简介:【摘要】目的 探讨志愿者服务在门诊活动中对培养医学志愿者护理人文素质的影响。方法 将2021年6月-12月期间在我院进行社会实践的医学志愿者30名,以及同期门诊患者200例纳入研究A组,该阶段以常规带教模式进行医学志愿者护理人文素质培养;将2022年3月-8月期间在我院进行社会实践的医学志愿者30名,以及同期门诊患者200例纳入研究B组,该阶段以志愿者服务模式进行医学志愿者护理人文素质培养;并将两组培训效果进行对比分析。结果 B组医学志愿者人文素养各项评定项目评分均高于A组医学志愿者,B组患者对门诊志愿者护理服务满意度高于A组患者,对比均有统计学意义(P〈0.05)。结论 将门诊志愿者服务活动应用到医学志愿者的培训中,可促使其人文素质的养成与提升,进而为患者提供更为优质的医疗服务,并有助于和谐护患关系的养成及医疗服务认可度的提升。
简介:摘要:目的:研究泌尿外科术后置入双J导管患者采用优质护理服务的护理效果。方法:将2019-5月~2021-5月我院行手术治疗的88例泌尿外科患者,依据交替分组法分成2组,观察组(n=44)与对照组(n=44),所有患者术后均留置双J导管,前组给予优质护理;后组给予常规护理,对比2组护理效果。结果:观察组并发症发生率为4.55%低于对照组的18.18%,P<0.05;观察组护理1d、2d、3d的VAS评分均低于对照组,P<0.05;观察组满意率为97.73%高于对照组的84.09%,P<0.05。结论:在泌尿外科术后置入双J管患者的临床护理中,采用优质护理,可减轻患者痛苦,减少并发症,提升满意率,值得临床借鉴。
简介:摘要:目的 分析对于泌尿外科手术之后置入双J管中采用优质护理服务的应用效果。方法 试验对象选自于我院2020年6月至2021年1月期间在我院进行泌尿外科术置入双J管患者,共计选取200例。采用随机分组的方式将其分为观察组和对照组,每组各100例。其中对照组患者采用常规护理方式,观察组患者则采用优质护理服务,对比两组患者的并发症发生率以及生理功能评分和心理状态评分。结果 由数据对比,观察组患者的并发症发生率2(5.0%)要显著低于对照组8(20.0%),且观察组患者的生理功能评分(68.13±11.25)和心理状态评分(11.83±2.09)要显著优于对照组生理功能评分(56.14±11.21)和心理状态评分(8.11±2.24),组件对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论 通过对泌尿外科术后置入双J管患者采用优质护理服务能够有效的提高治疗效果,并且还能够降低并发症的发生率,提高患者的生理功能以及心理状态,临床应用价值显著可广泛推广。
简介:【摘要】目的:分析优质护理用于泌尿外科术后置入双J管的价值。方法:对2021年3月-2023年2月本院接诊泌尿外科术后置入双J管病人(n=96)进行随机分组,试验和对照组各48人,前者采取优质护理,后者行常规护理。对比sf-36评分等指标。结果:关于并发症这个指标:试验组发生率2.08%,和对照组数据14.58%相比更低(P<0.05)。关于sf-36评分:干预结束时,试验组数据(89.21±3.25)分,和对照组数据(82.67±4.79)分相比更高(P<0.05)。结论:泌尿外科术后置入双J管用优质护理,病人的预后更好,并发症发生率也更低。
简介:[目的]探讨失能老年人对长期照护志愿者的需求及影响因素,为长期照护人力资源模式构建提供参考。[方法]按照家庭、养老院、医院抽取失能老年人150例,采用失能老年人对长期照护志愿者选择意愿及志愿者服务内容问卷、日常生活能力量表进行调查。[结果]150例失能老年人愿意接受志愿者服务的比例为76.8%,排在前4位的志愿者服务内容是关怀访视、交通接送服务和休闲娱乐、送餐服务。患病种类数目、婚姻状况、文化程度、居住情况、医疗保障、日常生活能力损害程度是影响失能老年人选择长期照护志愿者服务意愿的因素。[结论]患多种疾病、无配偶、文化程度高的失能老年人更愿意接受志愿者服务;希望提供服务内容主要是关怀访视、交通接送服务、休闲娱乐和送餐服务;对失能老年人长期照护志愿者进行专业化培训;培养失能老年人长期照护志愿者服务专业化人才队伍;倡导志愿者服务理念,给予政策上的支持和监管。
简介:[目的]探讨康复志愿者参与的小组健康教育形式对乳腺癌治疗期病人的影响.[方法]将69例乳腺癌术后住院病人分为对照组29例和干预组40例.对照组接受常规健康教育,干预组开展联合康复志愿者共同工作,进行2周1次、连续5次的小组健康讲堂与圆桌座谈相结合的健康教育.干预前后采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)及乳腺癌患者生命质量测定量表(FACTB)对两组病人心理状态、生存质量进行评价.[结果]干预后干预组焦虑及抑郁评分均低于对照组(P〈0.05),干预组生命质量总分及各领域得分均高于对照组(P〈0.05).[结论]联合康复志愿者共同工作,提供系统、连续的教育内容,重视病人心理层面、社会层面干预的小组健康教育形式,对改善病人心理状态和生存质量有积极作用.