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  • 简介:摘要:随着当前我国国民经济的快速健康发展,我国人民日常生活物质消费水平的不断稳步增长,学生的体质健康水平已有了一定的程度提升,但是其在体质方面则仍然存在明显的不足,这些不良现象引起了社会和国家以及学校教育部门的高度重视,因此要求学校一定要对学生体育教育进行改革,以有效地促进更多在校的学生健康快乐的学习成长。本文对小学体质健康进行了一定的研究与分析,希望可以起到一定的借鉴作用。

  • 标签: 小学生 体质健康 教育
  • 简介:摘要:文章下分析了小学近视成因,随后提出了预防小学近视的具体策略,包括合理调整桌椅高度、引导学生合理进行眼保健操、严格控制看电视时间,希望能给相关人士提供有效参考。

  • 标签: 小学生 近视成因 预防措施
  • 简介:摘要:目的:针对小学肥胖情况分析及综合干预的效果进行探讨。方法:观察对象:研究期2018年1月-2020年12月,期间纳入100名肥胖小学作为观察对象(观察组),再于研究期内纳入100名健康体检小学作为对照组,前组予以综合干预,后组予以常规随访,比较不同干预方案的效果。结果:观察组肥胖小学在联合干预后,体质量、BMI指数、血压水平较干预前明显下降;但仍然高于对照组健康体检儿童,(p<0.05)。结论:针对肥胖小学,展开运动、饮食、教育联合干预,对于减轻体重,改善体格指标、血脂指标,促进患儿养成健康的生活方式效果显著,方案值得推荐。

  • 标签: 小学生 肥胖 综合干预 效果
  • 简介:摘要: 目的 了解南充市城区小学视力情况及配镜情况,为小学近视防控提供科学依据。 方法 随机抽取2018年主城区六所小学的1-6年级学生11471名进行视力筛查并对结果进行统计分析。 结果 城区小学视力不良率为24.87%,配镜率为25.48%。 结论 南充市城区小学视力不容乐观,学校、家长、孩子,全社会都应引起重视,加强眼保健知识宣传教育,提高学生自我预防能力,及时纠正不良用眼习惯,定期视力检查,一旦视力下降,应医学验光,佩戴合适的眼镜,延缓儿童青少年视力不良的发生和发展。

  • 标签: 小学生 视力不良 验光配镜
  • 简介:【摘要】目的:探讨小学烟草危害相关知识、态度、影响因素等。方法:研究时间为2018年2月至2019年2月,纳入1200名小学进行研究,全部自行填写调查问卷,并回收。对相关调查结果进行总结分析。结果:小学对烟草危害知识知晓率为56.67%(680/1200),满分率为10.83%(130/1200);城市相比于农村知晓率较高,其年级越高知晓率较高,无吸烟行为人员多于有吸烟行为人员。主要经电视、报刊杂志、网络、学校健康教育课、宣传报栏、专题讲座的途径获取烟草知识。“能拒绝吸烟”的学生有95.00%(1140/1200),“将来肯定不会吸烟”的学生有76.67%(920/1200)。结论:小学烟草危害知识知晓率较低,对小学控烟健康教育工作加强,帮助其形成健康的生活方式。

  • 标签: 小学生 烟草 危害知识 知晓率
  • 简介:摘要:通过查阅有关中小学近视眼防控策略的文献资料进行分析与概括,阐述当前中小学近视眼防控相关的研究成果。主要涉及中小学近视眼防控策略及提出进一步研究和防控措施的建议。

  • 标签: 中小学生 近视眼防控 研究综述
  • 简介:摘要目的了解广州市小学对心肺复苏知识的认知和掌握情况,探讨心肺复苏培训的干预效果。方法于2019年4月22—26日便利选取广州市某小学238名学生作为研究对象,2019年3月(培训前)采用自制问卷对其进行心肺复苏知识调查,根据调查结果制订心肺复苏培训方法及内容。每次培训完当天再次开展知识调查,对培训效果进行评估。结果培训前,221名小学对只按压不实施人工呼吸、急救电话、胸外按压位置、按压速度、按压深度问题回答正确率分别为6.3%、95.0%、89.6%、24.4%、24.0%,培训后233名小学回答正确率分别为59.2%、99.6%、99.6%、63.5%、70.0%,培训后正确率高于培训前,差异均有统计学意义(P<0.05)。培训前后,认为有必要学习心肺复苏、愿意对陌生人实施心肺复苏的学生比例比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论未经心肺复苏培训的广州市小学心肺复苏知识和技能的掌握程度低下,建议学校及各级教育部门重视急救技能的宣传与培训,制订适合小学身心特点的培训方案,提高学生的自救与互救能力。

  • 标签: 心肺复苏术 中小学生卫生保健服务 问卷调查 急救培训
  • 简介:【摘 要】近几年,随着各种电子产品的不断升级,中小学接触电子产品的时间也在与日俱增。通过调查我们了解到,由于网课和部分课后作业都需要用到电子产品,大部分家长对孩子该不该使用电子产品学习也是处于一种比较茫然的状态中。不知道是该阻止还是支持还是该保持中立态度。很多家长担心孩子的身体发育会受到影响,比如长期注视各种各样的电子产品会引起近视,长期作息时间不规律会直接影响到睡眠,会迷恋各种不良游戏影响心理健康等等。

  • 标签: 电子产品 利弊关系 大势所趋 正确引导
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  • 简介:【摘要】目的:了解2019年乌海市小学龋齿患病情况,分析龋齿相关影响因素,为当地卫生部门制定相关措施提供依据。方法:采用分层整群随机抽样的方法开展调查,对乌海市小学进行龋齿检查,并进行问卷调查。采用卡方检验比较不同学生的龋齿患病情况,Logistics回归分析学生龋齿的危险因素。结果:共纳入1319名中小学,总的龋齿患病率为48.7%。乳牙危险因素为男性、低年级;恒牙危险因素为女性、高年级、吃水果频率大于每天一次。结论:乌海市小学龋齿患病率较高,应针对龋齿患病的影响因素采取一定措施。

  • 标签: 小学生 龋齿 流行情况 影响因素
  • 简介:〔摘要〕 小学正处在心智发展的关键期,了解他们的心理健康状况,培养其健全的人格将有利于他们一生的发展。目的:了解重庆市黔江区小学的心理健康现状,为学校心理健康教育提供依据。方法:采用“小学心理健康评定量表”(MHRSP)对黔江区3070名小学进行问卷调查。结果:这3070名小学心理健康水平在性别、年级等人口统计变量上存在一定差异,其中2.8%的小学存在严重的心理和行为异常现象。结论:重庆市黔江区小学的心理健康状况整体发展水平较好,但也存在不容忽视的问题,主要表现为学习障碍、情绪障碍、社会适应障碍等方面的问题,需加强小学的心理健康教育工作。

  • 标签: 〔〕 重庆市黔江区 小学生 心理健康水平 策略
  • 简介:摘要目的:调查我国西藏自治区林芝市墨脱县城区中小学的弱视患病率及其影响因素。方法:横断面调查研究。在2017年5月对墨脱县城区小学初中的全体学生共833名开展视力普查及基本的眼科检查,包括视力及屈光、眼前段、眼底、眼位等检查,对确诊为弱视的学生进行问卷调查并分析发病原因。应用Fisher's精确检验、卡方检验比较不同性别的弱视患病率差异;用Logistic回归分析年龄、性别对弱视患病率的影响。结果:墨脱县城区小学和初中共833名学生参与调查,其中弱视患者为22例(31眼),患病率为2.6%。弱视的发病原因包括屈光参差10例,占45%;屈光不正6例,占27%;斜视3例,占14%;形觉剥夺2例,占9%;其他1例,占5%。性别、年龄不是弱视患病率的影响因素。结论:墨脱城区中小学弱视患病率较全国水平偏高。屈光参差及屈光不正是引起弱视的主要原因。

  • 标签: 西藏地区 中小学生 弱视患病率 影响因素
  • 简介:【摘要】 目的 分析2017-2019学年梅县区中小学视力不良现状,为辖区进行视力不良防治提供依据。 方法 选取2017-2019学年梅县区中小学视力检查结果进行统计分析。 结果 1.梅县区2017-2019学年中小学视力不良检出率呈逐年上升趋势。2.2019学年辖区小学视力不良检出率分别为42.54%、初中65.88%、高中75.49%。3.城区10所小学进行统计,2019学年10所小学学生视力不良检出率为44.63%,5所小学学生视力不良检出率高于50%,远远高于辖区小学视力不良检出率42.54%。 结论 梅州市梅县区中小学视力不良检出率呈逐年上升趋势,应引起有关部门重视,积极采取相关措施进行防治。

  • 标签:    视力低下 近视 学校 卫生 学生
  • 简介:【摘要】目的:分析大亚湾区中小学应急救护技能现状及改进策略效果。方法:选择 大亚湾区中小学200人在校学生作为研究目标,对学生实施应急救护技能教育,利用问卷调查形式对教育前、后应急救护知识进行综合评估。结果:应急救护技能教育后中小学应急救护知识掌握度明显高于应急救护技能教育前,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:为降低中小学意外伤害死亡率,学校应该引起高度重视,结合当地实际情况以及学生特点加强对应急救护技能教育,提高家属和社会对中小学应急救护技能普及关注度和重视度。

  • 标签: 应急救护技能 现状 分析 策略 效果
  • 简介:摘要 目的 调查南充市中小学视力及眼保健认知水平,寻求适宜的眼保健知识宣教途径。方法 对南充市中小学学生进行视力筛查,及自行设计问卷,对中小学眼保健认知进行调查。 结果 我市中小学视力不良水平高于全国其他城市水平,学生眼保健认知水平低下,强烈希望获得眼保健相关知识。 结论 要重视对中小学进行眼保健宣传,多途径开展宣教活动,提高认知状况,以减低或延缓近视发生。

  • 标签: 视力不良 眼保健知识 认知水平
  • 简介:【摘要】厌学是目前小学最常见的心理问题之一,它学是指学生在学习过程中因某些原因产生厌烦心理,从而逐渐对学习失去兴趣,产生冷漠和厌倦的情绪,从而逃避学习活动。本文以案例报告的方式,详细分析了我校五年级男生小齐(化名)因家庭因素、学校因素和自身认识偏差等原因形成的厌学心理。辅导教师与其建立好良好的咨询关系后,采用认知行为疗法,调整其思维模式,帮助其找到适合自己的目标和学习方法,正向强化,帮助他树立自信心,激发学习兴趣,改变厌学状态。

  • 标签: 小学生 厌学心理 认知行为疗法
  • 简介:摘要目的了解广州市中小学血脂异常现状,并探讨课外体育活动与血脂异常的关系。方法本研究为横断面调查,于2019年3—12月以分层整群抽样的方法选取广州市小学一年级至高中二年级的中小学为研究对象,进行体格检查并检测血脂指标,采用问卷调查收集学生的基本情况和课外体育活动情况。采用多因素logistic回归模型分析学生课外体育活动与血脂异常的关系。结果共纳入广州市中小学7 797名,年龄(12.2±2.9)岁,其中男生4 194名(53.79%),女生3 603名(46.21%)。高胆固醇血症、高甘油三酯血症、低高密度脂蛋白胆固醇血症、高低密度脂蛋白胆固醇血症及血脂异常的检出率分别为12.49%(974/7 797)、6.44%(502/7 797)、6.62%(516/7 797)、11.31%(882/7 797)和23.83%(1 858/7 797)。初中生的血脂异常检出率最低,为21.39%(675/3 156),与小学[25.96%(896/3 451)]和高中生[24.12%(287/1 190)]相比差异有统计学意义(χ²=19.08,P<0.001)。男、女生的血脂异常率分别为23.15%(971/4 194)、24.62%(887/3 603),差异无统计学意义(χ²=2.30,P>0.05)。有课外体育活动的学生血脂异常检出率为22.50%(923/4 102),低于无课外体育活动者的25.30%(935/3 695)(χ²=8.42,P<0.05)。多因素logistic分析结果显示,与无课外体育活动的学生相比,有课外体育活动的学生血脂异常风险降低了12%(OR=0.88,95%CI=0.79~0.99,P=0.033)。参与大球类运动的初中生血脂异常风险比无课外体育活动的初中生低了28%(OR=0.72,95%CI=0.57~0.91,P=0.006)。结论广州市中小学的血脂异常检出率较高。课外体育活动与中小学血脂异常低风险相关。

  • 标签: 血脂异常 体育运动 中小学生
  • 简介:摘要目的了解云南省6~12岁小学HBV感染现状及疫苗接种状况。方法2018年按照分层抽样方法在云南省抽取387个乡镇的1 149个调查点,再采用简单随机抽样方法抽取6~12岁目标儿童5 448名,并现场采集血样,采用ELISA法检测HBsAg、抗-HBs及抗-HBc,同时问卷调查疫苗接种情况。结果5 448名目标儿童的HBsAg阳性率为0.64%,抗-HBs阳性率为41.87%,抗-HBc阳性率为10.81%;全程接种3针剂占90.47%。检出最多的模式为三项全阴(51.73%),其次为抗-HBs单阳(37.28%),未完成全程接种的儿童HBV感染率为4.44%,高于全程接种儿童的0.50%(P<0.05)。无抗体也未感染的人群乡村(52.96%)高于城镇(37.14%);接种疫苗后产生保护性抗体模式、既往感染模式和3针剂疫苗全程接种率乡村(36.39%、9.97%和90.11%)低于城市(47.58%、14.78%和94.69%),差异均有统计学意义(χ2=37.97、20.85、9.43和9.17,P均<0.01)。结论云南省小学HBsAg阳性率总体维持在较低水平,城镇小学乙型肝炎疫苗接种率高于乡村。

  • 标签: 肝炎疫苗,乙型 儿童 感染 全程接种 血清流行病学
  • 简介:摘要:目的 了解疫情前后沈阳市中小学视力不良及近视发生率的不同的状况,探讨疫情对青少年近视的影响,为近视防治方案的制定提供参考依据。方法 疫情前对沈阳市78所中小学,其中36所小学,26所初中,16所高中,共78046人进行视力及屈光检查。疫情后对沈阳市60所中小学,其中35所小学,20所初中,5所高中,共78646人进行视力及屈光检查。结果 疫情前沈阳市中小学近视眼发生率分别是小学29.51%,初中生75.45%,高中生80.40%。疫情后沈阳市中小学近视眼发生率分别是小学32.71%,初中生76.86%,高中生82.06%。学生近视发生率随年龄增长而逐年上升,疫情后近视眼的发生率均较疫情前升高(P

  • 标签: 中小学生 视力 近视
  • 简介:摘要:应急救护技能对于每一个人都具有重要的含义,不但和大家的人身安全有着重要的联系,甚至还关系着身边的人的生命安全。中小学作为祖国的未来,生命安全更是大家所关注的重点对象之一,所以需要加强对中小学关于应急救护知识的认知,让学生在发生突发状况中能够自如的进行应对,不但能够自救还能够帮助他人。本文主要针对中小学应急救护技能知识普及的现状进行分析,就此阶段中反应出来的问题进行归类总结,并提出相应的优化措施,为后续应急救护技能知识的推广提供参考。

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