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简介：摘要随着我国高等护理教育的改革和发展，人们的保健意识日益增强，对健康的需求愈加强烈，护理模式从传统的责任制护理发展到现在的整体全面护理。现分析护理专业人文素质教育现状，提出人文素质教育和技能教育并重是卫生职业教育的发展方向，探讨人文素质教育在临床护理教学中方法和途径，以深化护理教育改革，为实现素质教育培养实用型护理人才打下了良好的基础。

简介：摘要随着医疗体制的不断完善喝发展，为进一步做好联勤医疗保障喝为民服务工作，我院深入开展一切以病人为中心的形象素质教育，强化文明服务意识，树立两号医院形象，把医院精神文化建设提高到一个新水平1，2。

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简介：摘要高职药学教育偏重专业知识和操作技能训练，相对弱化了人文素质的培养。正确认识人文素质的内涵，明确药学生应当具备的人文素质，是提高药学生人文素质的前提。本文通过个案研究，讨论了人文素质教育现状，提出了高职药学专业学生人文素质教育的对策。

简介：摘要外科学作为医学的重要组成部分，充分与人文素质教育相结合，有利于医学专业学生综合素质的提升。人文素质教育需“以人为本”，价以学生作为教学活动的主体，培养学生的自主探究精神与创新精神。本文通过对医学院外科学教学的实际情况出发，通过结合人文素质教育的基本内涵，探讨基础外科学与人文素质教育相结合的方法与策略。

简介：摘要21世纪的今天，医学模式发生了巨大的转变，就医学护理工作而言，已然实现了由“病”为中心向“人”的转变，这就医院要能够结合经济社会发展的需要，不断的实施整体护理。可见，医院护士必须要有广阔的视野以及娴熟的专业技能，此外，还要拥有良好的人文素质。

简介：中图分类号Ｒ６４２文献标识码Ａ文章编号１６７２－３７８３（２０１５）０７－０６０９－０１摘要解剖学是一门古老的学科，具有一定特殊性，需要相关人员具有人文精神，具备人文关怀理念。本文从将人文素质教育渗入到解剖教学实践中的重要性出发，论述了在解剖教学实践中渗入人文素质教育的几点方法，具有一定的指导意义与参考价值。

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简介：全科医学作为一门承载着生物－心理－社会模式的临床二级学科，“以人为本”是其精髓[1]。全科医学的服务对象主要以社区居民为主，服务方式更强调人性化、连续性及综合性，全科医务工作者更应具备深厚的人文医学素质，尤其在规范化培训阶段，加强全科医师人文素质教育对提高全科医学人才队伍建设和改善社区医疗服务质量具有深远意义[2]。然而，在目前全科规范化培训中，普遍存在人文素质教育匮乏的现状[3]，如何加强全科医学人文内涵建设已成为日益紧迫的任务。本文在分析国内外全科医学人文素质教育差异的基础上，提出在全科医学规范化培训中加强人文素质教育的必要性。通过加强学科认识、改善课程设计和提高师资人文建设，探索加强全科医师规范化培训过程中人文素质教育的改革办法。

简介：[目的]探讨微信平台在护生人文素质教育中的应用效果。[方法]选择2013级护理学专业的2个班82名同学为观察组，组建微信群，进行基于微信的人文素质教育；选择同一年级的另2个班90名同学为对照组，进行学校常规人文教育，比较两组护生的人文素质得分情况。[结果]干预后，观察组护生人文素质总分及各维度得分均高于对照组，差异有统计学意义（P〈0.01）。[结论]应用微信平台对护生进行人文素质教育可提高教育效果。

简介：摘要以中医药文化中的“仁、和、精、诚”思想为立足点，结合中职卫校利用中医药文化加强校园文化建设与学生管理的具体实践，探讨如何将中医药文化与学生管理有机结合，创新和丰富中职卫校学生人文素质教育方法。笔者认为，将中医药文化精髓融入中职卫校学生人文素质教育，通过开展形式多样的中医药文化活动，推崇仁者爱人、济世救人的道德情操，倡导团结互动、和睦相处的人际关系，树立精研医道、诚笃修习的专业思想，恪守清廉洁爱、诚实守信的做人准则，对于促进实现学生管理与人文教育融合，培养和提高学生人文素质具有积极意义。

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简介：摘要目的通过分组对比，探讨不同护理教育模式对学生素质的影响应。方法选取本校2014年9月入学的学生100名，随机分成2组，每组50名，对照组采用传统教育模式，研究组采全面护理教育模式，1年后对学生的综合素质进行评分，对比两组差异。结果对照组的综合素质得分明显低于研究组，差异具有统计学意义（P﹤0.05）。结论应用全面护理模式，可以明显提高学生的综合素质，值得推广。

简介：护理职业道德是护理人员在护理工作时应遵循的道德原则和规范，是衡量护理工作质量的主标准。随着医学模式从传统生物医学模式向生物-心理-社会医学模式转变，以人为本，尊重个体生命价值、尊严及情感得到了整个社会的认可与赞同。护理人员职业道德和人文关怀是开展优质护理服务的基础，对护理人员职业道德教育和护士人文关怀素质的培养势在必行，尤为重。

简介：摘要随着我国市场经济体制的不断完善，国家对医药卫生行业改革给予了高度重视，必须不断创新思想政治教育方法，全面提高员工的思想素质，才能真正做到为人民服务，从而有效保障广大人民群众的身心健康。本文就创新政治思想教育方法，提高员工思想素质进行全面分析和探讨，以促进基层医疗卫生行业更长远发展。

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简介：一、确定主题活动内容，突出课程内容的趣味性和选择性。《3～6岁儿童学习与发展指南》指出：“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件所隐含的教育价值，把握时机，积极引导”。而主题活动的焦点也应指向幼儿生活与发展的兴趣和需要。