简介：

简介：摘要阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，是提高语文教学水平的基础。建设活力、高效的阅读教学课堂，是许多语文工作者，特别是想成为优秀语文教师努力奋斗的目标。这要求我们既要从宏观的层面正确认识阅读教学，又要从微观的层面准确操作阅读教学。

简介：阅读教学是语文教学的基础和主体，作为阅读主体的学生在进入文本世界时会置入自身的生活经验，并运用各自的生活体验与文本及其他阅读者对话，使得他们在解读文本意义的同时获得自我生命意义的表达。

简介：摘要新课程理念下小学语文阅读教学绝不可能是封闭的知识集中训练营，也不应是单纯的知识传递，而应该开拓小学生的视野、培养小学生的阅读兴趣的阵地。作为一名小学语文教师，笔者接下来将结合新课程理念下小学语文阅读教学存在的问题，谈谈自己进行小学语文阅读教学的一些想法和做法，希望真正让小学生成为小学语文阅读教学的主体、学习的主人，让他们的思维得以飞扬，灵感得到激发。

简介：

简介：随着小学语文新课程改革的不断深入促使语文教学方法和策略的不断完善和发展，小学语文的阅读教学是一个对话的过程，这种对话体现在学生与文本、教师与文本、教师与学生、学生与编者等方面。在小学语文教学过程中采用问题式的教学方法能够很好的激发学生的语文阅读兴趣，提高阅读的水平，因此，新课改背景下的语文阅读教学也成为大家共同探讨和研究的问题。

简介：

简介：阅读在小学语文教学中是重要的学习方式,阅读不但可以让小学生更好地认识生字,还可以学习文章中的词语、写作方法等。但是由于小学生年龄小,在教学上阅读也是一个难点,如何在小学语文阅读教学中培养小学生的阅读能力呢?下面我们就从阅读教学的几个方面进行分析。

简介：摘要阅读教学是培养学生感悟语言、领会思想能力的重要手段，对提高阅读能力，帮助今后的中学阅读以及今后的生活感悟能力都有积极的影响。基于这样重要的原因，如何从小开始培养阅读能力，是小学语文老师在新课改之后面临的重要任务。本文作者从六个方面对语文阅读教学存在的问题进行探讨，以期给小学语文教师阅读教学提供参考。

简介：从最新的课程标准来看,小学语文教学的基本任务在于“思想道德和健康的审美情趣”的培养,同时要做到“发展个性”和“培养合作精神”并重.特别是小学语文课程目标总目标第四条要求“学习科学的思想方法,逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度”.对于阅读课程的要求方面,新课标要求义务教育阶段的阅读总量应该达到400万字以上,达到“有较为丰富的积累和良好的语感,注重情感体验,发展感受和理解能力.能阅读日常的书报杂志,能初步鉴赏文学作品,丰富自己的精神世界.”同时,小学生借助工具书可以阅读较为“浅易的文言文”.

简介：摘要小学阅读教学是语文教学中一个十分重要的环节，它是培养学生感悟语言、领会文章思想，培养学生阅读能力的重要环节。培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分，提高阅读教学的效率是提高小学语文教学质量的关键。本文就小学语文阅读教学的方法进行了探讨。

简介：

简介：摘要阅读教学是小学语文教学的关键环节，本文论述了如何让学生在阅读中掌握阅读技巧，并通过活学活用，形成解决实际问题的能力，进而形成良好的语文素养。

简介：在阅读教学中，教师要发挥自身的主导作用，以预习、迁移、拓展、聚焦、深度等手段引导学生．才能使学生摆脱阅读困境、培养自主阅读能力、激发并强化自主学习意识。提升阅读学习效果，既有利于构建高效的阅读课堂，又为学生的可持续发展奠定心理及技能的基石。

简介：摘要“生本教育”是与传统的“师本教育”相对应的新型教育理念，提倡“一切为了学生”。在教学实践中，生本教育理念与小学音乐课堂教学相结合的教学模式有以下五种途径在情境中感受美；在教学中孕育美；在欣赏中领悟美；在活动中创造美；在实践中体验美。

简介：摘要阅读教学时小学语文教学的一个重要的组成部分，作者结合自身所感所悟，同时博采众长，特做一下探讨，权作引玉之砖，以期共同推动小学生阅读水平的提高

简介：摘要《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出"（使学生）具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。"由于农村学校以及家庭条件限制，没有意识到阅读的重要性，缺乏对孩子的阅读督促，造成学生阅读面窄、阅读能力低。因此，在新课标的推行下，给农村的语文教学带来了极大的难度。针对这一问题，进行了一些探索。

简介：

简介：

简介：