简介：摘要： 当前阶段，高职院校的教学改革各项工作已经越来越受到教育界乃至全社会的广泛关注和重视。鉴于此，笔者在本文针对新时期高职院校“三教”（教师、教材、教法）改革的背景、内涵与路径进行一定分析和探究，并且提出一些合理化改进策略，以供参考。

简介：摘要：在语文教育大讨论中，习作教学已经成为了教学改革的重点问题之一。新课改中明确强调要加强习作与生活的联系，引导学生多角度地观察生活、体验生活、丰富生活，从而对自然、对社会、对人生有深刻的情感体验和深入的个人思考。因此，初中语文教师需要对于传统僵化的应试型习作教学加以改革，为学生创设良好的习作氛围，逐步提升习作能力和核心素质。

简介：摘要：近年来，“产教融合”作为职教改革的一个根本性的问题受到整个职教界的 重点关注，职业性、区域性是其本身应有的特点，而且符合社会对人才的要求。对专业性人才加强培养，融合人才培养、教育教学、社会服务于一体，完善建设课程、专业、资源、实践等几个方面，可以确保人才培养质量能得到真正的提高。基于此，以下对产教融合是职业院校深化“三教”改革的关键进行了探讨，以供参考。

简介：摘要 ：如今，随着中国全面深化课程改革，为中小学生培养核心识字技能已成为课堂教学的重要目标。然后，中学数学教育应贯彻“教体验 ，教学思考 ，教表达”的教学理念（简称“三教”），以充分培养学生的核心素质。

简介：摘要：中职语文教学具有一定的特殊性，因此在对中职语文教学改革方面存在个性化特点。中职语文教学不仅具备教学目标的职业性，还具有教学过程的实践性。从客观角度来说，中职教育还存在中职学生基础素质薄弱的现象，因此，想要对中职语文教学进行改革就必须打破传统教学模式，在实际的语文教学过程中贯彻人文教育理念，实现中职语文教学中的“三教”改革，从而为我国的中职教育事业奠定基础。

简介：摘要： 2019年 12月底到 2020年 1月初发生在湖北省武汉市的新冠肺炎疫情席卷全国，给全国人民生活造成很大不方便，开学来临，职业学院老师积极学习如何网上建课，如何网上授课，对于职业学校所有老师都在努力学习适应新形势下职业教学方式。本文针对职业教育中关于：教师，教材，教法”三教改革的探索和研究

简介：[摘 要]新时代不仅为高等教育教学领域带来很多难得的发展机遇，同时还给他们提出了一系列新的要求。“三教改革”已经成为新时代背景下职业技术学校提高人才培养质量和深化素质教育改革的必然选择。选取混合式教学是结合了网络教学和传统教学优势的"线上"+"线下"教学。通过两种教学组织形式的有机结合，学习者的学习可以由浅入深地引导。

简介：摘要 ：随着我国职业院校教育教学改革进程的日益深化，“三教改革”已经成为各专业课程教学的重要理论依据之一。“三教”改革就是指要实现教师队伍改革、教学方法改革、教材材料改革，全面营造专业课程教学体系，实现对学生综合能力与实践能力的培养，凸显职业院校课程教学特色。本文结合室内设计课程教学情况，从多个角度入手，对“室内设计课程‘三教’改革探索与实践”进行深入探究。

简介：摘要：在信息化背景下推进教师、教材、教法“三教”改革已成为当前中职学校提升办学质量和人才培养质量的重要切入点，中职数学教师应不断提高信息化能力，适当改变教学方法，激发学生对数学的学习兴趣，从而加强学生的数学素养，以此推动中职数学的改革和进步。

简介：摘要：为加强教育强度和职业供给侧结构性改革，教育部门退出“三教”改革，即教师、教材和教法的改革，这一改革趋势成为当前各级学校提升教育质量的切入点。中职语文活动课程的开展是中职学校的特色，是提高学生相关知识能力。帮助学生养成综合职业能力的重要平台。因此，在“三教”改革背景下，完成中职语文活动课改革是十分重要的。

简介：摘要： 全国著名教育专家、贵州师范大学吕传汉教授提出了“教体验”、“教思考”、“教表达”的“三教”理念。从生物教学角度理解到：“教体验”从本质上说就是教师教给学生观察体验现实世界的方法和过程 ,学生在学习过程中有体验的具体行为，学生在生活中会用生物学关观点 体验大自然的真谛和规律； “教思考”就是教师教给学生从生物角度思考 分析生物现象和规律的方法，让学生在遇到问题时有思维的 具体行动 ，所 得结果 接近事物的事实；“教表达”就教师教给学生用生物学语言表达生物现象和规律语言 ，学生有 主动表达的欲望 ，能用生物学语言表达生命现象和规律，这些生物 核心素养的培养。这就是 生物教学的 “三三课堂”， 在生物教学中的 体验、思考和表达三者 相互促进，相得益彰。

简介：摘要：三教合一是我国宗教发展史上一个独特的现象，也是建筑发展史上一个独特的建筑文化现象，究其原因，不难发现，与我国的政治、文化、宗教、人民有着密切的关系。在这种背景下，相应的建筑室内空间也就此产生，三教合一的建筑室内空间是怎样的，这种现象又是怎样逐渐形成的，这是本文探讨的主要内容。

简介：摘要 ：关于深化改革的职业院校三教 以及 “ 1+X” 体系认证、遵纪守法、人员培训 , 同时培训专业知识和技术技能的技术知识在学生职业培训质量 , 整个生产过程的教材、敬业精神和探索精神的设计中。而言 , 必须深化教育改革和发展 »« 互联网 + 职业培训 , 应该考虑研制新型综合教材纳入课程建设、教材的编写、配套资源和发展信息技术的应用。

简介：摘要：职业院校“三教”改革，直接关系到人才培养质量，是教育教学内涵建设的核心内容。培养具有扎实程序设计、实现、调试能力，掌握软件开发技能是软件技术专业人才培养的核心目标。本文提出了一种程序设计类课程的教学改革实践方法，说明了如何从教学内容、教学方法、教学平台、教学评价以及课程教师队伍建设五个层面进行改革，提升课程教学效果，促进人才培养质量的提高。

简介：摘要：

简介：摘要：随着人们物质生活水平的提高，对于衣、食、住、行中的“衣”的要求也越来越高了，社会和市场的需求直接折射到服装教育领域，对服装专业人才的需求虽然在提升，然而相应的要求也在提高。对于中职学校的服装专业而言，是一个机遇，同时也是挑战。由于当前中职学校服装专业学生的专业技能水平并不能满足社会相关企业的要求，为此中职服装专业必须以“三教”改革的相关要求为指导思想，对于专业教学、教材和教师进行优化好完善。尤其应该重视“技能大赛”的作用，以提升其培训效果为目标，进而推进中职学校服装专业的创新发展。

简介：摘要：职业院校教育教学改革是提高复合型技术技能人才培养质量的必然趋势，“三教”改革首当其冲，其中的突破口和集结点是对构成教学形态的各大要素进行解构，特别是教学课堂作为落实“三教”改革的主要阵地，只有提升了课堂的有效性，才能彰显“三教”改革的成果。本文通过对学校、专业、教师、学生等影响课堂有效性的几个因素分析，提出创造良好学习环境、提升教师素质、改进教学方式等是提升课堂有效性的主要对策。

简介：

简介：摘要 2021年福建体育中考采用新方式，其中分值、考试内容、考试方法均与现行方式有所区别。本文针对新旧两种方案进行对比分析，然后对现行课堂教学、课外训练方法加以改进，希望对进一步提高初三体育中考水平有所帮助。

简介：摘要：发展职业教育，是深化教育改革的重要突破口。推进教师、教材、教法“三教”改革成为高职院校强化内涵建设的切入点和推进高职教育高质量发展的突破口。教师、教材、教法三者的改革最终通过课堂教学实践来实现。本文围绕课堂教学的六大要素探究高职《综合阿拉伯语》课程的“六化”教学模式，以期对相关高职外语课堂教学模式研究提供思路。