简介：摘要目的探讨新形势下，如何将教师主导性和学生主体性有机结合，深化寄生虫学教学改革。方法针对我国寄生虫病的特点和传统教学存在的问题进行论述，采取相应措施，提高教学效果。结果和结论在寄生虫学的教学改革中，应当精选教材，突出重点，优化教学内容，不断提高教师的综合素质，发挥教师的主导作用，强化学生的主体地位，引入案例式教学，应用多媒体课件等新兴教学措施提高教学质量，培养合格人才。

简介：摘要目的了解臭氧中毒事故的原因、临床表现、治疗经过和转归。方法对2013年7月9日我院救治11名臭氧中毒病例进行分析。结果臭氧中毒产生的呼吸系统损害为主的临床表现。结论采取综合治疗可大大提高临床治愈率。

简介：摘要目的探讨群体性突发事件致伤的救治护理体会。方法针对2012年1月至2012年12月我区发生的群体性突发事件致伤的210例患者，急诊科室迅速启动应急预案，采用分区间救治、分区检查、开通绿色通道、做好离院患者的病情评估等救治措施，护理人员与医生密切配合，有效的观察病情做好相应的救治工作。结果210例伤员中经救治，均及时抢救救治成功，无漏诊以及延治的现象。结论在群体性突发事件致伤的救治过程中，完善救治的组织管理，充分的资源利用，做好安全保障工作，最迅速最有效地抢救伤员，减少死亡率和致残率的发生。

简介：摘要目的探讨群体性急性食物中毒的急救护理管理体会。方法分析我科救治的15例急性食物中毒的临床资料及急救护理管理方法。结果在科主任及护士长的指导下，医护配合，启用群体性食物中毒应急抢救预案，所有中毒患者通过及时有效的抢救均治愈出院。讨论及时的急救护理和科学的组织管理是抢救群体性食物中毒的关键。我科不断完善突发性、应急护理管理预案及食物中毒应急抢救预案，使整个护理组织管理呈应急状态，当接到突发性、群体性中毒事件通知时，快速反应，人员、物资、药品快速到位，人员统一调配，分工合作，合理利用抢救空间，为救治患者赢得了宝贵时间，取得较好效果。

简介：摘要目的探讨小学生群体性癔病的发病原因和防治对策。方法通过对忻城县一起学校疑似食物中毒事件的调查。结果排除食物中毒，而是一起群体性癔病发作。结论要熟悉学校的突发事件管理和应急处置方法，减少和避免学校群体性癔病发生。

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简介：摘要目的探讨农村坝坝宴群体性就餐食物中毒应急检测策略。方法回顾性分析2016年9月20日我中心处置的32例农村坝坝宴群体性就餐食物中毒疫情，结合实验室检测的整个过程及质量控制，探讨如何在农村坝坝宴群体性食物中毒疫情中最短时间内找出病原菌，对疫情处置、流行病学调查及临床治疗具有重要的意义。

简介：摘要目的探讨阿奇霉素治疗小儿支原体性肺炎临床效果。方法收集我院儿科2013年6月到2015年1月收治的小儿支原体性肺炎患者48例，按照随机数字表法分为观察组和对照组，每组24例，患儿均给予常规治疗，观察组在常规治疗基础上给予阿奇霉素治疗，观察两组治疗效果。结果观察组经过常规联合阿奇霉素治疗咳嗽、气喘、肺部啰音以及体温恢复正常时间、住院时间等明显少于对照组相应症状消失时间，差异均具有统计学意义（P<0.05）。观察组治疗有效率为95.83%，对照组为79.17%，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论阿奇霉素治疗小儿支原体性肺炎效果显著，并且服用简便，值得临床推荐。

简介：摘要本文对一起农村突发特大群体性食物中毒的现场急救进行了分析研究。患者人数为374人，接受现场救治101人，动用120救护车15车次，公安车辆、乡卫生巡回车等10次，历时7个小时，全部将中毒患者安全送达相关医院。其中现场救治过程及转运过程中无任何差错事故发生。

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简介：摘要目的探讨干扰素栓联合阿奇霉素治疗衣原体性宫颈炎的临床疗效。方法选取2011年-2015年间收治的90例衣原体性宫颈炎患者为研究对象，宫颈分泌物衣原体检查均阳性，随机分为观察组与对照组，每组各45例；观察组给予口服阿奇霉素联合干扰素栓阴道上药，对照组仅给予口服阿奇霉素，均治疗2周，疗程后观察宫颈分泌物衣原体转阴率、症状改善率的差异。结果观察组患者宫颈分泌物衣原体转阴率高于对照组，差异有统计学意义（P<0.01）。观察组在白带异常改善率、宫颈充血改善率方面明显高于对照组（P<0.05），两组患者外阴瘙痒改善率无明显差异（P>0.05）。结论干扰素栓联合阿奇霉素治疗衣原体性宫颈炎疗效显著，患者转阴率高、症状改善明显。

简介：摘要目的针对突发的亚硝酸盐群体中毒的患者急救护理的探讨。方法选取我院2013年8月4日收治的70例突发亚硝酸盐食物中毒的患者为研究对象，立即启动“群体性食物中毒应急预案”进行相关急救总结。结果所有70例患者经排毒、氧疗等配合辅助心理措施治疗后67例轻度患者身体恢复，2例严重患者建立静脉通道治疗后均恢复，剩1例患者入院抢救无效死亡。结论对病情及时确诊，尽早催吐氧疗是抢救的关键，而建立健全亚硝酸盐的生产和销售才是预防中毒的重要方向。

简介：摘要目的探讨整体性急救护理对急性心肌梗死（AMI）患者院内抢救的效果。方法2018年1月—2019年1月因AMI于我院急救的128例患者按随机数字表法分为试验组（n=64）和对照组（n=64），对照组应用常规急救护理，试验组应用整体性急救护理。对两组患者的抢救时间和急救效果进行比较。结果试验组的急救时间短于对照组，急救效果高于对照组，比较均具有统计学意义（P＜0.05）。结论对AMI患者实施整体性急救护理，可以减少患者的急救时间，增强急救效果，具有重要意义。

简介：摘要目的观察和探讨标准化急救护理在群体性创伤患者院前急救中的临床效果分析。方法选择2015年6月至2016年6月救治的160例群体性创伤患者作为研究对象，随机分为两组，观察组和对照组，每组80例患者。观察组采用标准化急救护理程序进行入院急救，对照组患者由亲友直接护送至急救中心急救就诊。比较两组患者入院前、院内病死率，致残率，救护人员的急救反应时间和入院后的救治反应时间。结果与对照组相比，观察组患者在入院前、院内病死率，致残率，救护人员的急救反应时间和入院后的救治反应时间均显著低于对照组，并且具有显著统计学差异（P<0.05）。结论对群体性创伤患者在院前急救中实施标准化急救护理程序，缩短了急救时间，提高了抢救成功率，大大降低病死率和致残率，护理效果显著，值得临床推广应用。

简介：摘要目的探讨急诊整体性护理对AMI（急性心肌梗死）患者抢救成功率及预后的影响。方法分析2017年6月－2018年12月我院收治的AMI患者82例临床资料，按照急诊护理方式的不同划分为对照组（常规急诊护理，41例）和观察组（急诊整体性护理，41例），比较两组患者的抢救成功率及预后情况。结果观察组抢救成功率高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。观察组院内急性心肌梗死（AMI）复发率及二次经皮冠状动脉介入术（PCI）率均低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论急诊整体性护理能提升急性心肌梗死患者的抢救成功率，并改善其预后。

简介：

简介：摘要目的提高护生与患者的沟通能力，探讨其在健康教育中的作用。方法本校护理专业在我科实习的100名护士，展开健康教育为目的护患沟通教学活动。结果通过问卷调查，受到护生好评的占95%，病人或家属满意率达90%。结论通过强调护患沟通的重要性，拓宽了学生的思维角度，提高了护生健康教育能力，提高了患者的满意度。

简介：摘要目的探讨以家属为主体的主题培训活动对脑卒中患者预防压疮的影响。方法选取2013年12月至2015年5月我科收治的脑卒中病人70例依照人院先后顺序依次交替归属为对照组和主题培训组，每组各35例，分别接受常规护理和以家属为主体的主题培训活动。回顾性比较2组间病人压疮的发生状况。结果干预后，2组SADQ-H评分均较干预前明显降低（P<0.05）。主题培训组较对照组抑郁状态评分降低幅度优于对照组（P<0.05）；主题培训组压疮发生率低于对照组(8.57%/22.85%)，主题培训组满意率优于对照组（74.29%/37.14%），差异显著(P<0.05)。结论以家属为主体的主题培训活动可减轻脑卒中患者压疮的发生率，改善患者心理状况，提高患者满意度。

简介：摘要目的提高临床护理教学效果。方法组织实习护生、护理带教人员开展护理教学查房，在60名护生分管患者阶段采取以护生为主体的床边护理查房，每周1次，每次30min，每轮护生实习结束时进行教学方式满意度调查和整体护理考核。结果85%-95%护生认为该教学方式能提高学习兴趣及口头表达能力和运用护理程序的能力，能使所学知识记忆深刻、理解透彻等；整体护理考核成绩平均91.7分。结论以护生为主体的护理查房的教学方法可激发护生学习的主观能力性，提高护理教学效果。