简介：

简介：摘要在英语教学中，要使学生真正处于主体地位，激励其积极参与到课堂活动中去，作为教师应改革教法，改革讲授居先、讲授为主的习惯，充分利用电教媒体的调动与启发作用，创设逼人思考、激励探索的情境，让学生主动介入学习过程，动脑动手，积极参与，主动发展。

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简介：摘要随着信息技术的飞速发展与各学科的整合，信息教育技术在教学中得到广泛应用，学校的电教设备也随之不断增加，因此电教设备的管理成了日常重要工作。那么如何才能提高电教管理效率充分发挥电教化设备辅助教学的优势、如何加强教师使用电教设备的培训成了学校工作的重要组成部分。

简介：摘要在矿山生产当中，井下运输可以说是非常重要的一项内容，将直接关系到井下工作的顺利开展。在矿山井下机车运输过程当中，经常会出现斜坡轨道不便装卸物品、电机车脱轨以及顺槽设备需要以人工方式进行搬运等问题，并因此对工作效率与工作安全都产生了非常大的影响。对此，即需要能够从脱轨工具角度进行改进，通过新运输方式的应用保障稳定生产。在本文中，将就矿山生产与设备器材机车运输进行一定的研究。

简介：电教媒体介入课堂是教育现代化的重要标志之一，教师不仅是单纯的知识传授者，还应成为熟练运用现代化教育技术手段的艺术家，最优地利用电教媒体，发挥其最大的作用，为教育教学服务。

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简介：摘要小学音乐教育活动是以小学生为主体，以适合少年儿童的音乐为客体，通过教师指导和设计的活动使主客体相互作用的一种教育活动，也就是教师通过特定的手段使学生与音乐相互作用，从而让学生感受美，欣赏美，创造美，其实质即为审美教育。传统的音乐教育活动仅停留在对学生听觉的作用上，而忽视了小学低年级学生的思维方式是以具体形象思维为主的，音乐形象又是不易直接感知的抽象形象，因此给小学低年级音乐教育活动增加了很大的难度，影响了音乐教育的质量。

简介：随着信息技术的快速发展,电教媒体在我国小学数学教学的过程中得到了普遍的运用,小学数学教师在引导学生们学习数学知识的过程中,可以对电教媒体进行很好的运用,来帮助学生们深入的对数学知识进行学习。教师在教学的过程中要注意对自身角色的把握,在学生学习的时候是组织、引导者的角色,要促进学生积极地投入到学习的过程中去,让学生在学习的过程中保持充足的好奇心和求知欲,把学生们的创造性完整的激发出来。

简介：摘要近些年来，伴随着社会经济的不断发展进步，我们国家大力兴建基础设施类建设项目，令人瞩目的工程不在少数，像是水利工程的建设、高速公路的快速发展、西部大开发战略等不断的建设和发展，为我国的国计民生发展做出重要贡献，在这些建设项目的背后，民用爆破器材企业获得了空前的发展机会，在各个领域中得到广泛应用。与此同时，也带来一系列火灾和事故风险，威胁人们的生命财产安全。因此，做好民用爆破器材安全生产，保证使用过程中的安全稳定性，对于整个社会来讲意义重大。

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简介：摘要随着新课改的推行以及素质教育的深化，初中物理教学的教学模式也发生了一定的改革，在物理教学中与生活联系的更加紧密。通过将物理知识走向生活，使得学生更深刻地理解物理，同时克服学生们学习物理的恐惧心理，激发学生们的创新精神。因此教师在初中物理教学实验中也需要能够注意对实验器材的生活化。本文主要对初中物理教学实验器材生活化进行具体的研究。

简介：随着时代的发展，尤其是计算机的普及，学生接触到的信息越来越多，学生的认知能力和接受能力也有了进步。在小学数学的教学过程中，教师如果继续沿用传统的教学方式，会使学生感到单调、乏味，对于学生数学的学习是非常不利的。实践证明，将电教媒体应用到小学数学的教学过程中能够有效地激发学生的学习兴趣，活跃了课堂氛围，使学生不再感觉数学的学习是一件困难的事情。

简介：在小学语文课外导读中,合理而又巧妙地利用电教设备,可以有效创设教学情境,激发学生的阅读兴趣;可以传授读书方法,培养学生的阅读习惯;可以拓宽课堂容量,引导学生深度阅读。这将极大地提高课堂教学的有效性。

简介：摘要在小学阶段，深化课堂教学改革的归宿在于提高课堂教学效率，而教学方法和教学手段决定了课堂教学效果。随着科技的发展和教学方式的改进，利用电化教学手段是提高数学课堂教学效率的最佳途径。针对教学内容，适时运用电视、录音、录像、投影、幻灯等电教媒体进行课堂教学，能够化抽象为直观、化枯燥为有趣、化繁为简、化静为动，使学生在愉悦的氛围中学习、探究，极大地提高了数学课堂教学效率。

简介：巧用电教媒体是优化语文课堂教学的有效途径。巧用电教媒体，创设情境，能为学生提供大量直观、形象的感性材料，激发学生的学习兴趣，帮助学生感悟课文，突破难点，巩固知识，促进学生的思维能力、观察能力、创造能力的发展。

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简介：在田径跨栏的传统教学模式中,教师往往扮演的是教学活动的主角,以教材、课堂为中心,只重视对学生的管教与知识的传授,忽视以学生的主体。由于学生对跨栏项目认识的缺乏及畏惧,导致学生产生消极情绪,从而丧失学习主动的能力。因此,教师应把学生作为教学的主体,采用软式器材等多种教学手段,鼓励学生克服自身的恐惧感,逐步适应跨栏技术的教学实践,只有勇敢地迈出第一步,才可能完成跨栏的技术动作。

简介：摘要合理运用消防器材装备，是提升消防部队抢险救援能力的关键。文章分析了消防装备建设工作的重要意义以及消防部队装备配备现状，就如何加强消防装备配备与管理进行了探讨。