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  • 简介:在今天这个人们为了钱似乎可以接受任何条件的转型期,发生小说里写的一幕也不是不可能。现在在火车汽车上占座卖钱,也竟成了一种职业了。作者设计了一个用金钱煎熬、置换良心的特殊环境。“座位”,只是用来显影人们病态良心的试剂。

  • 标签: 构思 座位 作者 符号 转型期 良心
  • 简介:【原文及旁批】弄堂口沈剑弄堂口嘈杂,弄堂口喧闹,弄堂口形形色色的人迹,弄堂口五彩缤纷的光泽。夏天里,汽车从弄堂口“嘟嘟”驶过,行人从弄堂口进进出出。卖水果的老板虎着面孔与人争吵,任劳任怨的老人忙着在公用水龙头前洗菜、淘米、洗衣裳。弄堂口有个电话亭,从开门到打烊,极少有安静的时候。

  • 标签: 诙谐幽默 电话亭 语言 水龙头 构思 五彩缤纷
  • 简介:列宁说:“非本质的东西,假象的东西,表面的东西常常消失,不象‘本质’那样‘扎实’,那样‘稳固’。例如:河水的流动就是泡沫在上面,深流在下面。然而就连泡沫也是本质的表现!”(《列宁全集》第38卷第134页)列宁的这段话辩证地指出了“深流”与“泡沫”的关

  • 标签: 诗歌 意象 构思方法 减法 加法
  • 简介:学生在写作中常遇到一个难题就是不知道如何动笔构思。常听见学生抱怨:读了题目之后,不知从何处下笔。在写作的课堂里,老师通常把有限的大部分课堂时间用来讲述写作技巧,而学生们没有机会动笔构思,更谈不上与老师和同学们交流观点。本文探讨了几种有助于写作前构思的途径作为解决这一问题的方法。与中国传统的英语写作教学模式相比较,这些有效的方法有如下好处:(1)帮助学生积极思维,动笔构思,使得写作任务轻松些;(2)帮助学生排除精神上的障碍和来自其它方面的干扰,有助于学生积极构思;(3)有助于学生提高对英语写作的兴趣和积极性,而不是让学生独自面对写作题目冥思苦想;(4)有助于在英语写作课堂中营造一种合作、愉快的写作氛围。

  • 标签: 英语写作 学生 构思 写作氛围 有效途径 课堂时间
  • 简介:(四)在和歌中恋歌所占的比重很大,《古今和歌集》中恋歌约占三分之一左右,《新古今和歌集》中约占四分之一。这和日本的社会条件是分不开的。平安贵族在男女关系方面是比较开放的,男女的社会交往比较活跃,女性可以在赛歌会上和男人一起纵情对歌。所以在历史上女流歌人辈出,在《小仓百人一首》中女流歌人就有二十一人。而在中国就无此条件,唐宋诗人中除李清照外几乎没有知名的女

  • 标签: 古今和歌集 小仓百人一首 汉诗 唐宋诗 宇治 赛歌
  • 简介:<正>应用语言学是一门多边缘的交叉科学,它以语言学为中心,结合多方面的学科,包括统计学、心理学、信息论、控制论、语言声学、计算机技术、字母学和正词法、现代汉字学等等,并随时扩展到其他学科。应用语言学以“应用”为生命。离开“应用”,应用语言学就失去了存在的价值。“应用”因时而异,因地而异,因事而异。有当前急迫需要的主要应用,有暂时可有可无的次要应用。分清本末,分清主次,分清缓急,应用语言学才能最佳地发挥作用。《中国大百科全书—语言文字》(1988)中说:应用语言学是“研究语言在各个领域中实际应

  • 标签: 应用语言学 现代汉字学 同语 文字 汉语 英语
  • 简介:随着21世纪社会经济、科学的快速发展,人们在社会各个领域的交往、联系日益频繁和密切一在整个社会生活中,人们比以往更需要具备应用写作的基本技能,对应用写作理论、方法学习的要求也从未像今天这样迫切,如何适应社会发展和改革开放的需要,调整思路,改革应用写作教学内容和方法,提高学生写作能力,是应用写作教师的当务之急。

  • 标签: 应用写作教学 应用写作理论 对应 要求 联系 领域
  • 简介:<正>怎样对教育质量作出科学的评价,是一个巨大的难题。这个难题又是不可回避的。从作文和论文如何评分这样的具体问题,到教学质量,班主任绩效,乃至教师选拔,教育系统的功能等种种问题,如果没有一种比较科学的测量评定方法,谈提高、谈试验、谈改进都将成为一种随心解释的事,无标准可言。近来,为了寻求数量标准,追求量化的潮流还是有增无减,似乎只要量化了,就科学了。实际并非如此。100分与0分平均,

  • 标签: 综合评定 综合评分 权数分配 评分者 课堂教学质量 模糊统计试验
  • 简介:应用写作能力的形成,是一个人的知识、智能、技巧、技能、修养、素质诸因素的综合体现。这种特殊能力主要表现在独特的写作思维方式与专业思维创新、材料工作与观点形成、语言文字与数据运用、体式把握与文面美化诸方面。

  • 标签: 应用写作 思维方式 材料收集工作 语言
  • 简介:经贸日语应用文写作河南大学李性让八、催货文书催促发运货物或说明发运货物的函件叫催货文书。(一)写作要领1.按照经贸日语函件的格式郑重而有礼貌地书写。2.简洁明了地写明必须说明的事项。3.写明催促发运的货物的名称、数量等。4.写明发运货物的限期,及超过...

  • 标签: 应用文写作 发运货物 日语 最后交货期 写作要领 发运日期
  • 简介:进行应用写作教学中的审美教育,首先应该挖掘应用写作本身的审美性质。应用写作虽不像文学作品那样以美为主要质素,但它本身也具有一定的审美特征,深入挖掘这些特征,使学生从审美的角度切入,同时结合应用性,可以更好地从事应用写作,提高写作质量。应用写作本身的审美性质主要体现在以下几个方面:

  • 标签: 应用写作教学 美育 审美性质 审美教育 文学作品 审美特征
  • 简介:经贸日语应用文写作河南大学李性让一、格式的构成(下)(四)结尾结尾(「未文」)是指本文结尾时要说的话。常用的语句有:(五)结束语结束语就是表明文书结束的词语。常用的结束语有。不过,开头语与结束语有一定的搭配格式。如果开头用、,结束语就用等;若开头语用...

  • 标签: 应用文写作 日语 信用调查 开头语 结束语 商品说明书
  • 简介:经贸日语应用文写作河南大学李性让二、产品报价文书根据对方询价信函的要求,针对各种条件下的产品价格进行答复的文书叫产品报价文书。(一)写作要领由于这类文书不仅关系到交易能否成立,而且影响着交易双方的经济利益,因此,写这类文书时要格外慎重,内容要写得合情...

  • 标签: 应用文写作 日语 写作要领 订货数量 产品报价 商品说明书
  • 简介:众昕周知,应用写作与文学写作的关键区别在于,前者运用逻辑思维,展示的是逻辑性的征服力量;后者运用的是形象思维,突出的是形象性的感染力量。两种写作是两个路子。形象表现注重形象刻画的细腻生动逼真,给人以如见其人、如闻其声的感官享受一而逻辑表现则注重逻辑展开的连续一贯、谨严周密.诉诸人的推理、判断等理性认识。

  • 标签: 周密 形象刻画 文学写作 征服 表现 展示
  • 简介:应用写作”教学与“大学语文”教学有所不同,“大学语文”重在欣赏,“应用写作”重在实用,其教学的主要内容是不同文种的一些写作模式,属条条框框的内容,与“大学语文”比较起来.其枯燥程度不言而喻。怎样才能将这门枯燥的课讲得既让学生学到知识,又让学生感兴趣呢?下面谈谈我的几点体会。

  • 标签: “应用写作”教学 “大学语文” 写作模式 学生
  • 简介:“吃透两头”是应用写作工作者常说的话,特别是文稿让领导满意,能够一次通过,是写作者最高兴的事。1974年4月邓小平率团参加联大第六次特别会议,并发表演讲。在当时的情况下,如何表述毛泽东的外交思想,讲话稿怎样才能得到中央和毛泽东同志的批准,邓小平有自己独到的

  • 标签: 邓小平 应用写作 讲话稿 审定工作 语言表达 毛泽东
  • 简介:审视现在许多学校的应用写作教学,不难发现它是把目标定位在继承和掌握前人积累的应用写作知识上,这是一种传授型的教学。这种传授型的应用写作教学的突出弊端,就是违背了应用写作教学也要从本学科的性质、特点出发,培养和发展学生的创造能力这一教学的宗旨。只是进行机械教条的知识灌输和技能训练。正是由于这种教育定位导致了“教师只授不创,学生只学不刨”的封闭性教学模式。这种教学不仅使得学生不能很好地把所学得的知识化为自己的血肉,而且使得应用写作教学丧失了培养创造力的功能。

  • 标签: 应用写作教学 传授 技能训练 学生 突出 创造