简介：摘要 角色游戏是幼儿最重要的游戏活动，也是最适合幼儿身心发展特点的活动，幼儿通过游戏不断的认识自我，认知世界，不断丰富和完善人格内涵，获得身心和谐健康发展。教师通过环境的创设和适时的介入，把握最佳的教育契机，以幼儿的主体发展为目标，从而促进幼儿的全面发展。

简介：摘要：在如今的工作环境中企业裁员、同事竞争，每一点机会对于职场中的员工都是弥足珍贵的。但机会总是少数的大部分员工无法得到，没有得到机会的员工会产生一定的错失焦虑。错失焦虑会引起员工的烦躁、抑郁等负面情绪的产生，这些情绪也导致员工在职场中利己心理加重排斥利他行为。因此本研究将错失焦虑分为“信息”和“关系”探讨其对员工角色外行为产生的影响，以及职场错失焦虑是否会通过自我损耗对员工角色外行为产生影响，为企业管理提供一个可供参考的建议。

简介：摘要：在高速发展的市场环境以及多元化的组织结构下，不论是新人员工对工作角色的模糊还员工需要不断进行角色的转换以适应企业发展产生的角色快速更替与交互不可避免的会促使员工对自身的定位不准确，因而产生角色模糊，而角色模糊往往会导致员工产生消极工作行为，因此本研究将在此基础上探讨员工在面临角色模糊带来的工作压力下形成的不同压力会导致员工有如何态度与行为，在此之上又如何影响工作倦怠与工作拖延这两种消极行为，那么其工作拖延将会有所减缓，因此组织应该关注员工角色模糊的成因以及不同员工对于其作出的不同工作压力选择，及时提供员工所需的帮助与支持。

简介：摘要：本研究的主要目的是探究参与型领导对员工角色外行为的影响，并深入研究工作热情在其中的中介作用以及工作绩效之激励制度在其中的调节作用。本研究希望深入探讨参与型领导、工作热情、工作绩效之激励制度和员工角色外行为之间复杂的互动关系。在当今复杂的商业环境中，理解这些关系对于组织提高员工绩效、激发积极行为以及增强竞争力至关重要。因此，本研究旨在填补现有文献中的研究不足，深入研究这些变量之间的关系，以提供实践和管理的有益见解。这个研究背景强调了研究的重要性和紧迫性，有望为组织管理领域提供有价值的贡献。

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简介：摘要：本文探讨了在全球化背景下，英语教师在英语教学中扮演的中介角色及其重要性。随着教育理念的革新和教学方法的进步，英语教师的角色已从传统的知识传递者转变为学习促进者、技能培养者、评估反馈提供者以及自主学习的引导者。文章分析了教师如何有效利用教学策略、技术和资源来激发学生的学习兴趣，促进其语言技能和批判性思维的发展，以及如何通过评估和反馈机制促进学生的个人成长和终身学习能力。此外，强调了教师在引导学生理解和运用英语进行跨文化交流、以及在面对教育环境变化时自我更新和专业发展的重要性。本文旨在为英语教育实践提供洞察和建议，以提高教学和学习效果。

简介：【摘要】 角色游戏是幼儿创造性地反映现实生活的一种游戏，在角色游戏中幼儿通过模仿各种不同的角色能获得不同的交往技能、情绪感受。本文主要总结了教师通过导入指导策略帮助幼儿尽快进入角色情景,通过介入指导策略及时干预幼儿的游戏行为,使游戏顺利完成的几个重要策略。

简介：摘要：新课标课程理念的变化，对教师的角色问题提出了挑战．教师作为新课标的贯彻者和推行者任重道远，必须由传统型教师向现代型教师的转变，才能适应新课标的要求，才能不至于使新课标流于形式。

简介：   【摘要】语言表达能力是幼儿语言能力的重要组成部分。在幼儿日常的生活学习中离不开游戏，游戏为幼儿提供了语言实践的良好机会，结合幼儿“玩中学”“在情境中学习”的特点，将在与幼儿生活经验息息相关、情境性强且幼儿普遍爱玩的角色游戏中发展幼儿的语言表达能力，利用角色游戏来发展幼儿的语言表达能力。将通过激发参与游戏兴趣，锻炼语言表达能力；创设良好语言环境，提供语言表达氛围；增加角色交往机会，锻炼语言表达能力；加强游戏后的交流，提升语言表达能力等来发展幼儿语言表达能力。

简介：摘要：目的：探讨对急性缺血性脑卒中介入治疗围术期护理的效果。方法：选取2022年10月至2023年10月期间本院接收的急性缺血性脑卒中介入治疗的患者60例，所有患者完成介入治疗后，将其分为甲乙两组，分别采用常规围术期护理、综合围术期护理进行干预，对不同干预方式的效果进行汇总比较。结果：研究结果显示，对急性缺血性脑卒中患者行介入治疗后实施综合围术期护理干预后，乙组患者住院时间、NIHSS评分、SAS评分、SDS评分均优于甲组患者，两组患者研究数据之间存在的差异显著，具有统计学意义。结论：急性缺血性脑卒中患者行介入治疗后实施综合围术期护理，其临床效果显著，值得推广。

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简介：摘要:本文深入探讨了小学班级辅导员的角色与挑战。小学班级辅导员是学校教育管理中的重要一环，承担着学生情感辅导、学习指导、行为管理和职业规划等多方面职责。然而，他们也面临工作压力、多元化需求和时间管理等挑战。为了更好地应对这些挑战，辅导员需要不断提升自身的专业能力并适应不同学生的需求。未来，小学班级辅导员的发展前景将更加专业化、信息技术化和家校合作强化，以更好地促进学生的全面发展和教育事业的不断进步，重视和支持小学班级辅导员的工作对于教育体系的发展至关重要。

简介：摘要:本文旨在分析招标代理机构的角色与职责。通过梳理招标代理机构在招标过程中的具体职责，包括项目策划、文件编制、招标公告发布、投标文件接收与评审等环节，并探讨其在保障招标公平、透明的过程中所扮演的重要角色。研究发现，招标代理机构在招标项目中充当了信息中介、监督者和咨询者等多重角色，其职责不仅仅是执行者，更是保障招标活动合法、公正进行的关键。在此基础上，文章强调了招标代理机构在提升招标效率、减少招标风险等方面的重要性，为建设公平竞争、规范市场秩序提供了有力支撑。

简介：摘要：游戏是幼儿最基础的活动，角色游戏是幼儿最喜欢的一种游戏方式，目的是让幼儿在自己的生活经历基础上，通过特定的角色来进行模仿和再创造。在活动中，幼儿有许多需要老师去诠释的创造性表演。为了使幼儿能够与同伴、环境、材料进行良好的交互，实现游戏的目的，老师要对幼儿游戏进行有针对性地引导，从而推动儿童多方面的能力的发展。本研究通过对小班幼儿进行调查，通过对幼儿角色游戏特征的分析，并根据小班幼儿在角色游戏中的表现，提出了相应的教师引导策略。

简介：摘要：小学班主任在学校教育工作中扮演着至关重要的角色。他们不仅是知识的传递者，更是学生成长过程中的引路人和心灵守护者。本文将从小学班主任的多重角色出发，探讨其应具备的管理技巧，以期为提升小学班主任的工作效能提供有益参考。

简介：摘要：中介合同是单务合同，中介人的报酬请求权成立前提是促成合同成立。《民法典》第963条规定之“促成合同成立”应当理解为最终有效的成立。若合同嗣后无效，不应以无效是成立时即产生无效事由还是嗣后无效决定报酬请求权的成立；应当根据无效是否由委托人过错导致，只有当合同嗣后无效是委托人过错导致的，中介人才得以请求中介报酬。

简介：摘要：目的：探究社会支持对生命意义感的作用以探索适当生命教育方式。方法：生命意义感量表、领悟社会支持量表、情绪调节量表、自杀意念量表、抑郁量表、描述性统计和相关分析及有调节中介模型检验。结果：生命意义感经过重新评价和表达抑制影响自杀意念/抑郁以及社会支持起调节效应的有调节中介模型显著。结论：大学生命教育应为大学生构筑前端心理防线，通过社会支持提升生命意义感。

简介：摘要：高职院校是我国高等教育的重要组成部分，与其他普通高等学校相比在教学上存在较大差异，时代的发展和教学改革的不断深入对高职学校提出了新的要求，广大高职院校要尽快实现新形势下的创新发展，相应地，英语作为高职院校的重点课程，教师角色的定位也值得反思。在高职英语教学过程中，教师扮演着多重角色，以确保学生能够有效地掌握英语知识并发展其英语应用能力。本文将在分析高职英语教学中教师角色传统定位的基础上提出高职英语教师角色的改变思路，从而为广大的高职英语教师提供借鉴。

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