简介：摘要自20世纪80年代以来，已有多种测量工具用于瘢痕的客观评估，色度计、分光光度计、激光多普勒、皮肤镜等评估瘢痕颜色；彩色多普勒超声、超声显微镜等评估瘢痕厚度；追踪/摄影平面测量法、三维立体摄影测量法评估瘢痕面积/体积等。这些方法有助于瘢痕的客观评估，但由于器械费用，便携性，耗时长等原因，目前这些工具在临床上的应用仍然有限，尚待进一步研究。

简介：摘要斜视度检查在斜视的诊断和治疗中具有重要意义。目前临床上主要以三棱镜加遮盖试验(prism-cover test，PCT)的结果为"金标准"，但其主要依靠检查者的经验和主观判断。为提升检查结果的可重复性以及检查过程的客观性，同时降低检查的难度和减少检查所耗费的时间，研究者们开发了一些客观测量斜视度的方法，如虚拟现实技术(virtual reality，VR)、红外摄像机、眼球追踪仪等，通过模拟传统的检查方法来进行斜视度的客观测量。(国际眼科纵览，2022, 46：76-79)

简介：摘要：通过溯源中医外科的层次观念，结合现代医学层次解剖，从功能态是证的抽象来探讨证的本质和其实质，再从时序节律对应机体的病理现象、层次结构的角度，结合临床实际，提出层次辨证的论点。

简介：摘要：本文旨在综述适用于玫瑰痤疮的客观评估工具，多维度了解玫瑰痤疮的临床特征，并描述了评估工具的内容、优缺点、合适的人群以及各种评估工具的临床使用情况，为玫瑰痤疮相关研究和进行严重程度评估过程中评估工具的临床选择提供参考。

简介：摘要目的评价第十届中国大学生医学技术技能大赛总决赛临床医学专业五年制赛道客观结构化临床考试(objective structured clinical examination, OSCE)的成绩，为OSCE在今后竞赛中的应用提供参考。方法以42支参赛队伍的OSCE成绩作为研究资料，采用资料分析法，对成绩分布和赛题难度、区分度和信度进行描述。不同类型参赛队伍的OSCE成绩组间比较采用Kruskal-Wallis秩和检验。结果42支参赛队伍的OSCE成绩为160.23(145.03，174.50)分。OSCE总体难度系数为0.60，区分度为0.20，克朗巴赫系数为0.860。来自"双一流"建设高校、省部属共建高校和其他院校参赛队伍的OSCE成绩分别为159.83(156.80，177.68)分、167.98(160.51，174.50)分和146.21(140.25，164.33)分；来自"5+3"一体化、混合组队和五年制参赛队伍的OSCE成绩分别为168.13(159.83，196.51)分、156.47(144.67，166.93)分和157.47(142.80，171.42)分；差异均无统计学意义(均P>0.05)。结论OSCE的赛题质量较好，具备一定优势，OSCE成绩与参赛队伍的院校级别和学生类别均无关。

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简介：摘要目的应用德尔菲法结合层次分析法建立临床专业学生儿科实习质量的评价系统。方法2018年1月至2019年10月，选取20名儿科专家参与2轮德尔菲法专家函询，确定临床专业学生儿科实习质量评价指标，并应用层次分析法计算各指标的权重系数。结果2轮专家函询问卷有效回收率均为100%，专家自评熟悉程度值为0.88，判断依据值为0.90，得出权威系数为0.89。Ⅰ级、Ⅱ级、Ⅲ级及全部指标的协调系数分别为0.76、0.86、0.82和0.83，差异有统计学意义（P < 0.01）。通过德尔菲法专家函询，最终形成的临床专业学生儿科实习质量评价系统包括Ⅰ级指标3个、Ⅱ级指标9个、Ⅲ级指标32个。结论该研究建立的临床专业学生儿科实习质量评价系统具备较高的科学性和可靠性，能客观评价儿科实习质量，为提高实习质量提供有效帮助。

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简介：【摘要】目的  观察分层次责任护理管理对产科护理质量影响。方法  将我院产科收治的90例产妇纳入研究，将其分成两组，对照组45例产妇均实施常规干预，观察组45例产妇均实施分层次责任护理管理，比较两组产妇在护理过程中不良事件发生率、护理质量评分与产妇满意度评分。结果  较对照组产妇，观察组产妇护理过程中总不良事件发生率更低，p＜0.05；较对照组产妇，观察组产妇护理后护理质量评分与满意度评分均更高，p＜0.05。结论  分层次责任护理管理可降低产科产妇不良事件的发生，提升护理质量与产妇满意度，值得应用。

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简介：摘要：目前，随着知识经济时代的到来，我国正在进行科学技术以及综合国力的竞争。而为了更好地进行发展，促进竞争中的优势，必须要强化对人才的竞争和引进。目前来说，人才已经成为社会发展中非常重要的一部分，属于第一资源。而高层次人才则是重中之重。为了更好地帮助企业强化竞争，本文通过针对生命健康产业进行具体阐述，对高层次人员的引进以及人才队伍的建设和管理进行分析，旨在推动整体产业的进步。

简介：【摘要】目的：探讨ICU专科护士在ICU分层次培养中的作用。方法：2021年7月到2022年7月，对40名ICU专科护士进行分组研究，对照组进行常规培养，观察组应用分层次培养模式，对两组专科护士的培养结果。结果：观察组专科护士的护理管理效果好于对照组，护理质量高于对照组（P

简介：【摘要】目的 研究临床护理管理过程中实施分层次管理的效果。方法 选择2020年1月-2021年12月在我院接受治疗的患者90例，根据治疗期间护理管理模式的不同将其分成对照组和观察组。对照组中45例患者接受常规护理管理；观察组中45例患者接受分层次护理管理。对比两组对护理满意度、治疗依从性。结果 观察组对护理满意度高于对照组，组间比较P＜0.05；观察组治疗依从性优于对照组，组间比较P＜0.05。结论 临床护理管理过程中实施分层次管理，能够提高患者治疗依从性及对护理模式的满意度。

简介：摘要 目的 分析心肺复苏中急诊中分层次护理的价值。方法：以我院2021.3月－2022.1期间100例患者分为50例一组。所有患者均进行心肺复苏后，采取常规护理（对照组）和分层次护理（观察组）。结果：观察组复苏成功率为92.00%，高于对照组88.00% ，且存活患者APACHE II（16.40±5.14）分、GCS（8.89±1.84）分，比对照组（19.87±6.45）分（7.78±2.15）分显优，同时患者满意度97.83%，高于对照组93.18%，差异具有统计意义（P

简介：摘要：目的：探讨需求层次护理对肠造口患者自我效能的影响。方法：选择2020年7月~2021年9月于我院就诊的肠造口患者72例，按照随机原则分为实验组（n=36）与对照组（n=36）。对照组患者开展常规护理，实验组患者开展需求层次护理，均干预3个月。比较两组患者干预前及干预3个月的自我效能、自我感受负担、自尊水平及生活质量。结果：干预3个月，实验组患者的一般自我效能感量表（GSES）评分显著高于对照组，自我感受负担量表（SPBS）3个维度评分及总分显著低于对照组（P

简介：摘要：目的：分析研究分层次护理管理在院感控制中的应用效果。方法：随机选取2021年4月至2021年11月来我院进行治疗住院患者100例，随机分为对照组和实验组，每组50例，对于对照组患者采用常规的护理方法，对于实验组患者采用分层次护理管理方法，在实验结束后，对两组患者护理满意度情况和院感控制质量指标评分进行对比分析，得出相应的研究结果。结果：在本次实验中，实验组患者护理满意度及护理非常满意度明显由于对照组，实验组患者院感控制各项指标评分均明显高于对照组。结论：对于住院患者采用分层次护理管理的方法，能够实现患者院感情况的有效控制，预防院感情况的出现，保障患者的护理满意度，应用效果较为良好，可以在临床上进行相应的推广和应用。

简介：摘要：目的：分析不同层次药学专业实习生带教模式，提高教学质量。方法：选取我院2019年4月~2022年4月不同药学专业实习生100例，按照学历水平分专科学历、本科学历，每组50例，每组按照随机数字表方法分为A组和B组，每组25例， A组和B组药学专业实习生分别采用CBL带教模式、PBL带教模式，通过分析理论成绩、实践成绩等评价教学效果。结果：本科学历实习生的A组和B组理论成绩、实践成绩分别高于专科学历生A组及B组，且差异显著（P＜0.05）。本科学历实习生在PBL带教模式下的教学效果高于CBL带教模式，专科学历实习生在CBL带教模式下的教学效果高于PBL带教模式，且差异显著（P＜0.05）。结论：PBL带教模式适合在药学专业本科学历实习生中推广，CBL带教模式适合在药学专业专科学历实习生中推广。

简介：摘要：目的：评价分层次管理在临床护理管理中的效果与价值。方法：选择医院在2021年一2022年两年期间接待的住院患者80例，将2021年的患者列为对照组，实施常规管理，然后在2022年开始实施分层次管理，列为管理组。对比两组的护理成效。结果：管理组的护理人员在基础护理、护理文书、病室管理、护理操作技能、护理安全等指标的评分方面均高于对照组，对比P