简介：在最近一段时间的户外体育游戏中，我总会带领孩子们做一些有挑战性的游戏，如小猴推车、小熊运瓜、我是篮球高手等等。在自主游戏时，孩子们会互相商量、自由组合，模仿这种方式进行游戏。

简介：杜甫有诗曰：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”似乎人世间的万事万物会随我们的心理变化而变化。当我们生气时，看一切事物都觉得可恨、可憎；当我们伤心感叹时，看一切事物都觉得可悲、可泣；当我们笑逐颜开时，看万事万物都觉得可喜、可乐。所以，一个人的不同心态会带来完全不同的生活质量。

简介：《美国科学院院报》发布了一项新研究，是由来自加州大学洛杉矶分校的GregoryBryant带队的研究团队组织进行的。调查显示，笑声可以向听众表明友谊状况。研究人员通过播放陌生人组与朋友组同时发出的笑声短片段，让听者来判断其中的友谊关系。从24个不同的分组中，他们发现通过笑声特点，听众能够清晰地区分出朋友和陌生人。

简介：从古代秦始皇命方士炼丹，遣徐福东渡求取长生不老之方，到药王孙思邈的《干金要方》，再到专述养生的着作如明代胡文焕所辑《寿养丛书》，清代石天基所着《长生秘诀》，直至今天．五花八门的养生之道，无不反映出古往今来人们追求长寿的愿望。

简介：摘要目的研究与分析边缘型人格障碍患者父母养育方式对比及心理护理。方法选取我院边缘型人格障碍患者40例为观察组，同期选择正常人40例为对照组。回顾性分析两组全部资料。比较两组父母养育方式，总结观察组心理护理措施。结果单因素分析观察组父母教育方式因子如情感温暖、理解、拒绝、否认、惩罚、严厉、过度保护、过分干涉等与对照组相比差异显著，P<0.05具有统计学意义。多因素回归分析患者边缘型人格障碍的保护因素为母亲温暖、理解；危险因素为母亲拒绝、否认、父母是否离异和父母职业等。结论边缘型人格障碍患者的发生主要受到母亲温暖、理解、父亲职业、母亲拒绝、否认等因素的影响，因此需加强心理护理，以改善其人格障碍。

简介：摘要目前，学生对药理学的学习兴趣普遍不高，究其原因，与传统教学模式有着很大关联，为此，如何让学生主动走进医学大门，提高教学效率，是每一位教学工作者都需要面临的问题。本文阐述了我国药理学教学存在的问题，主要分析了在药理学教学中，采取哪些手段可以有效激发学生的学习兴趣。

简介：摘要目的调查大学生的人格特质特点以及分析大学生在面对压力时的应对方式特点，为探讨提高大学生的心理承受能力的对策提供相应的理论依据和建议。方法采用艾森克人格问卷简式量表中国版（EPQ-RSC）与简易应对方式量表问卷对福建医科大学139名19-22岁部分在校生进行人格特质与应对方式的相关调查研究。结果倾向内向、情绪倾向不稳定和高精神质的大学生消极应对倾向检出率明显高于其他个性的大学生（P＜0.05）；医学生人格特质不同在面临压力时所采取的应对方式不同。结论性别与大学生的应对倾向无关，情绪稳定性高、倾向外向、精神质低的个体更倾向于采用积极有效的压力应对方式。

简介：摘要目的总结佳木斯快乐舞步健身操在精神科患者康复训练中的价值以及实施优势，为精神科护理工作的开展提供参考。方法选择我院精神科2016-2017年期间康复训练的80例患者，随机分为接受药物治疗、常规护理的对照组以及加行佳木斯快乐舞步健身操的实验组，每组40例。对比两组实验对象护理期间抑郁评分变化情况以及患者康复效果满意度。结果实验前组间抑郁评分对比，P>0.05。实验后实验组患者抑郁评分低于治疗前以及对照组治疗后，P<0.05。另外，实验组患者的康复效果满意度高于对照组，P<0.05。结论精神科患者康复训练中增加佳木斯快乐舞步健身操可以改善患者消极情绪并提高康复满意度，符合患者身心所需，具有推行价值。

简介：摘要生理学较抽象，逻辑性强，容易让学生丧失学习兴趣，“互联网+”背景下，数字资源呈爆炸式的增长，合理利用数字资源可教学生动、直观、有趣，激发学生的学习兴趣。

简介：摘要目的探讨心理护理对胎膜早破产妇焦虑情绪及分娩方式的影响。方法通过回顾分析方法，选取2015年10月—2016年10月我院收治的120例胎膜早破产妇为本次的研究对象，所有产妇均为单胎足月产妇。随机将其分为两组，分别为对照组和观察组，每组各60例产妇。为对照组产妇实施胎膜早破基础性护理，观察组产妇实施心理护理，从产妇入院到分娩结束。对比两组产妇焦虑情绪及分娩方式，进行统计学分析。结果将观察组与对照组相比，观察组的自然分娩率要比对照组高，并且焦虑情绪改善更优，两组差异具有统计学意义（P＜0.005）。结论对胎膜早破产妇来说，心理护理能够有效降低产妇刨宫产率，降低产妇的焦虑情绪，在临床中具有积极意义。

简介：摘要目的探讨产前焦虑抑郁情绪对初产妇产程行为和分娩方式的影响。方法选取2016年1月—2016年12月于我院待产的125例初产妇为研究对象，根据产前焦虑自评量表和抑郁自评量表评分结果将产妇进行分组，分析其产程行为、分娩方式同焦虑、抑郁情绪的相关性。结果自然分娩者焦虑（t=2.157，P=0.033）、抑郁（t=2.463，P=0.015）得分显著高于剖宫产者；有无焦虑抑郁初产妇在分娩方式分布上差异有统计学意义（P<0.05）；无焦虑抑郁初产妇第一产程、总产程较有焦虑抑郁初产妇显著缩短（P<0.05）。结论产前焦虑抑郁显著影响初产妇的产程行为，可显著降低初产妇的顺产率。

简介：摘要目的探讨生活事件、认知情绪调节方式对高中生心理弹性的具体影响。方法通过对高中生生活事件、认知情绪调节这两方面的问卷调查来定义生活事件、认知情绪调节这两个重要因素对个体在面对逆境时的重要作用。结果在生活事件上跟心理弹性呈负相关，在情绪调节的积极方面跟心理弹性呈正相关。结论认知情绪调节方式可以调节生活事件对高中生心理弹性的影响。

简介：摘要目的探讨心理护理对胎膜早破产妇焦虑情绪与分娩方式的应用效果。方法抽取至我院就诊的胎膜早破产妇180例，收治的时间段为2016.5.16至2017.5.16，其中一组采取基础护理，另外一组加用心理护理，对比两组的护理效果。结果实验组与常规组的顺产率分别为47.78%与24.44%，P＜0.05；护理前两组的SAS评分无明显差异，P＞0.05，护理后实验组的评分明显低于常规组，P＜0.05。结论对胎膜早破产妇进行心理护理便于改善不良情绪，提高顺产率，改善母婴结局。

简介：目的观察认知干预对结直肠癌患者不良情绪及应对方式的影响。方法选取2014年6月~2015年11月在荆州市中心医院肛肠外科治疗的100例结直肠癌患者,根据随机数字表法将其分为对照组和观察组,每组各50例患者,其中对照组给予常规护理,观察组在常规护理基础上给予认知干预。观察两组患者干预前后焦虑抑郁、睡眠质量和应对方式的改善情况。结果两组患者干预前焦虑自评量表（SAS）和抑郁自评量表（SDS）得分差异无统计学意义（P〉0.05）;干预后,两组患者SAS和SDS均较干预前降低,且观察组较对照组低,差异有统计学意义（P〈0.05）。两组患者干预前面对、回避和屈服得分差异无统计学意义;干预后,观察组的面对得分高于对照组,回避和屈服得分低于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。干预前两组患者睡眠质量各维度得分无明显差别;干预后,睡眠质量均较干预前改善,且观察组改善更明显,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论认知干预可明显改善结直肠癌患者的不良情绪和应对方式,提高患者的睡眠质量。

简介：目的：探讨治疗性沟通对门诊小型手术患者负性情绪及应对方式的影响。方法：将120例门诊小型手术患者随机分为观察组和对照组各60例,对照组应用常规性护理,观察组在对照组基础上应用治疗性沟通,比较两组焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）及应对方式量表评分。结果：两组干预后SAS、SDS评分均低于同组干预前（P〈0.05）,观察组干预后SAS、SDS评分低于对照组干预后（P〈0.05）;两组干预后解决问题、求助、合理化等正性应对方式维度评分高于同组干预前（P〈0.05）,且观察组干预后高于对照组干预后（P〈0.05）;两组干预后自责、幻想、退避等负性应对方式评分低于同组干预前（P〈0.05）,且观察组干预后低于对照组干预后（P〈0.05）。结论：治疗性沟通能改善门诊小型手术患者焦虑、抑郁情绪,学习积极应对方式。

简介：摘要目的探讨人格障碍的临床症状表现及治疗方法。方法选择2012年6月—2015年6月我院收治的30例人格障碍患者，对患者开展口服药物治疗、心理治疗以及康复训练等综合治疗方式，治疗时间为1～18个月，观察患者的临床治疗效果。结果显效12例，有效17例，无效1例，临床治疗总有效率为96.67%。结论病态人格一经形成不易矫正，短期内无十分有效的治疗方法，需经长期治疗甚至终身心理治疗和行为治疗才能获得显著的治疗效果，采取有效的预防措施避免病态人格的形成十分关键。

简介：摘要本文将重点对于军校学员的健康人格进行全方位的分析，找到当前军校学员不健康人格的具体表现，并且深层次分析军校学员不健康人格产生的原因，最终提出培养军校学员健康人格的策略。

简介：摘要本文主要探讨提高护士情绪管理能力对改善焦虑情绪的影响。通过选择护士40名，对她们进行情绪管理训练，训练前后采用汉密尔顿焦虑量表（HAMA）进行评分，比较护士干预前后llAMA评分的变化得出结论，结果显示情绪管理训练可提高护士情绪管理能力，从而减轻焦虑情绪。

简介：摘要目的介绍一种调控干预负面情绪的方法。

简介：摘要目的研究分析对人格障碍患者实行合理有效的护理干预的作用和意义。方法从2016年2月~2016年10月这段时间内我院精神科收治的人格障碍患者中选取100例，按照护理方法的不同将其分为两个均有50名患者的组，实行常规护理的为对照组，实行整体护理的为实验组。将两组患者护理后适应社会的能力进行对比。结果对照组中经过治疗后病情未得到控制无法适应社会的患者有11例，治疗有效率为78％；实验组中病情未得到控制无法适应社会的患者有1例，治疗有效率为98％。差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论对人格障碍患者实行合理有效的护理，可以有效的提高患者的治疗水平，可以帮助患者尽快的控制病情融入到社会生活中，对于患者生活质量的提升有明显作用，值得推广。