激发学生的求知热情,并将课本知识生活化,引导学生结合生活经验促进新知学习,并能灵活地运用课堂上所学的知识解决生活中的实际问题,形成举一反三、触类旁通的能力,实现提升学生数学素养的目的.

简介：回归教材,从整合教材资源,谱写教学篇章;构建解题模块,完善认知结构;通过模式识别,实现灵活应用;进行文化熏陶,挖掘育人功能四个方面共同奏响教材习题之教学运用的华美乐章.

简介：选修课程的开发开设要着眼于培养学生终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,为学生的可持续发展奠定基础.选修课的课程定位要着眼于学生的生命价值,课程编写要围绕着学生的成长元素,课程实施要关注学生的自我成长.

简介：

简介：东晋著名书法家王羲之的《兰亭集序》既是杰出的书法艺术,也是经典的文学作品,两者相辅相成,相得益彰。如果从文学作品来看,该文可谓字字珠玑,句句锦绣。在优美的词句后面,又有着深刻的思想内涵。通读全文,我们会跟着作者进入一种别样的境界,感悟其中人生深沉的况味。

简介：摘要在摸扎特的钢琴奏鸣曲中创作时期是在维也纳，是他中期时候的作品.这首作品有戏剧化的色彩，像是在对白，整个乐章都华丽紧凑又添加了很多的装饰。构成了一幅灵魂画卷，引人深思。

简介：文艺民族化思想作为邓小平文艺理论的重要组成部分,其核心是文艺创作要坚持＂百花齐放,百家争鸣＂的总方针,在立足于本民族的优秀文化传统的基础上,吸收、借鉴外国和外民族文艺精髓,只有这样才能创作出民族文化特征和时代特征相融合的文艺作品,从而实现＂为人民服务,为社会主义服务＂的目标。在邓小平文艺民族化思想的指引下,＂中国声音＂必定能在世界舞台上奏出最和谐的华美乐章。

简介：肖斯塔科维奇作为二十世纪苏联最杰出的作曲家之一,他所创作的作品可以说涵盖了各种体裁和各种风格,对后世有影响深远。在他众多的作品中,关于小提琴协奏曲的体裁的作品他只写了两部,但是这两部小提琴协奏曲却具有非凡的意义,被称为二十世纪小提琴协奏曲的经典之作。在这两部小提琴协奏曲中,《第一小提琴协奏曲》则更具有代表性,也更受到演奏家们的青睐,时至今日也频频在音乐厅上演。该部协奏曲打破了以往古典交响乐的创作“快-慢-快-快”的布局,采用了完全不同的速度布局“慢-快-慢-快”,下面将具体的来分析该协奏曲最为抒情悲壮的第三乐章。

简介：德沃夏克的《第九（自新大陆）交响曲》是他的重要交响乐代表作品，作品无论从结构、配器及表达内容等都是极具研究价值的，本文主要对该作品的第四乐章进行赏析。

简介：文章通过对贝多芬晚期奏鸣曲No．31op．110第一乐章纵向和横向的分析对比，来阐述贝多芬在创作技法上的个人风格，以及贝多芬对古典主义音乐和浪漫主义音乐的贡献。

简介：让·西贝柳斯,芬兰著名作曲家,晚期浪漫主义乐派和民族主义音乐的重要作曲家之一。《d小调小提琴协奏曲》写于1903年,是西贝柳斯最具代表性的作品之一,同时也在'世界十大小提琴协奏曲'中占有一席之地。本文介绍了这部协奏曲的创作背景,对第一乐章的曲式结构和调性布局做了细致的分析。在演奏技法部分,对乐曲进行了逐段分析,阐述了在练习和演奏各段时的左、右手技法以及情绪特征。