简介：

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简介：摘要：《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中课程的性质指出：思政课是落实立德树人的关键课程，义务教育阶段的思政课是道德与法治课。核心素养是道德与法治课程育人价值的集中体现，如何引导学生培养正确思想、道德规范和法治观念，形成正确的世界观、人生观、价值观，必须坚持教师主导与学生主体相统一。发挥教师主导作用，要做到动之以情，晓之以理，突出学生主体地位，通过创设情境，引导学生开展探究学习，“在劳力上劳心”，做教育有心人，调动各方面的积极性，落实学科核心素养。

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简介：摘要：在高中数学教育中，解析几何一直以来都是学生面临的挑战之一。随着科技的发展，诸如GeoGebra之类的动态数学软件应运而生，为解决这一难题提供了全新的可能性。本论文旨在探讨GeoGebra在高中数学解析几何教学中的应用策略，通过分析教育难点与解析几何的重要性，揭示其在提升学生学习效果方面的潜在优势。

简介：摘要：通读党的二十大报告不难发现，共同富裕是一个高频词。总书记在报告中对共同富裕作出一系列重要论述和战略部署，使得共同富裕的内涵愈发丰富，共同富裕的重要性愈发提升，共同富裕的目标更加明确，共同富裕的基础更加坚实，推进共同富裕的举措更加有力，为全党全国人民在新时代新征程上扎实推进共同富裕指明了前进方向、提供了重要遵循。

简介：【摘要】每个孩子内心都渴望得到他人的赏识，尤其是来自于父母的尊重和肯定。但是，我们惯用的“表扬”手段也存有很多误区，如果使用不当也会对孩子造成伤害。在家庭教育中，要规避表扬范围限制、形式单一、侧重结果、语言笼统等误区。正确运用表扬，侧重夸努力、夸过程、夸具体、夸和谐、夸扎实，使表扬不只成为家长单方的评价，更成为学生成长的动力，让学生在适宜的赏识教育中正确面对成功与失败。

简介：摘要：GeoGebra软件是高中数学课堂上应用比较广泛的工具，其在函数学习方面具有较强的优势。GGB软件是结合几何、代数与微积分的动态数学软件，支持多种语言，可免费用于学习、教学以及考评环节。在高中数学课程中，学生的函数学习与认知建构质量参差不齐，因此可以运用GGB函数进行辅助，深入探究函数概念的本质与图像性质等数学知识。本文将着重探究GGB在函数学习上的具体应用策略。

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简介：内容摘要：本文介绍了葫芦烙画的概念、历史、烙画的具体步骤，筛选葫芦，构图、烙画等技艺，注意事项等关键技术，初学者要掌握哪些知识，葫芦烙画的攻略等，供参考。

简介：摘要：班级环境对于学生的学习和成长有着巨大影响，如何做好班级管理工作，促进教学效果和学生全面发展，成为教育工作者需要深入研究的重要课题。随着教育改革的不断深化，教学理念的更新、学生需求的多样化，传统的班级管理方法难以满足当前的实际需要，对管理模式和方法进行优化和创新，成为提高班级管理实效性的有效途径。微班会与传统班会相比，具有灵活、新颖、高效的特点，能够突出班级管理工作的针对性，提高管理效率，从而提高班级管理工作实效性。基于此，本文就微班会在班级管理实效性上的有效运用进行探究，首先明确了微班会在班级管理中的应用原则，进而从多个方面深入探讨了有效的运用策略。

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简介：摘要：课程标准随着教育事业的发展不断更新，培养学生的“核心素养”愈发成为教育界普遍关心的问题。对于初中数学教师而言在初中数学教学模式不断进步的今天，对于初中生“数学核心素养”的培养还存在一些问题。教师需要引导学生积极主动地学习数学知识，既要使数学课堂变得生动有趣，又要着重培养学生的“数学核心素养”，使其数学学科能力得到提升。因此，分析如何如何在创造“生动课堂”的同时使得“数学核心素养”得到高效渗透非常重要。

简介：摘要：本文探讨中学语文背诵的教育功能、认知误区及应对策略。指出背诵有助于学生语言积累和理解深化，但实践中存在诸多误区，如重视不足、时间分配不当，影响学生语文能力提升。提出对策包括增强对背诵的重视、优化背诵环境和方法、鼓励学生积极背诵等，目的是通过有效背诵策略提高学生语文综合素质。文章还介绍背诵技巧，如画图背诵和吟诵记忆法，以促进学生的有效学习。旨在深化对中学语文背诵重要性的认识，促进学生语文能力的全面发展。

简介：【摘要】《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园应以游戏为基本活动。皮亚杰游戏理论指出：游戏是幼儿最喜欢的活动，是幼儿身体活动、认知发展、情感满足的需要。本文本着把游戏还给孩子的理念，尝试在沙池上建立一个“乐园”，对幼儿自主性玩沙中一系列问题的原因进行了梳理，并提出了相应的指导策略，让儿童爱上玩沙游戏。

简介：摘要：数学核心素养是指学生在数学学习中所应具备的基本素养和核心技能，包括逻辑思维能力、问题解决能力、数学表达能力等。而生动课堂作为一种教学方式，通过情境创设、实验模拟等方式，可以帮助学生更好地理解抽象的数学概念，提高其学习兴趣和学习效果。基于此，本文对初中数学“生动课堂”上“数学核心素养”的高效渗透进行详细分析。

简介：摘要：作为一种强调互动建构、合作探究知识的学科研究知识论与方法论，“跨学科”教学在今后的创新人才培养中逐渐成为一个重要方向。如何更好借助跨学科教学这套方法论服务基础美术教育，以促进美术核心素养的培养，提升学生的创新能力是本文研究的核心。本文主要以清明上河图为例，探索跨学科的教学设计方式，包括教师的教学方式、学生的学习方式等。

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简介：摘要：课外阅读是小学语文的重点组成，《义务教育语文课程标准》明确要求语文教师要以“核心素养”为理论依据实现“课外阅读与研讨”，通过课外阅读全面提升学生的语言表达能力、思维能力及阅读能力，并丰富学生的知识储备、思想情感等，从而为学生的终身化发展夯实基础。基于此，本文就基于课外阅读基础上的小学语文核心素养培育展开讨论。

简介：摘要：高中数学学科学习不仅仅提高学生的数学成绩，更重要的是要提高中学生的数学思维，培养学生的逻辑意识，运用数学知识解决问题的能力，从而提高教学质量，是学到有用的数学，为学生后续的学习打下坚实的基础。二次函数在限定区间的问题贯穿高中整个学科知识，可以涉及代数部分，立体几何，解析几何和应用题，是数学的主干知识，具有基础性和工具性。而区间上的最值是这部分的重点。本文在练习题的基础上加入思考，对这类问题从多个不同角度出发、理解、展开，使学生对这类问题有更全面的认识。