简介:“第二课堂成绩单”制度是“大学生素质拓展计划”的继承和发展,主要包括“课程项目体系、记录评价体系、数据管理体系、工作运行体系”4个体系和“第二课堂成绩单”产品l份。“第二课堂成绩单”制度蕴含规范与引导、激励与惩处、凝聚与辐射三大功能,将为高校第二课堂实践活动提供指导,进一步丰富高校人才培养体系理论,不断完善中国特色高等教育制度。
简介:【摘要】高校学生党团组织和班集体是最基层的学生组织,对大学生的能力培养和品格塑造具有深刻影响。目前高校党团班级建设中普遍存在诸如班级凝聚力不高、活动形式单一、参与度不强等问题。利用第二课堂成绩单制度将第二课堂活动规范化、模块化、可视化、学分化的特征,可以有效进行党团班级建设活动探索,从而充分发挥党团班级在育人中的作用。
简介:摘要:责任、权利及义务是任何一项制度建设的主要思考维度,并由此形成制度建设的主要路径。高校共青团“第二课堂成绩单”制度始终坚持以学生为中心,构建起了高校团委及保障实施保障单位的人力、财力及物力供给体系,形成育人合力。当前,在学分制、积分制两种主要运行体系下,高校共青团“第二课堂成绩单”制度也构建起行之有效的保障支持体系。当前,做好高校共青团“第二课堂成绩单”制度建设要全面理解“第二课堂成绩单”制度的实践价值、系统分析“第二课堂成绩单”制度建设的支撑体系并逐步构建起第二课堂项目活动的保障激励机制。
简介:摘要:区域化团建工作及“第二课堂成绩单”皆是共青团改革的有机组成部分,随着社会日新月异的发展和青年团员需求的变化,共青团传统的组织形式、工作方式已与当前形势不相匹配。工作中应积极探索地域性资源整合联动路径,从“第二课堂成绩单”与区域化团建结合为突破口,实现网格化管理、精准化服务、有序化运作、功能化发展的“区域化团建+第二课堂成绩单”工作格局。同时,为进一步推动实践教学形式创新、培育创新实践人才提供了可行性方案,是共青团积极参与教学实践体制扩展创新的落脚点,有利于实现团组织格局发展的有益探索。
简介:摘要:基于高校“第二课堂成绩单”制度的课程研究可以促进学生德、智、体、美、劳的全面发展,项目研究成果之二“劳动教育”和“教师综合素养展示大赛”方案通过“以赛促学”、“以赛促练”的方式初步形成培育过程全方位、培育对象全覆盖的长期高效组织模式。
简介:摘要:本文以课题组所在高校为例,对主题班会育人价值现状进行了调查,分析主题班会育人价值现状,并针对存在问题从满足学生成长发展需求、打造特色“课程化”班会模式、增强师生双向互动的获得感、提升整体思想政治教育能力四个方面提出了高校主题班会育人价值的实现对策,进而充分发挥主题班会的育人功能。
简介:摘要目的了解某医学院校预防医学专业学生第二课堂开展情况,探索第二课堂感知对第一课堂和第二课堂成绩的影响。方法自制第二课堂感知调查问卷,问卷涉及组织支持、教师指导、学生参与等方面内容。于2019年8月对某医学院校预防医学系大四全体在校学生利用该问卷展开第二课堂感知问卷调查。同时从该校共青团委处获得学生第二课堂成绩,从该校预防医学系教务科获得学生第一课堂成绩。对第二课堂感知各维度及总分、第二课堂成绩、第一课堂成绩分别做Pearson相关性检验,验证第二课堂感知对第一课堂和第二课堂成绩的影响。采用SPSS 19.0进行正态性检验、卡方检验和相关性分析。结果发放并回收95份有效问卷。经检验发现,学生第二课堂感知总分较高(66.23分),其中教师引导得分最高为73.10分,而学生参与得分最低仅为61.85分。第二课堂感知对第一课堂成绩、第二课堂成绩均有重要影响,尤其表现在组织支持和教师指导方面。结论第二课堂中教师的作用至关重要,同时学生参与度受到学生自身和校方因素影响。应重视第二课堂,需要在组织、教师和学生层面采取有效措施。