简介:摘要:目的:评估妇产科手术室护士接受系统化患者安全教育的效果。方法:选择2022年6月至2023年6月间在我院妇产科手术室工作的60名护士,分为30名观察组和30名对照组。对照组接受常规安全教育,观察组接受为期3个月的系统化安全教育。比较两组护士的安全知识掌握率、安全操作合格率、不良事件发生率以及患者满意度。结果:教育后,观察组护士的患者安全知识掌握率(96.67%)显著高于对照组(80.00%)。安全操作合格率方面,观察组(93.33%)也显著高于对照组(76.67%)。此外,观察组护理的患者不良事件发生率(3.33%)低于对照组(13.33%)。患者满意度方面,观察组(96.67%)显著高于对照组(83.33%)。结论:对妇产科手术室护士实施系统化患者安全教育,可提高护士的安全意识和操作规范性,降低不良事件发生率,提高患者满意度,值得推广。
简介:【摘要】目的观察强化安全教育对呼吸与危重症医学科护理带教质量的提升效果。方法为分析临床带教策略的有效性,选取2020年3月-2024年1月本院呼吸与危重症医学科护理实习生44例,使用随机分组法将实习生分为对照组(n=22,传统带教方法)和研究组(n=22,强化安全教育带教方法),以实习生操作考核成绩和安全事故发生率作为评价标准,判断带教方法的有效性。结果研究组实习生的操作考核成绩以及安全事故发生率均优于对照组,差异明显(P<0.05)。结论 加强对实习生临床实践中的安全教育,能明显地改善实习生临床操作水平,减少临床实践操作中的意外事件,进而促进临床教学工作的顺利开展。该带教方法具有较高的实用价值,是一种值得推广的临床带教方式。
简介:摘要:目的:探究以信息化为基础的健康教育在新生儿安全管理中的应用效果。方法:2023年1月至2023年12月在我院就诊的产妇40例,根据随机数字表法进行分组,即对照组20例,观察组20例。对照组:采用常规健康教育模式。观察组:在常规护理的基础上,应用以信息化为基础的健康教育,包括住院期间组织孕产妇及家属观看母乳喂养、新生儿沐浴、新生儿日常护理、防止新生儿发生窒息等安全指导等;出院后孕产妇通过电话、微信公众号等信息技术手段获得母婴专科护士的及时指导帮助。比较两组新生儿安全隐患发生率、健康教育达标率。结果:观察组新生儿安全隐患发生率显著低于对照组(P<0.05),健康教育达标率均显著高于对照组(P<0.05)。结论:以信息化为基础的健康教育能够提高产后新生儿安全的有效性,值得推广应用。
简介:摘要:在急诊工作中,护生经常会面临着各种突发的安全问题,而护理安全管理是一个系统性、全面性的工作。护理安全管理是以患者为中心,以法律、规章制度和操作规程为依据,通过对患者及其家属进行健康教育,使其掌握与疾病相关的知识和技能,正确进行疾病的认识和自我保健,最终达到维护患者健康、促进患者康复的目的。护理人员与护生之间是一种有组织、有计划、有目的的工作关系。护理人员与护生之间关系良好,才能为病人提供优质的服务。因此,护生安全管理是急诊工作中最重要的环节之一。本文通过分析某院急诊科护生在工作中存在的安全问题,探讨了实例警示教育结合标准化沟通模式在急诊护生安全管理中的应用效果。