简介:摘要《语文课程标准》指出用语言文字与人交往就是作文。经历一件事情,看到一样东西,把它记下来,就是作文。因此,教师要让学生明白作文一点也不神秘,只要会说话、会写字,就会作文。作文就是生活本身的需要,是生活中不可缺少的项目。
简介:摘要作文教学中,学生作文自主评改的能力欠缺,造成作文教学效果不佳。因此要加强作文自改能力的培养,充分体现学生在学习中的主体性,并能通过自改作文提高习作水平。
简介:摘要幼儿期是语言发展的最佳时期,而提高幼儿语言思维能力最有效的途径就是阅读。亲子阅读,就是父母与孩子共同分享多种形式的阅读过程,父母和孩子一起阅读,养成共同阅读的习惯,体验亲子阅读的乐趣,从而营造和谐的亲子关系,帮助孩子提高阅读能力和阅读兴趣。
简介:摘要阅读是小学语文教学中的一个重要内容,在阅读过程中,小学生会收获庞大的知识。提高小学语文阅读教学水平不仅可以有效改善小学生的阅读能力,而且还会增加他们的词汇量,提升他们的作文能力。但是受长期应试教育的影响,我国小学语文阅读教学中仍然存在一定的问题,主要表现在教师一味教授学生获得高分的阅读答题技巧,却忽略了培养学生实际的语文阅读能力。长此以往,学生的阅读学习并不会有实质性的提高,对他们中学甚至大学阶段的语文学习并没有大的帮助。本文首先提出了培养小学语文阅读能力的重要性,然后具体阐述了提升小学生阅读能力、改善小学语文阅读教学质量的有效对策。
简介:思维导图可以帮助学生更好地掌握写作方法、收集作文素材,基于此,文章从思维导图的基本特征入手,针对思维导图在小学语文中段习作教学中的应用进行了分析,即利用思维导图传授语文作文写作方法;利用思维导图收集作文素材;利用思维导图进行作文点评,帮助学生学会习作方法。
简介:摘要通过写生画教学的训练提高学生的造型能力,并培养学生的观察能力和开始注重观察事物的细节表现,增强了学生对美的感受力,激发了学生的美术兴趣,增强了自信心,促进了学生整体绘画艺术水平的提高。