简介：摘要问题教学模式注重提高学生的科学素养，从知识与技能、过程与方法等几个方面培养学生，不仅全面提高了学业成绩，而且为学生的终身发展而努力。我们高中物理教学要善于运用问题教学模式，提高学生的问题意识。

简介：摘要随着教育的不断改革与发展，世界各地的教育都面向培养学生提出、分析和解决问题的能力。在已有雏形的学案导学教学模式的基础上，对实际经验和模式雏形进行理论研究，进一步拓展其理论基础，使其有更坚实的理论支持，对问题自主教学模式的构建作进一步的优化，以使问题自主教学模式更加系统科学。同时采用该模式去进行组织教学，对教学效果进行研究，检验学生的学习成绩和学习兴趣，从而促进新课程的实施。通过在高中物理教学中选择问题自主教学模式，能够更好地指导教学，为教学服务。帮助物理教师有针对性地选择恰当的教学形式，更加有利于培养学生未来的合作意识、团队精神和集体观念，充分体现了我国新课程所追求的终生教育观。

简介：摘要：物理是一门以实验为基础的学科，因为物理现象和物理概念知识需要通过实验才能证实，并且实验是培养学生动手操作能力和实践能力的重要途径。尤其是在高中物理教学中，由于高中物理教学所学的知识和初中相比更为复杂，所以学生在学习过程中遇到的问题更多，而实验是证实理论和想象的重要途径，所以在高中物理教学中开展实验教学是非常有必要的。那么如何才能做好高中物理实验教学呢？下面本文将对高中物理教学中“问题生成”实验教学模式进行探究，希望对广大一线高中物理教师有所帮助。

简介：随着教学手段的不断发展和改进．高中物理教学模式层出不穷。高中物理教学的研究在基础教育阶段．课堂教学是主渠道．而教师教的方式的转变是学生学的方式转变的基础。教师教学行为的转变．主要是改革传统的课堂教学方式。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，问题式教学模式在高中物理课堂中的应用越来越受到关注。本文从物理教学的实际出发，提出问题式教学模式的教学方法，并以几个实例进行具体分析，展示问题式教学模式的操作方法。物理问题式教学模式能很好的培养理解能力比较差的学生学习物理的兴趣和物理学科素养，进而实现升学的目的。

简介：摘要：随着新课改政策地不断推行，我国高中阶段的物理教学也出现了全新的教学模式和教学方法。层进问题串教学模式就是一种全新的物理教学模式。这种教学模式主要就是教师在教学过程当中设计出一连串逻辑逐层深入的问题，引导学生以教师提出的问题为导向，不断的对于有关内容和知识进行思考学习。通过这样的教学模式进行教学，不仅拥有着较高的效率，还拥有着良好的教学效果。因此许多教师也乐于采用这种方式进行教学。

简介：摘要：教育部最新下发的教育教学课程标准指出：自主学习应该主导高中物理教学模式，使教学多元化发展。对于这种小组协作的教学模式很多教师能力略显不足。显然，小组合作学习是未来高中物理教学的趋势，也无疑是需要不断探索实践的重要教学手段。

简介：【摘要】在新课改的影响下，“问题教学”模式的优势逐渐突出，这也是高中物理教学重要的方法，文本主要研究了“问题教学”在高中物理课堂当中的应用，提出具体的建议，改善高中物理课堂教学模式，提高教学质量。

简介：高中物理新课程目标对中学物理教学提出了明确要求：中学物理教学必须以学生发展为本，以物理学知识体系为载体，以学生创新精神和实践能力的培养为重点，以提高学生的科学素质为目标，逐步培养学生的学习能力和研究能力，最终达到全面提高素质，发展个性，形成特长的目的．

简介：【摘要】问题驱动教学模式是素质教育环境下较为有效的一种教学方法，主张以问题来激活学生思维、促进学生自主学习及探究，能够真正凸显学生课堂主体地位，让学生在问题驱动下掌握知识、发展能力。为了更好地发挥出其教学价值，本文则对高中物理问题驱动教学模式的有效构建展开了探析，希望借此来提升高中物理教学效果。

简介：

简介：摘要：本文分析了问题导学式教学模式在高中物理教育中的变革性影响。问题导学式教学模式将传统教学的重点从死记硬背转移到以学生为中心，积极主动地参与解决现实世界中的问题，这种方法大大提高了学生的批判性思维、解决问题的能力以及对物理概念的深入理解。通过培养学生的好奇心和协作精神，问题导学式教学模式使学习对学生更有意义、更有动力。它为学生应对未来的学术和职业挑战做好准备，符合当代教育改革的要求。

简介：摘要： PBL教学把问题当作导向，要求物理教师在实际教学当中把问题当作中心，通过引导高中生对问题进行发现、全面分析以及解决来对所学知识进行掌握。 PBL教学能够对高中生在课堂之上缺少积极性，教和学脱轨这些问题进行解决，促使教学效果不断提升 ，并且对高中生的科学思维加以有效培养 。本文在对PBL教学的优势加以分析的基础上，着重探究 PBL模式在物理教学当中的应用策略，希望能对实际教学有所帮助。

简介：摘要：作为新课改背景下所提出的全新教育教学方式，探究式教学法符合学生的学习需求。有助于充分发挥物理教学对推进社会发展的重要作用，其中以生为本是探究教学模式中的核心以及重要理念。教师需要以物理教学活动的开展频率为依据，关注探究式教学模式的开展要求。合理设计整个探究过程中，关注多样化教学方法之间的灵活组合。帮助学生掌握良好的解题思路以及思维方式，逐步发展个人的解决问题能力。

简介：

简介：摘要：现代教育背景下，探究式教学模式在中学物理教学中得到了广泛的运用，这主要是由于传统的教学方式急需进行变革，过去的教学方式属于一种以应试教育为基础的一种模式，它严格的遵守考试大纲和教学大纲，对高考的内容进行了专门的研究，并对命题思路进行猜测，而没有将学生当成教学的主体。随着对研究性学习方式认识的不断加深，对研究性学习方式的重视程度也逐渐提高。文章指出了可以积极发挥学生的主体作用和创新能力的新的教学模式，希望为新的教学改革提供了一些借鉴。

简介：随着新课改的不断推进,高中物理教学模式也发生了很大的改变.问题模式在高中物理课堂中的应用有效地提高了学生自主学习的能力,并且突出了学生在课堂中的主体地位.教师应精心设计高中物理问题教学课堂,提高高中物理教学效率.

简介：摘要:本文探讨了高中物理教学中问题导学模式的应用研究。问题导学模式是以问题为引导,引发学生的探究欲望,激发其主动参与学习的一种教学方法。本研究通过文献分析和实践探索,分析了问题导学模式在高中物理教学中的优势,包括激发学生学习兴趣、培养学生的批判性思维和独立解决问题的能力等。同时,也探讨了问题导学模式的实施策略,如设计开放性问题情境、给予适当引导、及时反馈等。研究结果表明,问题导学模式有助于提升高中生的物理学习效果,为今后物理教学改革提供了参考。

简介：为了探索探究式教学的操作策略，本文以实现学生学习方式的变革为目标，结合教学实践和实例，论述了探究式教学中应该重视和注意的几个方面的问题。

简介：