简介：国务院发展研究中心公共管理与人力资源研究所刘锋、黄斌、刘如菲近期撰写报告指出，我国近期出现的大范围雾霾天气引起各界广泛关注。西方发达国家也曾出现过重大空气污染事件，经过近半个世纪的治理。通过推动环境立法，明确污染防治的主体、标准和措施；控制工业污染，

简介：全球范围的QE退出将是一个漫长的、逐步的、非对称的、有针对性的过程。其最开始的着力点是美联储减少对美国财政部债券的购买，其次是对其他金融产品的购买，随后跟上的会是英格兰银行，欧洲央行和日本央行则将是最后的退出者。

简介：职业教育体系是构成职业教育总体系的各部分间的比例关系及结合方式。不同职业教育体系的建立决定了职业教育在教育体系中的不同地位。当今．许多发达国家重视科学职业教育体系的建立。从实际出发．建立适应本国经济发展和产业结构变化需要的完整的职业教育体系．有鲜明的追求公平的社会意义．注重维持和强化职业教育的特殊价值及其与普通教育平行的性质．

简介：随着经济的快速发展和纳税人法律意识的勃兴，纳税人对纳税服务的需求日渐凸显。但当前多数税务机关的纳税服务缺位明显，不管是内部职能，还是外部协作；不管是税务人员的纳税服务意识，还是纳税服务的业务能力，都难以满足纳税人口渐专业的服务需求。同时，沿海发达地区，尤其是发达国家，对纳税服务理念的孜孜以求和纳税服务举措的不断创新，都为多数税务机关的纳税服务提供了充足的经验。对多数税务机关而言，应更新纳税服务理念，着力构建纳税服务支持体系和技术体系，逐步建立健全纳税服务成效检验标准。

简介：对于任何一个国家或地区来说．有政权必有财政，有财政就需要监督。财政监督自始至终是与政权紧密相连的，财政监督的核心是建立一种权力制衡机制，否则财政资源将面临极大的浪费，正所谓“权力滋生腐败”，统治者为维护自己政权高效运转，必须想方设法约束权力。财政监督起源于西方，最早可追溯至古雅典城邦和古罗马。

简介：

简介：基本公共服务均等化是人类社会进步与发展过程中涌现出的一个时代性的重大社会现象。现在很多文明国家都将基本公共服务均等化供给作为治理国家的首要政策以及公共治理的核心价值追求，以法制为基础，增强基本公共服务供给的制度性保障，设立专司基本公共服务均等化的部门，为基本公共服务均等化的实现提供机构保障，基于国情，合理确定基本公共服务均等化的范围与水平，以均等化为目标，建立科学规范的转移支付制度。这些完善的理念及有益的实践探索给我国有效推进基本公共服务均等化提供了重要启示。

简介：发达国家在经历高等教育大众化以后,高等教育经费的来源结构显示出一些特征,如财政拨款向科研倾斜、学杂费收入比重基本稳定、高校销售及服务收入稳步上升等.相比之下,我国高等教育经费来源中存在着财政性经费保障力度仍需加强、居民学杂费负担过重等问题.基本对策是：保障和引导财政性经费投入,控制并分类制定学杂费标准,提高高校销售与服务收入获得能力,完善社会捐资助学机制.

简介：大学生顶岗实习是高等职业教育一个重要环节，发达国家大学生顶岗实习体系构建比较科学和成熟，文中分析了发达国家在大学生顶岗实习体系中的一般特征，并结合工作实际对我国大学生顶岗实习提出了对策建议。

简介：高校科研队伍结构优化就是从组织的战略发展目标与任务出发,认识与把握科研队伍结构的变化规律,使科研队伍内各种有关因素形成最佳的组合,以便更好地发挥科研队伍的作用.美、英、日等国通过提高学历要求、强调学科融合、减少近亲繁殖、注重新老交替来优化学历结构、学科结构、学缘结构和年龄结构,促进了科研创新.借鉴发达国家的成功经验,我们需要按照量才录用、彼此渗透、兼收并蓄、新老交替的思路来优化高校科研队伍结构.

简介：在社会主义新农村建设背景下，农村职业教育发展成为学者们关注的焦点，并积极介绍国外的先进经验。研究认为，发达国家农村职业教育具有制度完善、结构合理、理论联系实际、师资力量强、法律保障宅善等特点，为我国农村职业教育的健康发展提供了宝贵经验。

简介：文章对主发达国家高等职业教育的校企合作机制问题进行了探讨，分析了发达国家校企合作的经验，对我国校企合作的有效开展具有十分重的借鉴意义。完善的职业教育法律保证体系，使校企合作有章可循；突出实践特色，以“双元制”为特征的职业教育是发达国家校企合作的运行机制；而校企合作工作机构则是校企合作的组织保障。

简介：摘要目的分析我国社区护理工作的发展方向。方法分析发达国家社区的护理现状，对比我国社区护理情况。结果找到我国社区护理发展可以借鉴的方式。结论我国应从整合资源、提高人员素质、开展多种护理方式和加强宣传、提高国民意识几方面发展社区护理工作。

简介：近年来，在全球竞争日益加剧，就业问题日益严峻的背景之下，欧美发达国家的公共职业培训制度出现了重视提高企业竞争力、重视失业预防以及将就业咨询、职业培训、职业介绍等融为一体的发展趋势。对于面临产业转型升级的我国而言，应当参考发达国家的经验，扩大公共职业培训的适用对象范围，建立以培养高技能人才为目标的职业培训体系，并且应当进一步完善职业能力评估制度，大力推行OJT培训方式。

简介：教育的发展取决于师资水平的高低。培养合格的师资是职前教师教育的基本任务与目标。20世纪80年代以来．随着世界各国对师资培养工作的重视．职前教师教育课程改革也引起了社会各界的关注。因此，要分析发达国家和地区职前教师教育课程设置的现状及特点．对比我国职前教师教育课程设置现状及存在的主要问题．对我国职前教师教育课程改革提供借鉴。

简介：长期以来．中等职业教育与高等职业教育之间．以及职业教育和教育体制中的其他教育分支之间缺乏有效的连接机制．不仅剥夺了学生终生教育的机会．也使职业教育在许多具有强烈学术教育传统的国家丧失了发展的根基。因此，促进中高职之间的衔接．实现职业教育与高等教育问的渗透与衔接．是各国以及国际教育研究和政策发展的一个重要问题、现有文献中对中高职衔接问题的探讨较多．

简介：20世纪后半期发达国家政府改革可以归纳为＂一个起点多重原因,两个模式多种版本,三个领域多个阶段,四个特点影响深远＂。所谓＂一个起点＂,是指以凯恩斯主义为主导的政府模式;＂两个模式＂是指美英模式与莱茵模式;＂三个领域＂是指政府功能的重新定位、政府公共服务的提供方式以及政府内部管理体制改革;＂四个特点＂是指主体的广泛性与内容的全面性、各国改革取向的一致性、改革相对于以往政府模式的逆反性激进性、改革进程的延续性。

简介：加拿大的职业教育办学水平位居世界前列，在职业教育管理、教学、国际合作以及校企合作方面积累了丰富的经验，借鉴这些成功经验，有助于推动山东省中等职业教育的内涵建设。

简介：发达国家残疾人高等教育已成为其国民教育体系中不可或缺的组成部分,从制度顶层设计、教育过程规划到教学支持服务体系基本成型,得益于政府责任的有效担当,保障制度的有力保证。总结其成功经验,有益于完善我国残疾人高等教育运行机制。

简介：在国家的起源问题上，诺思是在批判“契约论”和“掠夺论”的基础上形成了自己的“暴力潜能”理论，他对国家模型的论述是建立在经济分析的基础上的，因此有着深厚的历史唯物主义的基础。在国家的本质问题上，诺思认为国家是博弈规则的制定者，其本质在于对产权的界定和行使，而马克思认为国家植根于市民社会，国家的本质是其阶级性。由于两人研究的角度不同，其对国家职能的认识也有差异。