简介："比"字句是现代汉语的典型句式之一,许多语言学家从其结构、意义、价值和发展等各个方面对它作了深入的研究,综合这些研究的成果,可以得出:"比"字句研究的广度和深度正不断加大,综合性程度正不断加强.

简介：副词“也”的基本作用是建立在主体认知对比的基础上，其语用表述的核心结构为“也”＋动词或形容词性成分，，语义特征表现为“[＋单比]、[＋类同]”或“[＋通比]、[＋类同]”。单比的句模为“甲（不）VP／AP，乙也（不）VP／AP；甲也（不）VP1/AP1，乙也（不）VPE／AP2；甲也（不）VP1/AP1，也VP2/AP2”，句法规约是后项对前项的复制和语义顺延；通比的句模为“……，NP也VP／AP；SP,NP也VP／AP”，接受零前提或表示周遍、强调、时段和频次等构式的规约。语用上单比侧重句内语境，通比侧重句外语境，语力后者强于前者。

简介：本文对《醒世姻缘传》中的“比”字句进行了穷尽性的分析描写，从汉语“比”字句历时发展、现时比较的角度，揭示其诸多不同特性，以求为人们进一步认识汉语“比”字句及其发展提供共时平面的有力佐证。

简介：摘要 ： 本文查阅并分析北京语言大学 HSK 动态作文语料库中统计的“比”字句偏误例句，并将其进行分类 , 进而分析学生的偏误原因，提出教学建议，以期帮助留学生更好地掌握其用法。

简介：“三言二拍”是我国古典白话小说的代表作，其语言在汉语史上有着重要的研究价值。文章以书中的“比”字句为研究对象，对这种句式进行了穷尽性地调查统计，并分析了该句式的句法特点和语义特征，进而观察比较句在明代末年的发展状况。

简介：在分数应用题中，经常会出现这样的一句话：“甲数比乙数多（或少）几分之几。”在实际教学中，我们可以把这类应用题归成“比”字句应用题。这类应用题是小学数学应用题中的重点、难点，学生往往对这类应用题由于理解不清，导致误解、错解的情况。为了解决这一难点，将间接叙述的“比”字句条件改为直接叙述的“是”字句条件，使学生能够快速、准确地解决问题、列式计算。

简介：在分数应用题中，经常出现这样的一句话：“甲数比乙数多（或少）几分之几。”在实际教学中，我们可以把这类应用题归成“比”字句应用题。这类应用题是小学数学应用题中的重点、

简介：摘要本文通过对HSK动态作文语料库中所有的“比”字句偏误句进行分析，归纳出留学生“比”字句使用时的偏误类型包括遗漏、泛化、结构杂糅和内部偏误四种类型。根据对留学生使用“比”字句时出现的偏误进行分析，本文还对对外汉语教学过程中“比”字句的教学提出了几点策略。

简介：“比”字句格式“N1比N2W”是由比动句格式“比N1于N2”演变而来的，在该格式的形成过程中，主要发生了四个变化：（1）“比”字句在比动句的基础上增加了W部分；（2）“比”字的意义逐渐虚化；（3）N1由位于“比”之后提到了句首；（4）早期“比”字句中的“之”、“于”后来逐渐脱落了。文章分析了“比”字句结构变化和“比”字语义虚化的动因，从而探讨与之相关的语法演变机制。

简介：【摘 要】:“比字句”是对外汉语语法教学中的一个重要内容，相比于存现句、连动句等语法点，学生在学习“比字句”时更容易产生偏误。因此设计出合适、高效的课堂活动对学生有效地掌握“比字句”有着十分重要的作用。文章旨在于针对对外汉语教学的特点、“比字句”的语法意义以及用法，并且在学习、吸收了一些优秀课堂活动的基础上，以自身的教学经验来进行相关的课堂活动设计。

简介：本文讨论庐江方言中“把”字和“给”字作为动词、介词的不同用法，揭示了它们间的关系，最后对“把”字句的歧义进行了简单辨析。

简介：将印地语与汉语"比"字句进行对比研究,介绍了以印地语为母语的印度留学生汉语"比"字句的使用偏误情况,归纳了"比"字句偏误产生的类型及原因,以期对"比"字句的对外汉语教学有一定的借鉴作用。

简介：

简介："被"字越来越令人厌恶,几乎天天读新闻报道时都被它硌牙伤神经。请看:新疆天山网评论编辑撰文批评当地教育部门要小学生背本地领导人姓名,惹得领导不高兴,"被约谈",然后"被主动辞职"去做刘高兴的同行——捡破烂。

简介：“被”字越来越令人厌恶，几乎天天读新闻报道时被它硌牙伤神经。请看：新疆天山网评论编辑，撰文批评当地教育部门要小学生背本地领导人姓名，惹得领导不高兴．“被约谈”，然后“被主动辞职”去做刘高兴的同行捡破烂；

简介：喜欢默念诗词的韵律，喜欢唇齿间缠绕词藻的余香，喜欢品味诗词的意境，所以，我选择把成长的脚印，留在诗词的字句之间。小时候，只是简单地跟着父母重复着诗词。我用清脆响亮的童音学着念道：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”接着便听父母描述其中的画面：春日的清晨，诗人刚刚睡醒，伸了个懒腰，才发现已是清晨。鸟鸣，也在啼叫着报告。

简介：“除”字句的探索沈开木本文所说的“除”字，指介词表示“不计算在内”的“除”字和它的变体“除了”、“除开”、“除去”、“除（了）……（以／之／而）外”，关于这个“除”字，学界已经作了不少的研究，认为它是介词，表示不计算在内，跟名、动、形小句组合；“除了...

简介：从句法和语义两个角度对汉语＂有＂字句和越南语＂có＂字句进行对比,文章发现＂有＂字句和＂có＂字句的相同点多于不同点。

简介：所有的诗论家都说《声声慢》开头的叠字用得好,但说来说去,总是在"奇"字上打转转。如果仅仅如此,那它与文字游戏中的雕虫之技还有多大区别呢?我觉得,艺术作品中任何出奇的笔墨,都只有与全局有某种必要的联系,才能奇得有价值,否则就很可能成为赘瘤;而《声声慢》开头叠字奇句的价值,正在于它是能够

简介：郴州方言中“把”字句的四种用法：表处置、表给予、表被动、表致使。文章对它们进行了描述，辨析了表被动的“把”字句造成歧义的情况，并将郴州方言中的“把”字句与普通话中的“把”字句进行比较。