简介：“感人的歌声留给人的记忆是长远的”，动人的书法呈给人的乐律是隽永的。当人们欣赏书法艺术时，字里行间总有一种连绵不断，轻歌曼舞的乐符跳动在心间，形成这一美妙而神秘节奏与旋律的，便是书法艺术的“乐律美”。

简介：摘要： 音乐能够更好的反馈人们日常生活以及情感的表达，体态律动主要是指能够随着音乐不断进行律动，使学生能够更好的融入课堂。教师在音乐课堂当中通过体态律动教学模式，并且要不断加强学生的情感沟通，使学生能够更好的感受音乐之美。体态律动的教学模式能够更好的加深教师和学生之间的关系，进而提升教师的教学质量。因此，随着新课标不断的改进和加深，在音乐课堂当中应用体态律动的教学模式是非常重要的。在教学当中能够更好的调动学生学习的积极性，能够更好的激发学生的学习兴趣。

简介：摘要合唱是一门艺术，合唱教学是检测小学音乐教学水平的重要基石。它的有效性直接影响着音乐教学的教学质量。合唱教学对小学生的发展具有重要意义，不仅可以培养他们的艺术修养，而且有利于塑造学生的意志品质。本文基于声乐律动，心随我动的教学，浅谈小学音乐课堂合唱教学的有效性，提升小学合唱水平。

简介：

简介：一、研究意义中国古代乐律学虽然早就形成过具有民族文化特点的自身体系，但未曾历经近代科学的洗礼。被称为“绝学”的古代乐律学文献史料不仅浩如烟海，无解或聚讼千年之悬案堆积如山，新材料和新成果不断问世，新解和异说层出不穷，加之乐律学者各自为政、分散研究、分歧平行，以至古代乐律学史这块未开垦的处女地始终无人涉及。

简介：

简介：关于我国明代乐律学家朱载靖（1535—1611）及其乐律学的研究是我国乐律学研究的重点。自20世纪以来，与之相关的理论问题始终是研究者关注的焦点，其内容主要涉及朱载墒及其律学成就、朱载培的律学文献点注、朱载靖的异径管律及其琴律等不同方面。研究者采用不同的方法得出各自的结论，但其中仍有诸多问题尚存争议。

简介：【摘要】艺术表现是音乐核心素养的重要组成本部分，音乐律动是艺术表现的形式之一。在课堂中有效使用音乐律动能使学生更好更快地理解歌曲，提高学习效率，同时还增加课堂趣味性。因此本文主要对其在小学音乐教学中的探索与实施展开论述。

简介：摘要：

简介：摘要音乐是小学课程体系中的一门重要艺术课程，对于提升小学生的核心素养具有重要的作用。音乐律动在小学音乐教学中的运用，能够让音乐课堂精彩四溢。借助音乐律动能够突显乐理教学的“趣味性”、歌唱教学的“多元性”、欣赏教学的“动态性”。

简介：【摘要】艺术表现是音乐核心素养的重要组成本部分，音乐律动是艺术表现的形式之一。在课堂中有效使用音乐律动能使学生更好更快地理解歌曲，提高学习效率，同时还增加课堂趣味性。因此本文主要对其在小学音乐教学中的探索与实施展开论述。

简介：本文对秦腔20世纪30年代早期录音,50年代传统戏录音,60、70年代的现代戏录音进行精选,在确定"典型音列"的基础上进行测音.对大量数据整理分析后,提出秦腔音乐的纯四、五、八度律制构架,进一步肯定了中立音"苦音si"提出清角音在不同八度上为不同律位、秦腔音乐的律制假设,并涉及现代戏中音律演变问题.

简介：摘要：根据《纲要》和《指南》精神，幼儿音乐艺术活动中的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的主要作用在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使他们体验自由表达和创造的快乐。音乐律动活动中，我们侧重对幼儿潜能的挖掘，着眼于素质能力的培养，同时紧紧抓住幼儿好动、好玩的心理特点，从音乐特点出发，重视节奏，把动作、唱、节奏全面的结合起来。在集体音乐律动活动中进行自我表达和人际沟通、协调，体验律动音乐活动的乐趣。幼儿园音乐教育是为了让幼儿在音乐教育中受到美的熏陶，美化和丰富幼儿的心灵，满足幼儿活动与交往的心理需求和情感需要，让音乐真正走进幼儿的生活，使音乐成为幼儿生活中不可缺少的一部分和终身需要，激发幼儿生命和智慧的活力，最终让幼儿全面和谐、健康快乐地成长。

简介：

简介：[摘 要] 音乐教育中的体验学习是幼儿艺术灵感和创造力源泉，是幼儿音乐教育中的必然。幼儿是通过在环境中与他人的共同生活和体验获得对于音乐的理解和表现的。音乐艺术就是要幼儿不断的体验中去感知，启发鼓励幼儿用不同的艺术表现形式去大胆的表达和展现自己的感情理解和想象。对于幼儿来说，音乐体验是对幼儿真正的回报。

简介：<正>为什么要从《古今图书集成·乐律典》谈起?因为这次会上有同志提到它,我从事古代音乐探讨又是从它入手的。我是从救亡歌咏运动滚进音乐圈子的。因为不是科班出身,所以专业修养实在贫乏,洋货固然没有,土货也是半瓶醋,真可谓两手空空。虽然也曾胡诌过一些歌曲,但那是出之于工作的需要和当时的生活感受,很难说是“音乐作品”。新中国建立

简介：摘要:课程改革不断深入的背景下，小学音乐教学中需要进行更为有效的创新，教学理念的越发成熟使得律动教学逐渐成为了教学中的重要内容。对部分小学学校内音乐律动教学状况进行分析可以发现，音乐律动教学状况并不良好，多种因素影响与制约下，律动教学中甚至出现了这样或那样的问题。本文将对小学音乐律动教学现状进行具体分析，并基于具体的律动教学现状提出更为有效的律动教学策略。

简介：摘要音乐教学的目的是为了培养学生的审美意识，挖掘学生的音乐天赋。小学音乐教学是学生音乐启蒙的关键时期，但是，当前的音乐教学观念落后，严重影响学生对音乐的学习，律动教学能够很好的体现音乐的特点，使学生萌生音乐学习的兴趣，进而提升学生的音乐综合能力。

简介：摘要：律动是指幼儿可以在音乐的背景下，有节奏感地做出带有韵律性的动作，利用身体各个动态对音乐进行深入感受与理解，从而激发幼儿对音乐的兴趣，提升幼儿音乐素养。音乐对幼儿的成长具有极其重要的影响，音律律动活动的有效开展可以提高幼儿学习音乐的效率与质量，提高幼儿综合素养。

简介：