简介：摘要目的指导工作人员在PCR实验室日常工作中更好的了解掌握PCR的操作。

简介：目的：对临床基因诊断实验室进行优化设计，保障基因扩增检验质量和生物安全，为今后相关实验室的设计改造积累方法和经验。方法：合理改造临床基因诊断实验室的结构，优化设计各实验操作区抽风系统，设置固定各室人员及室间的传递窗。结果：临床基因诊断实验室的优化设计，提高了各实验步骤中样品、模板及试剂等检测结果的准确性，减少了待检标本中传染性病原微生物可能对人员健康和环境产生的危害和污染，保障人员、环境的生物安全。结论：实验室布局合理、使用方便及系统配置完善，可保证基因诊断结果的准确性和安全性。

简介：摘要目的观察平喘合剂治疗儿童哮喘的临床疗效。方法将110例哮喘患儿随机分为观察组与对照组，每组55例。两组在常规治疗基础上，观察组给予口服速效平喘合剂颗粒，观察两组治疗效果。结果观察组总有效率为96.4％明显高于对照组的81.8％，差异有统计意义（P＜0.05）。观察组患儿喘息、咳嗽、哮鸣音消失时间及住院时间均短于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论儿童哮喘的治疗过程，速效平喘合剂颗粒可明显改善患儿临床症状，缩短喘息、咳嗽、哮鸣音消失时间及住院时间，临床应积极推广。

简介：实验诊断学在临床医学本科课程中占有重要地位,传统的教学方式已不能适应临床医学快速发展的需要。为此,在近几年的实验诊断学教学活动中,从教学内容、教学方式及教学手段等方面进行优化与改革,收到了良好的效果,为今后的深化改革积累了一定的经验。

简介：高中生物新课程人教版必修三教材中，有一个“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究活动，该探究活动需要先做预实验，再做正式实验．究竟什么是预实验，其作用是什么呢？

简介：<正>实验,是生物教学中的重要环节之一。实验教学进行的好坏,在一定程度上制约和影响着教育教学质量是否得到提高。因此,重视和加强实验教学,是实验学科教师应该努力去做好的一件事情。为认真组织实验教学,实现实验教学的基本目标和要求,我在以往的教学中进行了许多尝试。总结了下面几点不成熟的教学经验。一、精心准备对于每一个实验,教师在教学之前首先要作好教材分析,以使实验得以顺利开展,并能在实验过程中

简介：

简介：记得上小学的时候,艾丽丝老师在一个周末布置了课外作业：做一项实验.通常,实验往往都与化学、物理、生物等学科有关,但是这次实验的内容却要求阐述“自由”概念.“自由”也能通过实验表达出来吗？同学们感到非常新奇.周一,大家都交作业了.同学们的实验方案都很好,其中阿曼达、查理和安德鲁的实验最精彩.

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简介：目的：回顾分析南京医科大学第一附属医院近5年332例初筛阳性标本使用的多种血清学方法的检测结果，为临床实验室推荐人类免疫缺陷病毒（HIV）初筛实验的优选方案。方法对2010年1月至2014年4月在南京医科大学第一附属医院就诊者的331968份样本进行HIV抗体初筛，332例初筛阳性样本用第四代酶联免疫吸附试验（ELISA）试剂复检，以蛋白印迹试验（WB）结果为金标准，比较分析第三代ELISA试剂、第四代ELISA试剂以及分别与胶体金组合检测的结果。结果332例HIV抗体筛查阳性样本，经WB试验确证阳性189例。第三代ELISA试剂检测确证阳性符合率为57．27％，第四代ELISA试剂检测确证阳性符合率为89．15％，两者比较，差异有统计学意义（P＝0．00）。第三代ELISA试剂检测漏检1例确证阳性标本和1例确证不确定标本；第四代ELISA试剂检测未发现漏检阳性标本，并检出1例窗口期标本。第四代ELISA与胶体金组合后，确证阳性符合率较第三代ELISA与胶体金组合提高了3．91％。结论第四代ELISA试剂用于HIV抗体筛查优于第三代ELISA试剂，尤其是与胶体金的组合，明显提高了HIV检测的确证阳性符合率，并有利于HIV感染窗口期的检测，推荐作为临床实验室HIV优选筛查方案。

简介：摘要研究目的探讨ＰＢＬ教学法在解剖学实验的应用。研究内容建立ＰＢＬ教学法的研究方法，并评价其教学效果。研究方法采用学生统计分析。结论与传统实验方法相比较，ＰＢＬ教学法取得更好的实验和理论考试成绩。

简介：摘要目的研究分析临床微生物检验分析后实验室质量管理措施。方法对比分析我院2011年和2012年实施的实验室质量管理措施。2011年我院采用传统临床微生物检验后实验室质量管理措施；2012年，我院总结以往工作经验，对现有质量控制模式进行改进及完善。记录两组由于微生物检验后实验室质量所致误诊、漏诊情况，给予统计学分析后得出结论。结果2011组我院由于微生物检验后实验室质量所致误诊、漏诊率高达3.51%，显著高于2012组0.45%，对比结果具有统计学意义（P<0.05）。结论临床微生物实验室检验人员应结合自身实际情况，重视微生物检验后质量控制工作，从而提高临床诊治正确率，确保患者疗效及生命安全。

简介：半个世纪以前，心理学家所罗门·阿氏有过一个著名的实验，并且此后不断被人们效仿。这个实验由8个人来共同完成。实验者请这8个随意选择的实验对象，集中在同一个房间里，然后向他们展示一张划有四条垂直线段的卡片，并要求每个实验对象依次分辨出，右边的三根线段中，哪一根线段与第一j限线段长度相同。

简介：摘要基于高性能混凝土强度的研究,对钢纤维混凝土应力试验的理论和依据进行了探讨,同时通过高性能混凝土配合比试验研究,得出高性能钢纤维混凝土比普通素混凝土抗拉强度高,可为相关工程提供理论与试验依据。

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简介：实验记录是孩子们理解科学知识的有效工具，是呈现探究过程的有效载体，是科学学习的内容，也是科学探究的重要方法，在整个小学科学教育过程中起着不可替代的作用。目前，小学科学课堂中的实验记录却存在这样或那样的问题，影响了科学记录的有效性。如何优化实验记录，促进孩子们学习效能的提升，是一个值得深人研究的问题。

简介：在女儿小雨就读江苏省海门市能仁小学前，范春花心中满是担忧。“因为她实在太特殊了。”范春花说。小雨早产，语言发展非常慢。孩子不愿与人交流，集体唱歌从不开口。幼儿园的晨间活动，所有孩子都蹦蹦跳跳，唯独她站在操场上一动不动。范春花一度以为孩子得了自闭症，更无法想象她进入小学后将面临什么。

简介：化学实验探究是化学学科探究中最重要的探究方式和化学学习中最主要的学习方式。在教学中，通过激发学生学习化学的兴趣，调动学生的学习积极性和主动性，加强实验教学，通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学研究的过程．帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的合作精神和社会责任感，培养学生的科学探究能力，通过学生参与课堂教学活动，培养学生的分析能力和发现问题的能力，提高学生的实验探究能力。

简介：

简介：摘要临床医学院外总实验室由于使用率高、人流量大，而且上课教师均为临床工作人员，所以容易发生感染，对感染原因进行有效的防护，可大大减少感染的机会。