简介：【摘要】文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中，转化为物质力量，对社会发展产生深远影响。文化的本质是“以文化人”，用优秀的文化教导人，影响人，塑造人。通过经典作品直击心灵，使人弃恶从善。文化是维系一个国家、一个民族团结和国家稳定的重要基础，是一个国家综合国力和国际竞争力的重要组成部分，成为国家稳定发展的重要力量。

简介：语言与文化之间存在着密切的关系,而习语是某一语言在使用过程中形成的独特的固定的表达方式,通常包括成语、谚语、歇后语、格言、俗语和典故等。它们在语言上具有精辟、生动、优美、形象、通俗、寓意深刻等特点,可谓语言的结晶,孕育着丰富多彩的文化内容。在大学英语教学中,教师应注重英语国家文化背景知识的介绍,形式多样地进行英语习语教学。《大学英语课程教学要求》明确指出：＂大学英语的教学目标是培养学生英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流,同时增强其自主学习能力、提高综合文化素养,以适应我国经济发展和国际交流的需要＂。大学英语的目标突出了培养学生的文化素养,强调了语言的交际功能,把语言的社会文化因素纳入对学生的语言基础和技能的培养内容之中。因此,在英语教学中提高学生的社会文化能力及跨文化交际能力具有重大的现实意义。

简介：不知内情的中国人常常嘴馋外国人的“涂着黄油的面包”。其实，对于大多数中国人来说．面包只能当作“点心”偶尔食之，还觉味道甚佳，如果当成主食来吃，便会味同嚼蜡，吃得“面如菜色”，营养不良。再看看何谓黄油和奶酪?

简介：通过从生命角度对西方文化思想进行梳理，我们可以看到历史上的哲学家、思想家对生命的关注。他们从不同角度阐述了对人的生命的尊重、人的自然生命的关怀、呵护和人的价值的重视。他们的生命思想对我们如今的学校德育有以下几点启示：珍视生命；敬畏生命；生命体验；生命叙事；生命关怀。

简介：东西方的文化差异影响到人们的思维方式，而思维的差异又造成了语言的差异。因此，在英语教学中，教师要通过词汇，语法与篇章的教学揭示隐含的文化信息，比较文化词汇和意向，以正确处理文化造成的语言差异。

简介：摘要自古以来，中西方文化就存在差异，如何让东方的孩子了解西方的文化，则成为小学英语课堂教学的任务之一。让学生在艺术的氛围内感受中西方文化的差异，可以深化学生对西方文化的认识。

简介：摘要英语在传承与发展过程中，大量的习惯用语逐渐出现在其所构建的语言文化体系中。习语的出现方便了语言沟通的同时，也增加了语言的魅力。作为第二语言学习者，如果对英语的习语的文化背景缺乏足够的了解和认知，不仅不利于英语习语的使用，也会对英语学习效果产生负面影响，笔者试从英语习语和西方文化的关系入手，探讨结合语言文化之英语习语学习思路。

简介：摘要中职生在英语学习过程中普遍存在英语基础差、学习能力弱、对英语缺乏兴趣等不利因素。笔者针对这种情况，提出了一个利用学习西方文化来激发学生学习兴趣、提高教学效率、促进学生英语能力发展的教学策略。

简介：“十三”本是数字世界中极为普通的一员，但由于东西方文化背景和传统方面的差异，它受到了不同的对待。以中国为代表的东方文化，对“十三”爱有所偏。中国的古人把儒家的《诗》《书》等十三部著作总称为《十三经》，宋代有人把为《十三经》所作的注释合并刊刻，成为流传后世的《十三经注疏》。明、清时期，我国北方的说唱文学中通行着“十三辙”，以此来规范押韵的韵脚，现在戏剧、曲艺等说唱艺术中还在使用它。明清时的音乐里有以弦乐为主的合奏曲集《弦索十三套》。古老的军事著作《孙子兵法》历遭劫难，残存的篇数恰好为“十三”。

简介：【摘要】：不同的国家有不同特色的文化，语言与文化密不可分，语言在文化交流融合中起着至关重要的作用，文化反过来促进语言的发展。外语的学习最终目的是实现跨文化交际。只有深入探究中西方文化差异，尊重他国文化，建立民族文化自信心，才能在国际交流中避免文化冲突，实现文化的有效交流、融合。

简介：摘要：礼仪文化是个较为广泛笼统的概念，它几乎涉及到社会生活的各个方面，为实现社会和谐起到了巨大作用。中西两家由于深受不同的社会文化、历史文化和各种社会背景的影响，进而导致两种不同文化的产生，因此对于这个问题的研究具有非常重要的意义。本文主要介绍了中西方礼仪在交际、打招呼、礼貌、中西方文化等方面表现出的不同的形态，并且分析了中西礼仪差异的影响因素。

简介：

简介：摘要语言与文化有着密不可分的关系，语言是文化的一部分，并对文化起着重要的作用。语言又受文化的影响，反映、折射出文化。在英语教学中，教师不仅要注重教授语言知识和技能，还要注重英语国家文化的渗透，本文主要讨论在小学英语教学中如何渗透东西方文化。

简介：摘要：本文从教学目的、教学方法、课程资源、课堂讨论、考核方式、预期成效等方面论述了思政课程《西方文化概论》的构建过程，在教学实践中，教师要结合不同课程的特点和目标进行思政课程建设，不断地深入挖掘课程思政元素，并有机融入课程教学，达到润物无声的育人效果。

简介：作为英语专业学生的重要选修课程，西方文化入门近年来一直受到学生的喜爱。然而在具体课程的教学中，教师往往会面临课上很难与学生互动，大多数时间都是一言堂，学生也只是被动地听老师传授的尴尬处境。基于这种现状，西方文化入门课程的教学改革迫在眉睫，即，在新的教学模式下，课堂内的宝贵时间，转变教师角色以及给学生更多的自主学习的时间和动力．让学生真正加入到课堂的教学中，进而提高学生学习兴趣，共同研究解决一些具体的文化和意识形态等方面的问题，从而获得对西方文化更深层次的的理解。

简介：文化是一个极其宽泛的概念。它几乎包容了人类社会的各个方面。语言作为人类社会特有的产物，必然与其特定的社会文化息息相关。语言是人类社会进行交际的重要工具，同时也是文化的载体，是文化的重要而突出的组成部分。每一种语言以及背后的文化都是独一无二的，正是世界各民族文化的多样性才体现了翻译存在的必要性和价值。翻译作为一种跨越语言和文化的活动，一直在人类的文明发展进程中扮演着不可或缺的角色，是跨文化交际中最主要的手段。其任务是加强外来文化在译语读者心目中的可理解性，缩短语言交流中由于文化差异所产生的距离。

简介：文化从来没有引起过象今天这样多的议论。当我们力图用马克思主义理论作为指导,从而研究文化和文化史诸现象时,很自然地碰到一个问题:马克思是怎样研究文化和文化史的,他的文化观、文化史观与他的整个学说有何关系呢?事实上,对于这个问题存在着相当模糊的认识和误解。马克思并没有一部专门论述一般文化的著作留给我们,似乎因此马克思并没有系统的、内在的文化观、文化史观。人们都知道马克思有浓厚的文学艺术兴趣,马克思也曾经摘记过有关文化和文化史方面的著作,但是,人们往往把这些都看作为马克思个人的兴趣和业余消遣,至多认为这些兴趣爱好使马克思具有深遂的文化修养,作为背景知识作用于马克思。

简介：晚年时期的列宁在行政管理工作方面作了不少有益的理论探索，由此形成了一套符合时代特征的内容丰富、论述科学的行政文化思想。本文在重温了列宁行政文化思想基本内容的基础上，试图发掘这一“历史遗产”赋予我们今天行政工作的意义和启示：列宁晚年的行政文化思想中有不少合理的部分在今天看来仍有重大的价值，如民主参与的理念、独立负责的精神和权力监督的思想，这为我们建设有中国特色的行政文化、进一步完善行政管理工作提供了良好的契机。

简介：摘要 中西文化间存在着很大差异。这些差异主要体现在语言、生活习惯和文化背景中。这就要求我们在学习英语语言时不仅要掌握语言的应用技巧，还要学习英语国家的文化背景、生活习惯等。

简介：胡适是中国现代社会中西方文化论战的核心人物之一。长期以来,对于他文化建设理论的基本观点,海内外学人一直争论不休、颇有分歧。特别是国内的学者,历来都把胡适视为是“全盘西化论”的始俑者,对于他的所有论点也几乎持否定的态度,我觉得这未免有些缺乏求实的精神与科学的态度。所以本文的立意,就是从文化本体论的角度去切入这一复杂而又敏感的命题,并在宏观审视与辨证分析的过程中,提出一些与众不同的看法。