简介:摘要:目的:分析在神经外科的护生带教过程之中实施护理质量标准阶段培训模式对带教效果的实际影响。方法:本次研究的所有参与对象都来自于2022年6月到2023年8月在我院神经外科进行实习的护生,人数共计62名,按照抽签分组,31名应用传统神经外科带教模式的护生为对照组,31名应用护理质量标准阶段培训模式的护生为研究组,分析在神经外科的护生带教过程之中实施护理质量标准阶段培训模式对带教效果的实际影响。结果:研究组实习护生的综合考试成绩对比对照组更高(P<0.05)。研究组实习护生对带教质量满意度对比对照组更优(P<0.05)。结论:在神经外科的实习护生带教过程之中开展理质量标准阶段培训能够有效的提高教学质量,值得推广。
简介:摘要:目的:探讨标准化护理对提高儿科基础护理质量的作用。方法:选取2023年4月至2024年4月期间在儿科病房接受护理的72例患儿作为研究对象,采用对比法进行观察。其中,36例患儿接受了标准化护理,另外36例患儿接受了常规护理。对比两组患儿的护理质量差异,并进行统计学分析。结果:通过对比两组患儿的护理质量,发现接受标准化护理的患儿在护理过程中出现的并发症和不良事件的发生率较低,护理操作的规范性和准确性较高。而接受常规护理的患儿出现了较多的护理差错和不良事件。统计学分析结果显示,接受标准化护理的患儿的护理质量明显高于接受常规护理的患儿。结论:标准化护理在提高儿科基础护理质量方面起到了积极的作用。通过制定和实施标准化护理操作规程,可以规范护理行为,减少护理差错和不良事件的发生,提高患儿的安全性和护理质量。