简介：摘要：听说读写是贯通语文教与学始终的基本策略与重要方法，而读的意识和能力，则直接影响着学生语文综合素养的塑造与语文认知夙愿的释放。这使得加强小学语文阅读教学，培养学生语文阅读能力显得至关重要。然而，对于正处于认知起步阶段的小学学生而言，由于其思维、理解、认知能力比较欠缺，加之生活经验匮乏、知识积淀不足、身心特性所限，以致其语文阅读能力的培养，依然面临巨大挑战。而且，在传统的小学语文阅读课堂，教师关注更多的是字词的识记、积累，课文的背诵、记忆，段落的分析、讲解，对于学生阅读意识的培养不够关注，以致很多学生在阅读的认识、方法、技巧、兴趣等方面都存在很大问题，阅读能力的培养自然无从谈起。基于此，教师应该以全新站位与多元视觉重新审视小学语文阅读教学的价值与意义，并通过对阅读方式的转变、阅读措施的优化、阅读路径的拓展、阅读情境的创设、阅读素材的整合等途径，于各个层面深度激发、培育、强化学生的阅读能力，使学生在更为科学、多元、丰富、深入的阅读体验中感知阅读之魅力，逐步提升自身语文综合素养。

简介：摘要：阅读构成了小学语文教学的主旋律。因此，让小学生充分的进行阅读、能够阅读主动性的阅读应当是小学语文教学的一个重中之重。因而在小学语文的教学中，教师要善于让小学生能够真正的在阅读中有积极性和主动性的进行阅读，塑造更为良好的阅读环境和阅读氛围，使得小学生在阅读的过程中能够真正的开展自我思考以及自我的进步，使阅读的过程充满小学生的主动性，以此来真正地提升小学生的语文阅读能力。

简介：摘要：小学语文教学中，教师要注意激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，教给学生最基本的阅读方法，引领学生通过阅读，领略语文世界，探索未来，进一步提升学生的思想境界和语文素养，这是语文教师的职责，同时也是小学语文教学中重要的环节。

简介：摘要：阅读是小学语文教学的核心内容，因此，重要的是让小学生在语文教学中充分参与阅读，并培养他们主动阅读的能力。因此，在小学语文教学中，教师应激发小学生在阅读过程中的主动性和积极性，营造良好的阅读环境和氛围，使他们能够真正思考和提升自己，在阅读中获得进步。这样一来，小学生将能够在阅读中发挥主动性，提高自己的语文阅读能力。

简介：摘要：伴随新课改的不断推进，要求教师在语文教学活动中需注重学生阅读能力的提升，推动学生语文综合素质发展。文章首先针对小学语文展开阅读教学重要作用加以阐述，其次针对小学语文阅读教学中对学生阅读能力的培养提出几点建议。

简介：摘要：小学语文是小学阶段的重点学科，是学生掌握语言文化的基础，关乎着学生未来学业和生活中对语言文化的应用。语文知识和阅读有着紧密联系，阅读可以培养学生的听、说、读、写能力，良好的阅读习惯可以提高学生思维能力和表达能力，增强学生对语文学科的整体理解力。小学语文教师在阅读教学过程中注重对学生阅读思维能力的培养，将有助于激发学生对语文知识的学习兴趣，增强学生语文学科的核心素养。

简介：摘要 : 作为语文教学的重中之重，阅读也是提升学生语感的一个重要手段。如果语文教师能够牢牢抓住阅读这一重点，那么语文教学势必能够达到事半功倍的效果。 2011 年版的《语文教学标准》中提出，阅读应该注重学生个性化表现，而不能让老师的主观思想来代替阅读过程中的思索，教师应加强对学生思维和情感的激发，使其能够对读物有更深的体悟和理解。所以，“满堂灌”的传统教学方式需要被教师们摒弃，取而代之的应该是优化学生的阅读方法，发挥学生在阅读过程中的能动作用，从而提升学生的阅读水平，为学生今后的语文学习打下坚实的基础。

简介：摘要著名教育家乌申斯基曾说“比较是一切理解和思维的基础，我们正是通过比较了解世界上的一切的。”学生要具有独立阅读的能力，需要学习和运用多种阅读方法。比较阅读是提升阅读教学有效性的一种重要方法，也是一种非常行之有效的阅读方法。在教学实践中，我们归纳了几种较易把握的比较阅读的方法。

简介：摘要：关于阅读教学而言，它是整个小学语文教学中的重要组成部分，有效的培养学生阅读能力与小学阶段的教学工作存在密切联系。因此在本篇文章中，我们主要是简单的探讨小学语文阅读教学与学生阅读能力的培养。

简介：摘要：在培养小学生语文知识时，阅读是其基础工作，在阅读过程中，小学生能够认识更多的生字词，还能培养小学生的文学素养。基于此，文章对小学语文阅读教学关键点进行了简要分析，对小学语文阅读教学与学生阅读能力培养的关系进行了剖析，最后研究了小学语文阅读教学中培养学生阅读能力的有效手段。

简介：摘要：语文是所有学科中最基础的学科，他的存在不光是为了提高语言的应用能力，他同样也是可以培养孩子的逻辑能力、思维能力、审美能力以及传承文化。国家对于对孩子语言文字的鉴赏能力培养越来越重视，小学阶段是一个重要的打基础阶段，所以在小学语文教学中要重视孩子的良好阅读习惯培养。鉴于此，文章详细论述了小学语文阅读教学和学生阅读能力培养，旨在可以为行业人士提供有价值的借鉴与参考，希望能够为教育事业的发展提供一定的帮助。

简介：阅读教学在语文教学中是很重要的一个部分,良好的语文阅读水平不仅能够使学生在阅读过程中准确把握文章脉络和线索,也能够准确意会作者想要表达的思想感情。小学阶段的语文教学对于学生奠定以后的语文阅读基础有一定的影响,因此有着启蒙的重大意义。而在新课程背景的教育下,对于学生的阅读教学提出了更高的要求,要求老师更加关注学生对文本知识的掌握,在斟字酌句当中体会文字的内涵,从而能够获取一定的语文阅读能力,提升自己的文学素养。为此,笔者针对文章中如何提高小学生的语文阅读能力以及在语文阅读教学当中应该如何做,提出一些自己的看法和措施。

简介：摘要：小学语文阅读教学工作的推进是极为重要的，培养小学生的阅读能力是不可忽视的。教师应该给学生一个比较宽松、舒适的教学环境，让学生有一种欢快、轻松的感觉去充分阅读。这样学生自身就可以用心读文章，从而使学生调动起所有的感官，在阅读中带入自己独特的想法、独特的感情等。只有这种氛围下，学生才能去积极的阅读理解，去分析和欣赏文章，从而使学生爱上阅读。

简介：摘要：目前，在新课标体系下，愈加注重学生能力的培养，渴望通过学生能力的提升来促使学生收获一种更加持久的发展。在小学教育阶段，语文作为一项重要的基础学科，其教学重点就在于帮助学生学会阅读，并通过阅读教学来激发学生的情感和提升学生情感能力。通过阅读教学，能够有效的扩充学生的视野，启发学生思维，提升素养，促进学生的全面发展。注重学生语文阅读能力的培养已成为现阶段小学语文教育中的一项重要目标。

简介：摘要：随着社会的发展，新课改的推进与实施，作为新时期下的一名小学语文教师来说我们应该认识到阅读教学的重要性，在实际教学中必须要注重培养学生的阅读能力。我在开展小学语文阅读教学活动中需要我们积极优化教学方案，以此吸引学生课堂学习的注意力，激发学生阅读兴趣，从而达到事半功倍的教学效果，将课堂教学质量与效率切实提升上去，但是在以往传统的阅读教学中太过死板僵硬，在一定程度上限制了学生的思维，受我国应试教育所影响，很多教师在教学中仅仅为了完成教学任务一味的照本宣科，课堂氛围死气沉沉，很难符合学生的个性化学习。所以，在这样的教学氛围下难以提升课堂教学质量，教学效果差强人意。鉴于此，本文详细论述了小学语文阅读教学培养学生阅读能力的有效策略，旨在为广大小学语文一线从教者提供参考建议，推动语文教学的有序发展。

简介：摘要：阅读是小学语文教学中的重要内容，通过阅读教学可以提升学生的阅读能力和思想层次，并且在学生素质发展过程中发挥重要作用。从当前的小学阅读教学来看，其中依然存在着许多不足之处，很难提高学生教材内容的理解程度，增加学生的情感体验，实现小学语文教学的可持续发展。本文就小学语文阅读教学中学生阅读能力的培养进行探讨，希望能有效提高小学语文阅读教学质量，培养学生良好阅读能力。

简介：摘要：一直以来，语文阅读教学和学生的阅读能力培养都是学校课程中不可分割的一部分，在语文教学中有着非常重要的作用。阅读教育课程优劣程度直接影响着学生综合素质能力的提升。不仅仅训练学生对知识的掌握程度，也对学生精神能力的培养大有益处。小学教育中的语文阅读教学是将阅读与小学儿童的发展紧密联系在一起的，是小学儿童认识外界的第一步阶梯。因此，教师要对语文阅读重视起来，从而有目的性的培养学生的阅读能力，促进儿童身心健康。

简介：摘要：阅读是小学语文教学中的重要组成部分，在小学语文阅读教学中不仅仅要进行知识的教学，还要对学生的阅读能力进行培养，在小学语文教学中在结合阅读内容的基础上，提升最终的教学效率，掌握适宜的阅读方式方法，提升阅读水平。本文先分析小学语文教学中学生阅读能力培养的必要性，接着提出小学语文阅读教学与学生阅读能力培养策略，以此更好的发挥阅读教学效果，为学生的后续阅读活动的开展奠定扎实的基础。

简介：摘要：阅读教学是小学语文学科教学的重要一环，是培养学生语言能力、基本社交能力的关键途径。新课改背景下，学生阅读能力的培养成为语文教育教学的重点任务之一，探索其科学高效的教学路径是一项亟待解决的课题。本文对小学语文阅读教学与学生阅读能力培养展开深入研究，从多个角度对此展开论述，供给教学参考。

简介：摘要小学是幼儿人生发展的重要时期，而语文作为小学阶段的一门基础课程来说，对于小学生学习能力、理解能力以及思维能力的培养起到了重要的促进作用。阅读教学是小学语文课程中的教学重点，阅读教学水平的高低与否关乎到语文课程的整体质量，因此，进一步加大对小学生阅读能力的培养力度，可以在提高学生学习效率的同时对我国教育事业的良好发展提供重要的支持力量。