简介：正如方法比知识本身更重要一样,在哲学系的数理逻辑教学中,对教学方法的理解比数理逻辑知识本身更为重要。数理逻辑与传统逻辑最大的不同就在于数学方法的使用,掌握这些数学方法,对于教好和学好数理逻辑具有积极作用。在讲解数理逻辑的两个演算中,函数方法、分析—综合法以及数学归纳法需要与具体的数理逻辑知识结合起来,作为重点讲解。对数学方法的重视,不仅有利于学生更好地学习数理逻辑,也有助于培养数理逻辑人才。

简介：因站位偏好不同,人们观察世界的角度和视野就有了差异,故而也就有了不同的思维方式和不同的世界图景。由此理并借助于数理逻辑,可以合理地审视＂马中西＂三种思维方式,从而达到＂天衢通理＂的理论视界,这也符合新时代中国特色社会主义思想的哲学思想体系重大命题的要义。

简介：摘要“数理”素质反映着一个人对数学、物理、化学、生物、工程等自然科学知识的学习兴趣、掌握程度和运用水平，在很大程度上决定着一个人是否具有科学的思维方法和能否善于定量分析问题的能力。在我军武器装备科技含量加速提升的今天，参谋人员的“数理”素质必须不断强化。

简介：摘要基于燃煤火力发电机组的典型故障事故库，分析并提取出故障典型特征，结合运行专家的经验，建立每个故障判断的逻辑故障树，再转化成计算机代码，实现智能火力发电DCS早期预警和故障诊断功能。结果表明，基于机器学习和海量历史数据，训练数据模型，能够有效提升故障诊断模型的准确率。对设备故障或系统运行的早期智能预警，应合理地设计标准值上限、标准值下限和变化率等值，建立更全面的阈值评价体系。在标准值上增加上限值或温升率控制值，进行早期预警，可减少或避免一些事故发生。在获取机组大量故障历史数据库的基础上，提取故障特征，整理成逻辑故障树，将逻辑故障树转化为底层DCS系统的计算机代码和数据模型。通过机器学习，对故障数据进行数据模型训练，提升数据模型的适应性和系统故障诊断的准确率。

简介：培养学生＂数理结合＂思想,是深化课改、提升学生物理核心素养的需要,是改变当前初中物理教学中数理不和谐现状的需要。培养学生＂数理结合＂思想,可以有效提升学生的物理思维能力,进而提升学生的物理核心素养。

简介：人工智能算法技术以及以此为基础的新闻写作机器人的出现,对传统新闻业的信息生产、分发和管理机制,以及新闻从业者的职业角色和功能定位构成了冲击,对新闻记者的工作属性和技能内涵提出了新要求。但这并不意味着人类记者将被人工智能新闻所取代,因为人工智能算法技术的内在缺陷使之始终无法突破符号操控的层次,无法像人类意识那样具有自我意识,从而可以制造出复杂的概念、意识和意义体系。而新闻作为具有信息和文化双重属性的创造性活动,不只是科学主义的信息生产和传播过程,更是意义建构、价值赋予和道德表达的过程。这恰恰是在人工智能日益主导的量化信息生产的趋势下,具备主体意识和能动性的人类记者的优势所在。因此,人工智能与人类记者的关系不是取代的零和游戏关系,而是相互补充、相互配合的合作关系。人类记者的使命不在于与人工智能算法技术去竞争量化信息生产的效率,而是与机器形成一种良性互动的合作关系:一方面充分掌握人工智能和算法技术的知识和技能,从而能够更好地驾驭它们;另一方面则需要扬长避短,充分发挥人类记者在对新闻事实进行语境化意义阐释和价值赋予方面所具有的创造性优势。

简介：引进了加权幂平均凸函数的新概念,它包括了古典的凸函数的多种推广,并建立了相应的广义Schur、Jensen和Hermite-Hadamard不等式,还介绍了凸函数概念的其他推广及其相应的凸性不等式.

简介：

简介：笔者对校园足球的“教育逻辑”与“争光逻辑”进行了辩证分析,旨在使二者实现辩证统一。结论:校园足球应该遵循素质教育的逻辑,目的是培养全面发展的人,为竞技足球培养后备人才是校园足球的间接功能而不是直接任务。建议相关领导和部门尊重校园足球的教育逻辑,以此推动素质教育改革,进而为竞技足球输送全面发展的后备人才。

简介：为人民服务是中国共产党的根本宗旨,也是中国共产党所从事的全部事业的出发点和归宿,还是我们践行“习近平新时代中国特色社会主义思想”的根本要求。为人民服务思想是马克思主义与中国实际相结合过程中的时代产物,是中国革命实践时期的理论创新。因此,为人民服务思想对马克思主义人民群众观的继承与发展,构筑起其理论逻辑,而现实逻辑集中体现了革命时期中国共产党人充分认识人民群众具有创造历史的伟大力量,并积极引导从而迎来革命的胜利,人民的胜利。随着新时代的到来,中国特色社会主义为人民服务思想的内涵不断发展、丰富,在建设社会主义现代化伟大工程中发挥着积极的时代意义。

简介：基于大数据时代本科院校应用数学专业的培养目标,结合教学实践,通过明确教学内容、改革教学方式和考核方式等措施,激发学生的学习兴趣,提高学生运用统计方法处理和分析数据的能力,使其能够适应大数据时代发展的要求。

简介：第26届“希望杯”全国数学邀请赛初一年级有如下一题:求证:若整数a不能被2和3整除,则必能被24整除。这道竞赛题的标准解法如下:因为a^2+23=(a^2-1)+24,只需证a^2-1可以被24整除即可。

简介：摘要逻辑学作为在语言学研究中的一种重要研究工具，其严谨性和逻辑性为语言学研究提供了有效的研究手段，语言学与逻辑学也有着密不可分的历史渊源。随着科技的发展和人类认识水平的不断进步，逻辑学方法也在不断更新完善，从传统逻辑到现代逻辑，解决语言学问题的手段越来越便捷，但万能工具是不可能存在的，每种逻辑方法都有他的优点和局限性，在研究过程中要因地制宜，根据实际需要对逻辑系统加以改进，使之更有利于语言学研究。

简介：本文从传播学理论切入,运用文献分析法进行学理思辨,将智能传播看作一个动态系统,从宏观和微观两个层次对其进行界定;并将其与工业4.0时代以前的机械化传播作对比分析,讨论其核心概念与特征。泛在网络成为基础设施、人工智能技术延伸人脑,构建起了智能传播所需的宏观网络支持和微观技术支撑。在此基础上,本文对智能传播的系统化运作进行了深人考察:智能终端重构数据来源,实现信息智能收集;人机协同主导内容生产,实现信息生产环节的智能化;内容和用户实时需求无缝对接,实现智能化信息推送;同时满足用户认知与感官二重体验,实现信息智能接收。

简介：

简介：教育与人的生命息息相关。生命是教育的原点,教育是关于生命的教育;生命是教育的对象,教育内植于生命之中;生命是教育的最终目的,教育是促进生命成长发展的活动。从起点上来说,教育源于人之生命的需要;从过程上来说,教育要尊重生命的自然本性;从归宿上来说,教育要以促进生命成长发展为目的。

简介：逻辑推理,是最新一轮课改六大数学学科核心素养之一.纵观人教A版高中数学教材,逻辑推理在各个章节的教学过程中无处不在,并且在选修2-2第2章《推理与证明》中进行了详细介绍.回顾全国卷,从2014年开始,每年都出现考查逻辑推理问题的试题.本文从教材对逻辑推理的分类及其特点出发,结合近年高考试题,探究逻辑推理问题的解题策略,并对2018年可能考查的方向做了预测,供

简介：概率论与数理统计是一门应用很广的数学学科,对于经济管理类专业学生而言尤为重要。本文从课程现状出发,对教学过程中使用的多种教学方法进行阐述,以增强学生学习概率论与数理统计课程的兴趣,培养他们的应用能力和创新能力。

简介：摘要概率统计说是大学中一门单独进行设置的学科，其中涉及到的一些思想会使得学生在接受上存在一定过得困难。文章注重按照学生自身的专业去对授课的重点进行确认，详细的去对多种启发式的教学方法进行介绍，最后提出概率统计其自身属于基础课。我们需要把多种启发式教学的相关融入其中真正的实现融汇贯通，使得学生能够对概率统计思想有所认识，真正的对学生进行问题分析和处理的能力给予提升，希望我们的学生可以在学业上变得更加的优秀。

简介：摘要概率论与数理统计是工程数学非常重要的组成部分，甚至有西方学者提出在大数据时代，统计比微积分更基础。在西方，这门课是几乎所有大学生都要学习的必修课程，在我国，概率论与数理统计也是理工，农林，经管，医药卫生等各领域学生的必修课程，如何让学生学好这门课程一直是很多教师关注的热点。这门课程成为MOOC课程，可以面向更多的学生，整合并充分利用优质教育资源，方便不同专业的交流；但同时也面临了学生专业跨度大，数学基础差别大的困难。针对这样的学生群体，该课程的MOOC课程制作面临更大的挑战，必须深入浅出，形象生动，难度层次递进，且有连贯性，才能达到更好的教学效果，并有效降低学生辍学率。