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  • 简介:2010年南关区在教育管理改革与探索中,提出了全面推行“大学区”管理,东四大学区便是五大学区之一。东四人学区以东四小学为龙头校,涵盖四所城小、两所村小和一所特殊教育学校。经过近三年的探索和实践,存目标层丽确立了“资源共享、优势互补、携手共进、均衡发展”的基本理念,建立了“不求所有,但求所用”的大资源观,

  • 标签: 资源共享 学区 教育管理改革 内涵 特殊教育学校 2010年
  • 简介:学区化管理是实现区域内义务教育优质均衡发展的现实选择。当前各地学区化管理模式不尽相同,但都注重学区内学校的资源共享与统一管理。从义务教育优质均衡发展视角来看,学区化管理在理念和实践方面还存在缺失。优质均衡视野下的学区应被赋予和承担更多职能,应更注重文化和精神资源的均衡配置,促进学区内学校从"差距合作"走向"差异合作",形成以教育质量为导向的学区考核评价方式。

  • 标签: 学区化管理 优质教育资源 义务教育均衡发展
  • 简介:幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在培养幼儿的认识兴趣和探究欲望。幼儿在科学区域中活动不仅能激发探索兴趣,培养科学探索能力与方法,还能培养良好科学探索习惯,而这种良好习惯的养成,反过来又成为促进幼儿积极探索的动力和保障。

  • 标签: 幼儿 科学区 探究习惯 培养
  • 简介:运用文献资料法、问卷调查法和访谈法,从如何提高学校参与社区体育积极性和充分发挥学校体育资源的角度,对"学区体育模式"发展的影响因素进行反思。结合松江大学城与社区体育资源共享现状,对"学区体育模式"的实施策略进行了分析,以期完善"学区体育模式"建构。

  • 标签: 学区体育模式 松江大学城 社区体育 资源共享
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  • 简介:著名的教育家叶圣陶老先生说:“教育就是要培养良好的习惯。”良好的习惯不仅可以节省学习时间,提高学习效率,还可以为学生的终身学习奠定良好的基础。小学阶段是—个人习惯形成的关键时期,如何在小学阶段引导学生形成良好的学习习惯呢?一、培养学生良好的课堂学习习惯,提高数学“听、说、读、写”能力良好的课堂学习习惯是培养学生思维能力的主要途径,培养学生认真倾听、积极发言、仔细阅读、认真书写的学习习惯,可以大大提高听课效率和学习水平。

  • 标签: 数学习惯 引导学生 学习习惯 小学阶段 思维能力 学习时间
  • 简介:亲爱的读者,《新高考》是面向广大高中同学的杂志,为什么办这样一份杂志?《新高考》新在何处?先来听听以下典型的疑问:

  • 标签: 数学 《新高考》 亲近 杂志 同学 高中
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  • 简介:一、试卷命题意图与试题整体分析按照《课标》和《考纲》要求,河北省普通高考模拟考试数学科试题,按照“考查基础知识的同时,注重考查能力”的原则,重点考查考生数学素养和应用创新意识。试卷力图将知识、能力和素质融为一体,重点考查考生的基础知识、基本技能和数学思想方法,考查考生的数学基本能力、应用意识和创新意识,

  • 标签: 数学科 基础知识 数学思想方法 考查能力 创新意识 应用意识
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  • 简介:摘要数学教师是数学学科新课程最直接最关键的实施者、开发者、使用者之一,数学教师除了深入领会新课程理念之外,还应树立科学的数学观,理清数学数学教学之间的关系。新课程标准要求把学生培养成具有初步创新精神,实践能力、科学和人文素养以及环境意识,具有适应终身学习的基础知识,基本技能和方法的一代新人。而数学教师是数学学科新课程最直接最关键的实施者、开发者、使用者之一,其自身的创新精神、实践能力、科学与人文素养以及人格魅力会对数学学科新课程教学效益产生正相关的效果。因此数学教师除了深入领会新课程理念之外,还应树立科学的数学观,理清数学数学教学之间的关系。

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  • 简介:摘要在初中数学教学中,数学思想、方法作为基础知识的重要组成部分对于学生创新思维的培养起着非常重要的作用。教师在教学过程中,要立足培养学生的数学思想,进而达到让学生掌握数学方法的目的。本文就自己在教学中的一些认识谈几点看法,以供大家探讨。

  • 标签: 初中数学 教学 数学思想 数学方法 渗透 探讨