简介：摘要目的探讨小儿先心病介入治疗中行个体化护理对预后影响。方法2015年1月-2018年1月，随机选取我院收治的小儿先心病患儿74例作为研究对象，根据其入院序号奇偶数划分为对照组和观察组，每组患者37例，全部患儿均接受介入治疗，对照组行常规护理干预，观察组在此基础上行个体化护理干预，观察对比两组患者干预效果和治疗后并发症发生情况。结果观察组干预总有效率高于对照组，P＜0.05；观察组治疗后并发症发生率低于对照组，P＜0.05。结论针对小儿先心病患儿，介入治疗效果理想，利于患儿预后恢复，配合科学合理护理干预效果更为突出。

简介：摘要为全面推进金属非金属矿山安全生产进程，提出在处理采空区的同时，也要尽可能回收期周边残矿资源的建议。因为内暴露时间过长、地应力集中分布，造成采空区与周边矿区岩石被破坏的风险明显增加。在采空区周边残矿资源回收过程中，经常会面临大抵抗线、变抵抗线的特殊条件，影响爆破控制效率。本文介绍了一种新兴技术——集束孔精细化爆破技术，该技术能结合爆破范围中的最大抵抗线科学设定构成集束孔的炮孔数目，并结合各部分抵抗线变化状况，调整装药的孔数，以提升矿岩整体破碎效果，同时提升炸药利用率。

简介：摘要：新课改后，体育纳入了中考。学生能否在体育项目上取得理想成绩对其将来学业发展影响深远——本文所论的“弱势生”，是指身体机能健康正常，但在基础体育项目上存在弱项的学生群体。本文对这个群体的特征进行分析，并提出几点有效干预其提升运动成绩的建议。

简介：

简介：　　由于肠造口患者排便功能的改变,探讨肠造口患者的家庭护理方法,肠造口不仅改变患者的体形

简介：通过对有抑郁的癌症患者的家属进行家庭干预3个月后,78例抑郁患者家庭干预后生存质量 ,两组患者家庭干预前后抑郁程度比较 

简介：摘要绘本在当前幼儿成长中起到一定的学习引导作用，绘本可以帮助幼儿实现思维的启发，也能让幼儿在绘本阅读中实现情感萌芽。绘本有着丰富的内容，同时也具备生动直观的形象，这样进而调动幼儿的感官视觉，强化他们的精神境界。但是绘本阅读并不是简单的讲故事，而是需要幼儿教师进行合理的指导，感受绘本中蕴含的教育价值。所以本文主要分析幼儿教师对幼儿开展绘本阅读教育的意义，然后分析教师如何对幼儿进行合理的干预指导。

简介：入园适应是幼儿适应社会的第一步,能否快速适应幼儿园生活对幼儿身心发展影响重大。笔者通过观察小班幼儿Y入园适应过程中的表现发现,幼儿Y在入园适应过程中出现哭闹不止、情绪反应强烈、拒绝参与活动等表现。而幼儿Y自身的性格、家长的教育方式、幼儿园的教学安排都是导致他出现入园不适应的因素。建议家长关注幼儿行为习惯的养成,帮助幼儿做好入园前的准备。同时,家长应与幼儿园建立联系,关注与引导幼儿的在园行为,以帮助幼儿快速适应幼儿园生活。

简介：中国足协在对俱乐部进行管理时,　　中国足协在对足球行业进行非自律性行业管理的时候,足协与原告之间都是一种管理与被管理的行业管理关系

简介：《若干解释》第1条的规定将具有国家行政职权的组织的行政行为纳入了行政诉讼的受案范围,将体育行会之类的非政府公共组织的职权行为纳入司法审查的范围,体育行业组织的公共管理行为是可以纳入行政法的调整范围的

简介：《若干解释》第1条的规定将具有国家行政职权的组织的行政行为纳入了行政诉讼的受案范围,将体育行会之类的非政府公共组织的职权行为纳入司法审查的范围,体育行业组织的公共管理行为是可以纳入行政法的调整范围的

简介：摘要聋生的情绪发展有其自身独特的特点，而且都与因听力障碍的客观存在导致其成长环境的特殊性密不可分。近年以来教育工作者逐渐深入研究聋生的情绪特点，但仍旧存在研究内容不全面、方法不科学等问题。本文通过阐述聋生情绪特点及控制教育干预发展的情况，对聋生情绪控制和教育干预提出建议，以供读者参考。

简介：将136例儿童抽动症患儿随机分为研究组和对照组,　　对儿童抽动症进行有效的家庭干预,治疗1a末研究组痊愈率30.9%（68/21）

简介：《若干解释》第1条的规定将具有国家行政职权的组织的行政行为纳入了行政诉讼的受案范围,将体育行会之类的非政府公共组织的职权行为纳入司法审查的范围,体育行业组织的公共管理行为是可以纳入行政法的调整范围的

简介：中国足协在对俱乐部进行管理时,　　中国足协在对足球行业进行非自律性行业管理的时候,足协与原告之间都是一种管理与被管理的行业管理关系

简介：《若干解释》第1条的规定将具有国家行政职权的组织的行政行为纳入了行政诉讼的受案范围,将体育行会之类的非政府公共组织的职权行为纳入司法审查的范围,体育行业组织的公共管理行为是可以纳入行政法的调整范围的

简介：摘要学习困难学生是一群没有明显的躯体障碍和智力缺陷，但是在现实的学习任务中，他们的成绩却比正常的学生相对落后的群体。而执行功能与人类许多高级心理功能之间的联系非常密切。研究表明，执行功能的三个子成分（抑制、刷新和转换）方面的缺陷是造成学生学习困难的重要原因。因此，本文就主要针对学习困难的学生进行了深入的研究，分析了其所具有的特征，并且提出了干预的策略，希望能够有效实现学困生的转化，促进学生全面发展。

简介：三、社区民警干预家庭暴力是家庭暴力防治的社会系统工程的重要环节（一）将家庭暴力的干预工作融入社区民警的日常工作之中有助于警察反思对家庭暴力的干预,同时还可使社区民警自己以及社区群众检查警察干预家庭暴力工作的实效,我国已形成警察干预家庭暴力的社会基础

简介：摘要本文阐述从幼儿孤独症倾向的心理开始干预，通过生活环境创设、教师情绪情感关注、一日常规重点训练贯穿、正确的家庭教育等多方干预策略，加强社会、家庭、学校教育合力，三位一体为孤独症倾向儿童摆脱孤独，走向阳光、健康而努力。

简介：摘要本文阐述了心理危机的概念，结合高职学生心理危机的类型，扭力来源以及对高职生的心理危机产生及原因的分析，提出了要为高职学生建立有效的心理危机干预机制，建立正规的心理危机干预工作程序及有关部门的职责和工作程序，全面普及学生的心理保健，建立心理弱势学生群体心理档案并及早干预，加强后期跟踪等建立学生心理危机干预机制。