简介：摘要：积极心理学作为心理学领域的一个重要分支，近年来在高职医护学生团体辅导中逐渐展现出其独特的价值。本文旨在深入探析积极心理学在高职医护学生团体辅导中的应用价值，以期为相关实践提供理论支持和指导。

简介：摘要：青少年非自杀性自伤行为是近年来广受关注的社会心理问题。本研究以团体沙盘游戏辅导作为干预措施探讨其对青少年非自杀性自伤行为的护理干预价值。采用随机控制试验的研究方法，对青少年进行团体沙盘游戏辅导。研究结果显示，沙盘游戏辅导在其个体发展、社交技巧和情绪管理等方面有显著的影响，能有效减少非自杀性自伤行为发生的频率以及加重的程度，同时提高了青少年的生活质量和自尊心。此研究结果为青少年非自杀性自伤行为的予防和管理提供了新的视角和方法，对于改善青少年的心理健康以及防止其走向更严重的心理危机具有重要的实践价值。

简介：【摘要】 目的 分析沉浸式情景模拟团体心理辅导改善口腔颌面外科患者术前焦虑效果。方法 选择2023年1月到2023年12月在我院进行治疗的58例口腔颌面外科手术患者，以病例资料的建立顺序予以分组。对照组予以常规护理，观察组予以沉浸式情景模拟团体心理辅导。对比两组SAS、SDS评分、术后并发症情况、护理满意情况。结果 经过护理干预后，观察组术前的不良情绪较对照组改善更显著（P<0.05）；观察组术后并发症远远低于对照组（P<0.05）；观察组护理满意度更高（P<0.05）。结论 沉浸式情景模拟团体心理辅导能够有效改善口腔颌面外科患者术前不良情绪，降低并发症发生风险，提升护理评级。

简介：[摘要]目的：研究银屑病患者接受团体积极心理干预的价值。方法：选择2021年9月至2023年8月我院收治的83例银屑病患者为研究对象，依据治疗先后顺序分为对照组(n=41)、观察组(n=42)。对照组予以常规护理干预，观察组在对照组基础上予以团体积极心理干预。比较两组负性情绪、应对方式。结果：观察组应对方式高于对照组，负性情绪低于对照组(P<0.05)。结论：团体积极心理干预能减轻银屑病患者负性情绪，改善其应对方式。

简介：【摘要】目的：分析团体心理干预对消毒供应中心工作人员的干预效果。方法：选择2023年1月-6月、2023年7月-12月分别设为对照阶段及观察阶段，在两个阶段在消毒供应中心各选择同一组工作人员27人，对照阶段采取常规心理干预，观察阶段采取团体心理干预+常规心理干预，比较两组自我和谐表（SCCS）、工作倦怠感表（MBI-GS）差异。结果：干预后，观察阶段SCCS、MBI-GS评分均低于对照阶段（P＜0.05）。结论：采取团体心理干预显著改善消毒供应中心工作人员心理状态，减轻工作倦怠感。

简介：摘要：目的:分析心理辅导与护理干预应用在甲型流感发热患者护理中的效果。方法：随机选定2022年11月至2023年11月在我院接受治疗的60例甲型流感发热患者，并将其随机分成两组，分别给予不同护理干预措施。将心理状态、护理满意度和心理弹性评分作为评价指标。结果：两组患者相关评价指标差异明显，且观察组存在显著优势，（P＜0.05）。结论：将心理辅导和科学有效的护理干预措施应用在甲型流感发热患者护理中，有助于患者保持稳定情绪，同时还能够促进患者心理弹性水平和护理满意度的提高。

简介：摘要：目的：探讨在对耳鸣恐惧患者应用积极心理学团体护理方法对其的护理效果影响。方法：该次研究从在我院实施治疗的耳鸣患者之中开展参与者选择，共计选择64例作为实验对象，按照电脑随机分组的方法划分为2个组别，其中开展常规护理的32例患者定为对照组，开展积极心理学团体护理的32例患者定为研究组，分析在对耳鸣恐惧患者应用积极心理学团体护理方法对其的护理效果影响。结果：护理后研究组患者FTQ、SAS、PSQI以及TEQ评分均较对照组更优（P<0.05）。结论：对耳鸣恐惧患者实施积极心理学团体护理能够有效的改善患者心理状态，提高其治疗干预质量，值得推广。

简介：【摘要】目的：探讨积极心理学团体护理干预应用于康复期双向情感障碍（BPD）患者护理工作中的实际效果。方法：对照组实施团体护理干预，研究组在对照组护理方案基础上加用积极心理学。结果：护理前GWB评分组间对比P>0.05（无统计学意义），护理后两组GWB评分均高于护理前、研究组GWB评分高于对照组，数据组内、组间对比均P<0.05（有统计学意义）。结论：将积极心理学团体护理干预应用于康复期BPD患者中能够显著提高其主观幸福感。

简介：【摘要】目的：分析情景模拟法对中职护生健康评估教学的干预效果。方法：选择2023年1月-2023年12月我校中职护理专业学生2个班级共120人作为研究对象，随机按照班级分组，1个班级设为对照组（n=60），实施常规教学法，另1个班级设为观察组（n=60），实施常规教学法联合情景模拟法，两组均接受健康评估教学，比较两组教学效果、综合能力及对教学满意度。结果：观察组期末考试中单项评分及总分均高于对照组（P＜0.05）；观察组综合能力项目评分均高于对照组（P＜0.05）；观察组对教学的满意率高于对照组（P＜0.05）。结论：情景模拟法可有效改善健康评估教学的教学效果，强化学生综合能力，提高对教学方案的满意度。

简介：摘要：目的：分析团体辅导联合叙事护理对于冠心病围手术期负性情绪的护理效果。方法：选择我院在2021年7月至2022年6月期间诊断为冠心病，且进行手术治疗的患者96例，按照区间分组方式分为对照组和实验组各48例，对照组提供常规围手术期治疗与护理，实验组在此基础上增加团体辅导联合叙事护理。最后评价两组护理结果的不同。结果：护理后，实验组的SAS、SDS评分均低于对照组和护理前（P＜0.05）。结论：应用团体辅导联合叙事护理对冠心病围手术期患者进行干预，可以有效减轻其负性情绪，效果显著。

简介：摘要：目的：探究上尿路结石患者护理中应用基于格林模式的健康教育结合团体心理护理干预对预防患者病症复发的影响。方法：选择我院2021.6-2022.6接收的上尿路结石患者80例，随机分成两组，对照组进行常规护理，观察组应用基于格林模式的健康教育结合团体心理护理干预，结合患者健康状态和复发情况对比。结果：观察组护理后健康评估三项指标认知、信念、行为评分明显均比对照组评分高（p<0.05）；护理后半年，观察组结石复发率明显比对照组低（p<0.05）。结论：上尿路结石患者临床护理中应用基于格林模式的健康教育并且配合进行团体心理护理干预，改善患者身心状态，避免病症复发，可以应用。

简介：【摘要】目的：分析特勤疗养员经心理干预后对心理状态恢复的影响效果。方法：研究随机抽取80名特勤疗养员为研究对象，并根据随机数表法进行分组，分成对照组和研究组，对照组进行常规干预，研究组实施心理干预，观察比较心理状况。结果：护理前两组特勤疗养员心理状况评分（SAS、SDS）对比不具有统计学意义（P>0.05），护理后研究组特勤疗养员各项SAS、SDS评分均低于对照组，有统计学意义（P<0.05）。结论：特勤疗养员心理状况经心理干预可以有效得到改善，有助于心理健康恢复。

简介：【摘要】目的 研究叙事护理结合团体心理治疗在抑郁症治疗中的效果。方法 于我院2022年2月-2024年2月随机抽选68例抑郁症患者为研究对象，依据双色球法列入两组，即对照组(n=34，常规护理)和实验组(n=34，叙事护理结合团体心理治疗)。对比两组临床疗效。结果 相较于对照组，实验组治疗后的HAMD评分明显更低；且社会、躯体、角色功能评分明显更高，(P<0.05)。结论 叙事护理结合团体心理治疗，能有效减轻抑郁症患者的抑郁状况，帮助患者尽快恢复社会功能。加深自身认知，学习面对事物的积极方式，临床推广价值较高。

简介：【摘要】目的：研究团体心理治疗对老年抑郁患者康复护理的效果。方法：选择我院收治的老年抑郁患者40例，将其按照随机分组方法分为对照组（20例，使用常规药物治疗）和试验组（20例，使用团体心理治疗），对两组的治疗效果进行收集和分析对比。结果：试验组的心理状态明显优于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：实施团体心理治疗，能够有效改善老年抑郁患者的心理状态，有较好的临床应用效果。

简介：摘要：护理本科实习生心理韧性是影响其职业适应与成长的关键因素。本文首先阐述了心理韧性的核心概念及其相关理论，包括压力应对理论、复原力理论和积极心理资本理论，为理解护理实习生心理韧性提供了理论基础。接着，探讨了影响护理实习生心理韧性的多维度因素，包括个人特质（如自我效能感、乐观主义）、社会支持（如家庭、教师和同伴的支持）、职业认同感以及实习环境（如工作压力、工作满意度）。整体而言，增强护理本科实习生的心理韧性是提升护理质量和培养未来护理人才的重要策略。

简介：[摘要] 目的 探讨快乐感知训练团体治疗对住院尿毒症患者心理状态的改善效果。 方法 选取2023年6月—2024年3月于本院住院治疗的100例尿毒症患者，以随机数字表法分组，常规组（n=50）采用常规护理，探究组（n=50）在常规护理基础上实施快乐感知训练团体治疗。对比两组负性情绪水平。 结果 护理后，探究组患者SAS、SDS、PHQ-9、GAD-7评分均低于常规组，有差异（P<0.05）。 结论 快乐感知训练团体治疗能够显著改善住院尿毒症患者的心理状态，降低焦虑和抑郁水平，可作为尿毒症患者心理干预的有效手段之一。

简介：【摘要】目的：探究精神分裂症应用行为干预+心理护理的结果。方法：随机把我院2022年12月-2023年12月收集40例明确诊断精神分裂症患者分对照组（常规护理）与观察组（行为干预+心理护理），比较两组干预效果。结果：干预3个月后观察组PANSS、NOSIE、MOAS、IPROS评分比对照组低（P＜0.05）。结论：心理护理联合行为干预应用于精神分裂患者中可以减少攻击行为，有利于缓解精神状态，减轻患者临床各项指标，进一步提高患者社会功能，值得推荐。

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨心理护理干预在耳鼻喉科手术患者中的应用效果，以减轻患者术前焦虑、提高术后恢复质量，并为临床护理实践提供理论依据。方法：采用随机对照试验设计，将耳鼻喉科手术患者分为心理护理干预组和常规护理组。对心理护理干预组患者在术前、术中及术后实施系统的心理护理干预措施，包括心理健康教育、心理支持及情绪调节等。常规护理组则接受常规护理措施。通过比较两组患者的焦虑水平、满意度及术后恢复情况，评估心理护理干预的效果。结果：心理护理干预组患者的术前焦虑水平明显低于常规护理组，术后恢复质量及患者满意度均高于常规护理组。统计分析显示，心理护理干预组在各项观察指标上均表现出显著优势。结论：心理护理干预能有效减轻耳鼻喉科手术患者的术前焦虑，提高术后恢复质量及患者满意度，值得在临床护理中推广应用。

简介：[摘要]目的：评估骨科手术患者术前心理护理干预对焦虑、抑郁及患者满意度的影响。方法：本研究采用回顾性对照试验设计，共纳入100例符合条件的儿童夜间遗尿症患者，随机分为实验组（接受术前心理护理干预）和对照组（接受常规护理）。结果：实验组患者的平均焦虑评分为3.5±1.5，显著低于对照组的7.5±2.1（P<0.05）。实验组的平均抑郁评分为3.3±0.5，明显低于对照组的6.5±2.7（P<0.05）。此外，实验组的平均满意度评分为76.5±1.5，显著高于对照组的68.5±1.1（P<0.05）。结论：术前心理护理干预显著降低了骨科手术患者的焦虑和抑郁水平，同时显著提高了患者对护理服务的满意度。这表明通过个性化的心理支持和情感关怀，可以有效减少手术前患者的心理压力，提升治疗效果及患者体验。

简介：摘要：目的：探讨和评估儿科护理中实施儿童心理辅导技巧的有效性，旨在提高护理质量和儿童的心理健康水平。方法：采用前瞻性队列研究设计，随机选取200名接受儿科治疗的儿童，分为实验组和对照组，每组100人。实验组在常规护理基础上增加心理辅导干预，对照组仅接受常规护理。主要评估指标包括儿童焦虑和抑郁症状的变化，使用标准化评估工具在治疗前后进行评估。结果：研究显示，接受心理辅导的儿童在焦虑和抑郁症状上的改善显著优于对照组（P<0.05）。实验组儿童的整体满意度和治疗依从性也有显著提高。结论：儿科护理中结合心理辅导技巧可以有效减轻儿童的焦虑和抑郁症状，提高治疗的整体效果和儿童的心理健康。建议在儿科护理实践中广泛应用这些技巧，以促进儿童的全面康复。