简介：21世纪我们已进入信息时代的发展时期，教育现代化的不断推进，多媒体信息技术已进入我们的课堂，一本书、一块黑板、一只粉笔的教学时代已经渐渐离我们远去。小学语文的教学，更加迫切需要有更多的内容来满足学生对知识的渴求。所以，我们在教学中更加需要多媒体信息技术为学生创设新型的学习情境，激发学生的求知欲。因此，利用多媒体信息技术辅助教学在激发学生学习兴趣、突破教学重难点、培养情感等方面都有着与常规教学不可比拟的优点。

简介：摘要现代多媒体教育技术给教学带来了前所未有的机遇和挑战，应用多媒体辅助小学语文教学是一种高效率的现代化教学手段。下面，本人就来谈谈小学语文教学中使用多媒体技术所带来的好处。

简介：随着信息技术的浪潮席卷全球。网络改变了人们的生产生活方式。如今教育的思想观念、内容手段、教学方式等都发生了重大变化。在网络环境中，教育信息的显示呈多媒体化，教学信息组织成超文本形式，教学过程具有较强的交互性，教育信息的传递呈网络化、智能化，这使网络环境下的教与学更具魅力，教学模式也与传统教学有了巨大的不同，教师和学生的地位也发生了根本的变化。

简介：语文课是一门重要的基础课，其内容包罗万象，单凭教师讲授，很难吸引学生。现代科学技术的飞速发展，多媒体迅速地渗透到教育各个领域，将丰富的画面、美妙的音乐作成课件，使抽象的语言文字转化为学生的直观感觉，成为丰富语文课堂的重要教学手段。

简介：如何培养出合格的社会主义建设人才，不断提高教育质量成为了今天教育研究的关键。而要提高教育质量，就需要我们在大胆进行课堂教学改革的同时，落实具体的课堂教学工作，其中我觉得创设良好的教学方法是举足轻重的一个环节，因为，教学方法的优与劣，

简介：摘要作为语文教学中的重点和难点，小学作文教学通过对小学生写作能力的培养，使学生能够激发自身的创造性思维，并且可以重新、认识自己，用写作的方式充分表达自己。我们要善于利用多种形式的教学形式去引导学生，培养学生

简介：摘要科技的发展促进了语文教学方法的多面性和有效性。本文从多媒体辅助教学引发学生拓展思维空间、多媒体辅助教学培养学生创新能力等三个方面就多媒体在小学语文教学中的作用进行了探究。

简介：目前，随着现代教育思想的提高，课堂教学已由原来传统教学模式，逐步向传统教学和现代教学相结合的模式发展。而现代教学模式则要求既能准确、迅速地传输教学信息，又能及时反馈调节，从而实现教学过程的整体优化。这就是多媒体技术。正是由于多媒体技术迅速推广，教育教学改革也就进入了一个新的时期，在课堂教学中应用多媒体技术，已经成为教育教学改革的趋势。

简介：在信息技术大爆炸的当今社会，利用多媒体信息技术进行现代化教育已成为教育改革的必然趋势。多媒体教学以其特有的形象性和科学性，在小学语文教学中发挥其魅力，促进了语文教学形式的丰富多彩、教学过程的优化组合和教学质量的普遍提高，从而给小学语文教学注入了新的活力和生机。

简介：

简介：摘要在语文课堂教学中有效的运用多媒体技术，能够使教学内容变得有声有色，活灵活现，从而调动起学生的主观能动性，能够激发学生的兴趣，使教学效果达到最优化，使常规的语文教学形式能够丰富多样。借助多媒体教学的作用，创设良好的教学环境，以此使学生对语文教学感兴趣，提高学生的语文素养，为其日后的发展，奠定坚实基础。

简介：语文多媒体辅助教学在创设教学情境,语文多媒体辅助教学固然存在着一些缺点,〔关键词〕语文多媒体辅助教学优化语文多媒体教学 

简介：摘要伴随着信息时代的脚步，多媒体资源已经广泛应用到课堂教学中，它以形象具体的“图、文、声、像”特点，化抽象为具体，增强课堂真实感和实效。多媒体资源能激发兴趣，发展思维，辅助学习，体验学习过程的自主性，以昂扬的姿态参与课堂学习，有效的提高课堂效率。

简介：摘要21世纪的阅读教学应该更加开放和更加具有活力，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。在阅读教学中努力提高阅读质量的尝试仅是开始，阅读教学能否焕发更大的生命力，还须通过不懈的探索和实践，找到更多的方法。

简介：随着我国经济和科学的飞速发展，多媒体正逐步进入我国的各个领域，并得到了迅速的发展，但多媒体在教育教学中的应用还未得到足够的重视，还未成为有效的教学媒体。因此我们有必要探讨一下多媒体在教学中的应用，特别是在小学语文教学中的应用。

简介：多媒体课件集声音、图像、文字、动画、视频等多种信息于一体，有很强的真实感和表现力，在教学中能给人耳目一新的感觉。多媒体这一现代信息教育技术引进课堂教学，极大地活跃了课堂的气氛，激发了学生的兴趣，提高了学习效率。但过分强调多媒体的作用，崇尚工具理性，追求规范化、完整化、单一化的教学模式，导致了学生人文素质的失落。

简介：多媒体教学已经成为现代教育技术的一个具有挑战性的研究课题，教师都想通过多媒体课件让语文课堂焕发生机活力。可是，在实际教学中，许多教师觉得多媒体课件往往“鸡肋”，不知道该怎么摆放多媒体课件的位置。那么如何恰当地运用多媒体课件，使之有机融入语文课堂，使其成为语文教学生的“润滑剂”，确实为课堂教学服务，使课堂教学活力实现最大优化呢？

简介：摘要教学手段是为实现一定的教学目标服务的，教学手段的选择要综合考虑具体的教学内容、学生的学习状况等多种因素。多媒体的教学手段虽然有一定的优势，但也有局限性，教师要考虑整体的教学目标，综合使用多媒体等多种教学手段，以此构建语文课堂中的有效性。

简介：在现代语文课堂教学中，随着信息技术的普及和推广，多媒体应用于语文教学中，可激发学生的学习兴趣、启发学生的想象力、扩大课堂教学的信息传递、满足各层次学生的需求。多媒体为语文学科搭建了创新平台，极大地提高了教学质量，但是，由于老师们对多媒体的认识存在着误区，在实际语文教学中，多媒体的运用仍存在着很多的问题。

简介：小学低年级语文教学是打基础，是素质教育的基础，因此我们应特别注重学生的基础教学。而小学低年级语文教学方法的探讨，对于提高小学语文基础教学水平具有重要意义。本人根据多年来的教学经验，着重从识字、写字、朗读能力培养等方面对小学语文教学方法进行了以下肤浅的探讨。