简介：摘要：作为小学文化中最直接、最广泛、最活跃的部分，小学行为文化具有重要的建设价值。小学行为文化建设的好坏，关乎积极健康的社会文化的建设，关乎小学文化的总体建设，关乎立德树人根本任务完成的内在需要，关乎小学教育教学质量的提高。建设小学行为文化应以精神文化引领、制度文化约束、物质文化支撑、行为主体全体参与等方面着手。

简介：摘要：优质的企业文化是企业核心竞争力赖以生成的基础。基于此，有人把优质的企业文化视作企业核心竞争力的重要组成部分。不过，目前一些企业对企业文化这一概念的理解过于宽泛，培育优质企业文化的具体思路含混不清，从而导致企业文化建设缺乏主攻方向，相关工作甚至流于形式。

简介：育人是大学的基本职能之一。育人的要义不只在于让学生掌握一门专业知识和技能,还在于让学生学会做人、学会做事、学会交往、学会共处,做一个全面发展、身心和谐、对社会有用的人。

简介：【摘要】3至12岁是青少年个体形成良好学习习惯的关键期，培养学生的良好习惯，需要一个班级文化的熏陶。本文内容包括班级制度、班级目标、班级文化和班级活动，阐述了小学班级文化建设措施，以期营造良好的班级文化氛围，达到积极教育作用的目的。

简介：摘要：高校廉政行为文化建设评价是促进高校廉政文化建设理论与实践相结合的重要环节，也是高校廉政建设的重要组成部分。本文阐述了高校廉政行为文化建设评价体系构建的必要性，同时得到确定构成评价体系的指标项，后期还须进行实证研究对指标进行认证和修订。

简介：摘要：班主任是班级的主要管理者。制定的方法是否有成效对于班级管理工作的好坏起着十分重要的作用。班级文化是潜在的教育对学生都有间接的影响，班级文化影响到学生对学校生活的感受，影响学生的个性发展水平和学校教育的成果和质量。学生在良好的班级文化建设下形成良好的行为习惯。本文就在日常的班级管理中如何通过班级文化建设培育学生良好的行为习惯进行探究。

简介：摘要：班级个人行为文化艺术的建设，一般指的是教导主根据任设计方案进行有目的性，有全局性的班级主题活动。运用主题活动这一媒介来促使班级在德育教育下全面发展，教育科研愈来愈重视学生各层面素养的塑造，因此班级文化艺术建设就变成了教导主任的关键工作中之一，总体上我们可以从哪几个方面下手进行班级个人行为文化艺术建设呢？笔者将依据教学经验在文中明确给出几个方面的有关提议.

简介：摘要：随着我国教育体系不断改革，校园文化建设的重要性逐渐引起人们的关注，也取得一定的进展。但是作为学校最基本的组成单位，班级文化的建设却反而没有受到足够的重视。可实际上，班级才是学生最熟悉的学习环境，对于学生行为习惯的养成有着至关重要的作用。只有良好的班级文化建设，才能促使学生养成良好的行为习惯。本文将从班级文化建设的现状出发，谈谈班级文化建设对于学生行为习惯的影响。

简介：摘要目前，在国内外已经出现了很多种对企业安全文化的定义，如何建设企业优秀安全文化有多种说法。总体来看优秀的企业安全文化，已经成为企业安全管理的客观要素之一，也是企业为了谋求可持续发展所必须要做出的选择。文章对安全文化对员工安全行为的影响进行了研究分析，并对企业安全文化建设提出见解。

简介：我们将对学校的文化进行全面深入的研究，整合构建学校新的文化理念并逐步开展校园文化的落地深植，让文化成为有效的学校战略实现和提高学校竞争力的新因素。

简介：

简介：摘要：高中阶段，校园行为文化在塑造高中生人格中起着至关重要的作用，而学生行为文化建设又是校园行为文化建设的最终目的。新高考背景下加强高中生学生行为文化建设，既是顺应新高考改革的要求，又是高中学校长远发展的落脚点。唯有多方力量协同参与，通过多种途径，采用多种方法，方可做好新高考背景下的高中生行为文化建设。

简介：内容摘要

简介：摘要：随着社会的发展和教育改革的深入推进，学校文化建设已经成为学校管理的重要组成部分。而班级作为学生学习和成长的重要场所，其文化建设对于学生的发展至关重要。本论文将探讨如何通过班级文化建设来推进校园文化建设，实现全面发展的目标。

简介：班级文化是促进班集体健康发展的根本动力,是班集体建设的灵魂。在班级文化建设中,通过构建班级文化建设、课堂教学、国学诵读、社会实践等丰富多彩的活动,充分挖掘和弘扬中华传统文化,强化传统文化教育,弘扬优良传统精神,使中华传统文化成为班级文化的的根基,成为培育学生社会主义核心价值观,落实核心素养、促进学生全面发展的基础和动力。

简介：内容摘要社区文化是当今社会文明进步的产物，社区文化建设是一项加强社会主义精神文明与物质文明建设的社会工作。目前我国的城市社区文化存在着设施建设滞后、专业队伍建设薄弱、活动居民参与度不高等问题。针对这些情况，要通过政府职能和社会的力量，不断加强社区基础设施和文化队伍建设、完善城市社区文化建设管理体制以及提高居民文化活动的参与意识，从而提升社区的整体实力。

简介：班级文化是一门隐性课程，具有一种无形的教育力量。它是班级的灵魂所在，是班级生存和发展的动力和成功的关键。如何建设积极健康并为广大学生乐于接受的班级文化呢？我本着“以人为本”的教育理念，让每位学生参与班级文化建设目标的制定、环境的策划、管理和评价，师生共同创建文明和谐美好的班级。

简介：说起学校文化，不仅指教室里的墙报，校园里的板报、节假日的演出，这肯定是学校文化的一部分；学校文化还应该包括学校的办学理念、办学宗旨、培养目标、校训，环境建设等等；校长、教师的文化也应该包括其中。搞好学校文化建设应该注意以下几点：

简介：

简介：本文从马卡连柯的“前景教育”思想、凯尔曼关于态度形成三个阶段的原理、麦克菲尔“多关心、少评价”的行动原理以及罗杰斯的“真诚、接受、理解”的行动原则四个方面论述了班级文化的建设。