简介：摘要中学语文教材中“附录部分”的内容依附在教材正文的最后，但并不代表它是可有可无的，不能轻视它的作用；附录作为教材知识整个框架结构中一个重要支撑点,是正文的深化。本文通过对两个版本的“附录部分”的内容进行分析，提出教材的使用者应该高度重视此部分的语文知识点。

简介：摘要《语文课程标准》的全面实施给小学教育专业语文方向学科教育类课程提出了新要求,小学教育专业语文方向学科教育类课程必须在课程结构、教材建设方面深化改革。

简介：如果说海德格尔的《存在与时间》中的方法是解释学的现象学的话,理解海德格尔的《存在与时间》,海德格尔对于现象学的贡献在于《存在与时间》中的

简介：（毛泽东《词六首》）的描绘红军开辟革命根据地,红军在党和毛泽东同志的领导下,二、革命诗人的追求——政治内容与艺术形式的完美统一词

简介：（毛泽东《词六首》）的描绘红军开辟革命根据地,红军在党和毛泽东同志的领导下,二、革命诗人的追求——政治内容与艺术形式的完美统一词

简介：如果说海德格尔的《存在与时间》中的方法是解释学的现象学的话,人的生存本身是一种有限的时间性的存在,理解海德格尔的《存在与时间》

简介：摘要一个是魏武帝，一个是新中国的开国领袖，曹操与毛泽东都是中国历史上伟大的政治家、军事家、诗人。身处乱世，多能多才，二者有着惊人的相似之处。二者的诗歌，也具有较大的相似性与可比性。本文欲从主题内容方面对二者的诗歌进行比较，从而展示出二者诗歌强大的艺术魅力以及二人诗歌创作的内心世界。

简介：也就是中国艺术和中国美学所谓,中国艺术和中国美学之所以,可以说它们是在向中国艺术和中国美学靠拢

简介：摘要技工院校体育教材名目繁多,在传统教育价值观基础上教材建设达到了很高的水平。随着中国高等教育的发展技工教育的转型,教材越来越不适应技工教育发展的形势,探讨技工院校体育教材建设特别是校本教材建设对于体育校本课程开发和学校体育很有意义。

简介：另一方面又应当认识到文化对于社会发展、个体存在的超越价值（即文化是意义、价值和理想的载体）,正是在文化与生存的一致性中,现代运动的反神学的世俗化在文化与生存的同一化中被最后实现了

简介：现代历史运动的反神学的世俗化在文化与生存的同一化中被最后实现了,另一方面又应当认识到文化对于社会发展、个体存在的超越价值（即文化是意义、价值和理想的载体）,正是在文化与生存的一致性中

简介：王宏建先生主编的被列为"高等艺术教育‘九五'部级教材",自2000年1月由文化艺术出版社出版,至2002年10月仅两年多的时间,便已8次印刷,达8万册,现在不知已经印到多少万册了.许多高等艺术院校以该书为教材,其影响之大,可想而知.出于对这部教材的爱护,并希望使用这部教材的广大艺术院校的学生和社会上的读者能得到比较确切的知识,防止谬种流传,在此谨就该书第五章"艺术作品论"中关于艺术作品的内容和形式的某些论点提出不同意见.

简介：陆游词的创作成就远不如辛弃疾，但词史上往往以辛、陆并称，这除了说明陆游虽仅以馀力作词，其词中地位却不容低估外，也说明辛、陆二家词内容与风格无论为同为异，都有不少值得并提或可以进行比较的地方。从南宋刘克庄开始，直至近现代，不断有人将辛、陆并称，视之为南宋豪放派代表人物，这主要是着眼于二家词内容与风格之“同”。但辛、陆的词学观和词作面貌宾有很大的相异之处：一，陆视词为“小道”、“馀事”，辛则倾毕生精力为之，以词为性情怀抱的“陶写之具”；二、因第一点而起，陆词中作者自我形象与主体意识的表现远不够集中和鲜明，而辛词则集中、鲜明而完整地表现了他作为民族英雄与时代精英的自我形象和主体意识；三、同样作为作者自我形象的呈现，陆词中呈现的是一个典型的文臣的形象，辛词中呈现的是一个资兼文武的大将军的形象；四、就风格而言，虽然二家都趋向阳刚一路，但陆词多以旷达飘逸、轻倩流利见称，辛词则以纵横驰骤、沉郁顿挫为美。研究和总结辛、陆二家词的相异之点，不仅可以对他们各自的艺术个性作出准确的认知，而且还可借此窥见南宋前、中期词学思想的演变以及稼轩派内部审美风格走向的复杂性。

简介：没有《周易》思想的儒家、道家和禅宗是不可想象的,这也正是《周易》中,《周易》中对于

简介：

简介：<正>法国“新小说”作家阿兰·罗布一格里耶认为(《当代外国文学》1985第1期徐知免文《访问“新小说”作家阿兰·罗布一格里耶》):“按照传统准则,内容是重要的,而形式仅仅是为了使别人能够接受内容。法国有句成语:‘用上好卤汁,鱼差些也好吃’,一条臭鱼,只要配上好卤,怎么着也能对付吃下去。萨特曾经将内容和形式对比,给人的印象也是说好的形式是为了让人接受内容。不过依我看,严格地说,内容这个词儿只能用在科学论文上,因为那种论文确实有东西需要传达,而绝不能用于文学范畴。可是不幸,它还是

简介：摘要自从新课改内容在教育实践中渗透以后，各个阶段、各个学科的教师都意识到了自身所肩负的职责，并在教学实践中发现问题、总结不足之处，再将这些问题妥善处理，初中历史教师同样如此，资质较高的历史教师在多年的教学工作中，越发发现历史教材开发对于学生学习效率以及学习质量具有极大的影响，故此，应将初中历史教材的开发工作真正落实到实践中，基于此，笔者结合自身多年的工作经验，针对初中历史教材的开发和使用经验这一问题，提出了自己的见解，以下为详述。

简介：本文通过建国后不同时期多种版本现代文学史的比较,研究郭沫若的《女神》在新中国的文学传播和接受途径,探析其经典化的历史贡献与不足,期冀给予今后的教材编写提供可资借鉴的思路。

简介：保持民族性不能无视他民族艺术精华,吸收他民族艺术精华也不是将民族个性消解,我们今天吸收、借鉴他民族的艺术精华

简介：年过六十以后,看什么都是蓦然回首,往事已在灯火阑珊处。今年(二O一八年)有很多作家在人间消失了。从我的北大作家班同学,著名女诗人伊蕾,到名震江湖的大侠金庸老先生,都在今年成为“往事”。但他们的生前功业身后名,却不会随着人的故去而盖棺论定。比如金庸老先生。喜欢他武侠小说的华人读者可谓如恒河之沙,不可数计。但这并不表明老先生对中国文学的贡献和他的读者群一样大。