简介:〖摘要〗 辩证思维能力是一种很重要的思考能力,课堂是培养辩证思维能力的主阵地。历史学科中存在很多辩证思维,历史教师需要在课堂上不断渗透辩证思维,具有辩证思维可以使人更加明智。在历史课堂上培养学生的辩证思维能力需要一定的方法。设置多元课堂启发学生辩证思维,设置辩论类历史问题,组织辩论培养辩证思维;设置多元结论寻找多元材料培养辩证思维等等,在实践中不断的总结归纳,在历史课堂上实现培养学生的辩证思维能力。
简介:摘要:唯物辩证法以自然界、人类社会和思维发展的最一般规律为研究对象,是辩证法思想发展的最高形态。而历史作为一个从现今立场上能够旁观去看的整体对象、一个能够以旁观的角度与理性的思维去对人类社会与思维发展的规律进行提炼与总结的平台,而可成为对学生进行辩证思维能力培育的最佳阵地。具体的培育方式则可依据辩证思维的三大基本观点:联系、发展与一分为二,从:用联系的眼光看问题、用发展的眼光看问题、用一分为二的眼光看问题此三个角度和方面着手进行设计。
简介:摘要要利用教师的主导示范作用,引导学生思考,依据史实分析归纳,形成正确结论,依据思维特征,培养教育学生掌握思维方法,提高学生的综合素质,培养学生的思维敏捷性和自我监控能力,使他们的判断力、想象力得到发展,思维能力也得到提高。