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  • 简介:美育对于服务类高职院校人才培养有着重要意义,它不但能够促进学生审美修养和文化内涵的提高,更是激发创造力并帮助学生提高服务境界的至关重要的因素。在现代信息技术的背景下,教育信息技术的革新使传统的审美教育焕发出新的生命与活力,信息化教学已经像图书馆、问览室一样成为常规教育的一部分,也是现代高校是否具有可持续竞争力的关键。审美会丰富人的精神世界,提高一个人的品味,使人拥有一种大“气象”、大“格局”。拥有审美的眼光,会看到平淡生活中的“乐”,看到连接各学科之间的桥梁——“美的形式”,会感受到天地问的“生意”,能够得到最高境界的精神享受,最终会宴现人性的“完满”。

  • 标签: 信息化时代 慕课教学审美教育创造力
  • 简介:各位老师大家上午好!非常高兴今天向大家报告一下最近几年关于中国党政领导干部的能力创新能力.以及最近我在关注的有关表达能力的一些研究的发现。从整个这些年的研究来讲.我们发现了一个非常重要的现象.就是在中国做一个党政干部或者企业管理者.跟西方的公务员和西方企业管理人员,在能力结构上是有着非常明显的差别的。

  • 标签: 党政领导干部 创新能力 表达能力 企业管理人员 企业管理者 党政干部
  • 简介:作为一种对知识和信息处理的能力,吸收能力与企业创新密切相关,该领域也成为学者关注的热点。本文对吸收能力概念的发展、吸收能力对企业创新的作用、机制等研究成果进行了系统述评,并指出后续研究方向。

  • 标签: 吸收能力 创新 知识
  • 简介:<正>我用这套学具给二年级小学生上《智能基本功训练》。在课堂教学中,我注意训练儿童的概括能力,并把这方面的训练紧密地与小学二年级的语文数学结合起来。这样做,收到了较好的势果。我的具体做法及其学生们的活动情况简述如下:

  • 标签: 基本功训练 概括能力 审题能力 二年级 具体做法 课堂教学
  • 简介:一、注重创新思维的培养创新人才是由创新思维和创新能力两个因素综合而成的,二者相辅相成,缺一不可。首先创新思维是思维的最高形式,是人类智慧的结晶,一切物质文明和精神文明无不是创新思维的成果。现代心理学表明:人人乃至儿童都有创造意识,问题是如何开发这种潜能。

  • 标签: 创新思维 创新人才 发展能力 培养 现代心理学 创新能力
  • 简介:高等学校开展创新创业教育,经历了从无到有、从零散到系统的过程。随着我国经济社会发展进入新常态,党中央、国务院作出了加快实施创新驱动发展战略、建设创新型国家的重大决策。高等学校将创新创业教育理念"融入人才培养全过程",培养具有创新精神和创业能力的高素质人才,是顺应时代发展的必然趋势与必然选择。目前,创新创业教育虽有成效,但却未能完全解决实际"痛点"问题。高等学校创新创业教育亟待转型升级。

  • 标签: 实践工作坊 艺术设计 创新创业
  • 简介:校企联盟可以有效促进高职院校工学结合、订单式培养等人才培养模式的建立,促进人才培养质量的提高,但校企联盟也存在着不稳定的问题,制约了其作用的发挥。为此,本文分析了校企联盟不稳定的根源,并提出构建校企联盟稳定发展机制的对策。

  • 标签: 高职院校 校企联盟 稳定发展 机制
  • 简介:心理注重让学生在体验中感悟和自我成长。多年来,活动体验式的心理课堂备受推崇,但单一和千篇一律的心理教育活动,让师生的热情慢慢消退,很多心理健康教育教师觉得找活动都碰到瓶颈了,很难创新活动形式;有些则学生抱着“打酱油”的心态上心理,课上花样翻新、热热闹闹,但收获很少。

  • 标签: 心理课 自拍心理微电影 创新实践
  • 简介:<正>自从智力测验把智力数量化了以后,智力就成了一个囫囵的概念,成为一个连续体,一端是白痴和低能,一端是天才和高材。自从斯丕曼应用因素分析而主张智力的二因素理论以后,塞斯通进而发展成为多因素论或基本心理能力PrimaryMen-talabilities说,智力的性质就显得不是那么单纯,以后越分析就变得越复杂。到了吉尔福得,他从作用、内容和结果而归纳得一个三维的智力结

  • 标签: 因素分析 智力结构 心理学 个性 基本心理能力 智力测验
  • 简介:近代以来,科学君临全球,成为举世公认的价值尺度、无上权威。宗教,尤其是被西方人作为宗教之典型的基督教,因表现出与科学明显相悖的禀性,曾藉教权迫害过哥白尼、布鲁诺、伽利略等科学家,阻碍过科学的发展,因而随科学之进展而大大贬值。“宗教与科学水火不相容”、...

  • 标签: 王季同 佛学 佛教 佛法 唯科学主义 科学方法
  • 简介:数学教学能力结构孙敦甲北京青年政治学院教师素质的提高,对学生能力的发展有重大的影响。教师的教学能力是教师素质的重要组成部分。我们自一九八四年以来,在研究学生能力的培养与发展的同时,进行了长达十年的教改实验和教师培训工作。通过这一实践,对教师的能力结构...

  • 标签: 数学教学过程 数学教学能力 数学能力 数学学习 心理活动 数学教师
  • 简介:罗尔斯的契约论强调公民是正常而充分合作的社会成员,而且它还假定他们的种种天赋才能处于正常范围。在可行能力思路看来,由于这样一种契约主义的方法论,那些具有严重能力缺陷的人不能从正义原则中公平受益,他们甚至被排除在正义原则的选择过程之外了,因此这种理论没能真正保障每一个人基于正义的不可侵犯性。但在罗尔斯的契约论中,作为正常合作成员之基础的两种道德能力应当被理解为是每一个公民所拥有的,而正常能力的假定意在排除能力差异在原则选择过程中的影响,因而它反而是包容性的。在组织有序的社会中,有能力缺陷的人的一些特殊需要确实没有被当作一个基本正义问题来对待,但这一点乃是平等的政治自主性的代价。

  • 标签: 契约论 可行能力思路 正常能力 能力缺陷 政治自主性
  • 简介:《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》中指出,加强党的执政能力建设,必须以加强党的基层组织和党员队伍建设为基础。因此.进一步增强机关基层党组织的创造力、凝聚力、战斗力.充分发挥共产党员的先锋模范作用,是加强党的执政能力建设的基础工程,也是新时期赋予机关党建工作的一项迫切而重要的任务。我们要按照中央《决定》的要求,从加强党的执政建设的高度,

  • 标签: 基层党建工作 党的执政能力建设 高度 创新 党员队伍建设 党的基层组织
  • 简介:积极心理学擅长心理疾病预防,但"幸福"的定义不能确定,价值观模糊,研究方法无法深入,缺乏可操作性。通过对277例基督徒疾病医治的实证研究,得出基督徒"爱"的能力是产生"神迹"的根本。首先基督徒"自爱"有较强的自我效能感;其次"爱人如己",甚至爱仇敌,用宽恕解除造成心理障碍的病理性罪恶感;最重要的是团队"爱"的力量,获得持久的支持和帮助,基督教"爱"的力量启迪积极心理学"幸福"的定义阐释和研究方法与实践

  • 标签: 宗教心理 积极心理学 基督教 潜能
  • 简介:关于解题能力的认识冯姬应用题教学的根本任务在于形成、发展学生的解题能力。这一点,目前在小学数学教学领域中似乎没有分歧。可是,究竟解题能力是什么?包含哪些因素?它是怎样形成、发展的?这些有关解题能力的实质、结构及其形成发展途径问题并没有统一的认识。其实...

  • 标签: 解题能力 解题活动 程序性知识 陈述性知识 解题技能 经验系列