简介：[摘 要] 布的用途非常广泛，在我们的生活中扮演着不可缺少的角色。我们穿的衣服、盖的被子、挂的窗帘、玩的玩具，无一不和布有关。布除了本身的功能之外，还有文化和艺术的特性。它有着丰富的质感、五彩缤纷的颜色，人们可以用布做出各种东西来装饰我们的生活，为我们的生活增添一份情趣和温馨。那些用各种技艺织出来的布更是潜藏着许多传统文化的信息。

简介：

简介：摘要：布艺是我国民间艺术中的瑰宝，能让幼儿产生丰富的联想,给幼儿以真的启迪、善的熏陶、美的享受。布艺活动中，教师要激发幼儿自己来学习布艺制作的博大精深，从而感悟到布艺的神奇魅力。在布艺学习的过程中，教师要采用合理的教学方法来引导幼儿参与。通过融入生活化的布艺学习场域，通过融入绘本资源、实地研学、亲子互动和区域融合，激发幼儿自觉融入到课程中，学会自觉融入到布艺世界，激活幼儿融入到传统文化的精彩世界。

简介：摘要:跨学科教学是新课程标准所倡导的重要理念,能够拓展学生知识视野,培养综合能力。以"眼睛和眼镜"为切入点,开展物理、生物、医学等多学科融合的实践教学,对中学生有重要意义。本文阐述了开展跨学科实践教学的意义,分析了存在的主要问题,并提出了相应的设计对策。

简介：【内容摘要】本研究旨在探讨当前初中生中“小眼镜”（视力问题学生）、“小胖墩”（超重或肥胖学生）、和“小豆芽”（生长发育迟缓学生）等特定群体的体质健康问题，并提出一套针对性的综合干预措施。通过分析这些问题的成因和影响，本文提出了一系列基于学校、家庭和社会多方位的健康促进策略。

简介：[摘要]让随班就读学生快乐学习，学有所得，是融合教育的根本目的。如何更好地培养随班就读学生的动手能力，发展其生活能力，是目前老师的困惑。学校融合布贴特色，创新劳动课程，创造“一切为了生活”的实践机会，促进随班就读生的发展。让学校成为随班就读孩子肢体康复的摇篮，生活历练的摇篮。

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简介：摘要：羊布病是由布鲁氏杆菌引起的一种人畜共患病，该病属于急性传染病，其在我国的发病率较高。一旦患上该疾病，其死亡率非常高，因此，在养殖过程中必须要做好羊布病的防治工作。为此，文章主要对羊布病综合防治措施展开探讨，供同行参考。

简介：【内容摘要】被称为“文房第五宝”的水写布，是刚刚学习毛笔书写的有效助手。笔者在教学中尝试多媒体与水写布的结合，采用投影、播放视频和微课等方式，使初学毛笔的学生滋生毛笔书写的兴趣，锤炼学生毛笔书写的能力，激荡毛笔书写的快乐，提高了毛笔书法教学的有效性。

简介：摘要：幼儿园创意美术教育在培养幼儿审美意识和创造力方面起着重要作用，革基布作为一种新颖而多样化的材料，为幼儿园创意美术提供了丰富的可能性。本研究旨在通过实践研究，探讨如何运用革基布创造生动有趣的艺术作品，融入趣味学习体验的教育游戏，以及通过家园共育利用革基布打破传统美术教育壁垒。

简介：摘要：目前，初中英语布置表现：作业量大，主要是题海战术，抄写词句。作业布置单一，缺乏弹性，学生做完后，没有感受到实用价值，本文就此现象概述了英语作业布置策略及优化课后作业布置。

简介：摘要：为了应对“双减”政策带来的挑战，减轻学生学业负担，提高小学数学教学质量，文章探讨了小学数学作业分层布置的实施方案。采用理论分析和实践探讨的方法，研究分层作业的理论基础、实施步骤和评价体系。研究认为，通过科学的需求分析和内容分层设计，教师能够为不同学习层次的学生提供适宜的作业任务，从而提高学生的学习兴趣和成绩。结果表明，分层作业不仅有助于学生数学能力的发展，还能培养他们的自主学习能力和解决问题的能力，促进其全面发展。

简介：摘要：扎染，作为中华民族传统手工艺中的瑰宝，承载着深厚的历史文化底蕴和艺术审美价值。它以独特的染色工艺和变幻莫测的图案，赋予纺织品以生命和灵魂，成为了中华传统文化中不可或缺的一部分。然而，在快节奏的现代生活中，扎染艺术逐渐淡出了人们的视野，尤其是在幼儿教育中，其传承与发展面临着诸多挑战。中班幼儿正处于身心发展的关键时期，他们的好奇心强、动手能力强，对美有着天生的追求和向往。因此，将扎染艺术引入幼儿园中班教育，不仅能够让幼儿近距离感受传统文化的魅力，还能通过实践操作培养他们的动手能力、创造力和艺术审美能力。

简介：摘要：扎染是中国民间传统的手工染色技艺，其独特的风格与艺术魅力使它能随着历史的长河来到现代社会，吸引人们的是其独特的晕染特点和唯一性。扎染工艺从扎到染的过程具有丰富的创造性，所呈现出作品缤纷多彩，图案千变万化。《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出:“每一个儿童心里都有一颗美的种子。儿童艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发儿童对美的感受和体验，丰富想象力和创造力，引导儿童学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美”。扎染具有独特的艺术表现力和感染力，将其运用到幼儿园教育中，让幼儿能在过程中探索与发现，感受扎染带来的乐趣，从而培养幼儿对传统民间艺术的喜爱之情。

简介：摘要：德育是素质教育的重要内容，也是推动人类发展的重要动力，而初中阶段的德育工作相较于其他时期来说更具有挑战性，处于青春期与叛逆期的学生不服从管束，保持着高度的自我性与排他性，这就给德育工作的开展带来了困难。而积极心理学的应与，为初中班主任德育工作打开新局面提供了重要的契机，有助于增强德育实效性。并培养学生积极乐观向上的品质。