简介：西方自然主义教育思想历史嬗变的动因主要有政治、哲学、自然科学、心理学、自然教育家的反思和批判意识.从动态的角度看,这些因素是交织在一起的,共同推动了西方自然教育思想的演进和发展.

简介：“忽悠”一词因赵本山的小品一举成名之后，成为了流行词。“忽悠”一词历史悠久，其词义的嬗变大约分为五个阶段：《说文》中是“忘忧”义；唐代是“飘忽不定”义；清代是“晃动”义；现代方言有“晃动，迷迷糊糊，恭维”等义；现代共同语有“吹嘘，恭维”等义。运用认知语言学相关理论阐释这五个阶段意义间的嬗变原因。

简介：近年来，报纸与新媒体相比，基本，上处于守势。深度报道成为报纸应对新媒体的不多的杀手锏之一，但在深度报道的认识和操作上，还存在着一些误区，认为深度报道就是越“深”越好，从而制约了深度报道的健康发展。在新媒体的冲击下，深度报道正在向“浅度化”转型。因为受众的信息获取习惯已发生了根本性改变。我们已经进入了一个“浅阅读时代”，信息获取呈现出碎片化、扁平化、快速化的特征。传统意义上的深度报道也为此发生了变化，与所谓的深度相对比，“浅度化”特征日益明显。所谓“浅度化”，即选题要深入浅出，贴近受众为第一要素；时效上只有第一，没有第二，追求原发原创，文本要思想优先，描述事件不崇拜细节，勇于亮明态度。

简介：鲁迅的翻译思想经历了3次嬗变：晚清时期他坚持归化翻译,用意译法;在五四时期转为直译;在20世纪30年代他主要以硬译法来开展翻译活动。通过引入文化研究中自我/他者概念分析其翻译思想嬗变历程,可以发现一个译者的逐渐自我他者化。而其自我他者化是其在不同历史时期的意识形态、权力话语做出的身份选择的结果,其变化的翻译观是为其文化身份建构服务的。

简介：梁启超是我国近代著名的思想家,他由笃信科举的传统儒生变为倡废科举的维新健将,游历欧美后,又做恢复科举的惊世之论,在西学的濡染下,＂科举观＂经历了两次重大转变,而每一次转变都打上了深深地时代与个人烙印,揭示了他对科举制度存与废的理性思考。

简介：文学是具有主体性格的,对文学史的编选同样受制于也显示着编选者当时的文学史观和思想态度,以《新文学大系.散文卷》的两位编者周作人和郁达夫为例,从他们各自选集导言部分对自己散文观念的阐述和所选文章中透露出的臧否态度中,可以窥见两位一向被文学史描述为具有＂内向化＂文学倾向的坚守＂五四＂传统的健将在＂红色的三十年代＂中文学观念的复杂变化,和对于新文学第一个十年的文学史书写的价值评判。身处三十年代的社会氛围和文学生态的影响之下,他们对自身第一个十年的文学思想和创作都进行了自觉地反思,或隐或现地在文学中加入了＂反抗性＂和＂社会性＂的维度,然而二者对于文学的＂社会性＂的理解又有着微妙的差异。

简介：数学观是人们对数学的总体看法。数学观是不断演变的。数学观的发展经历了从绝对主义数学观到可误主义数学观以及建构主义数学观三个阶段。数学观的演变给数学教育极大的启示,在数学教育中,我们应该把握数学观的深刻内涵,领悟数学是一种文化,理解数学知识的本质,把握数学思想方法,鉴赏数学美和追求数学精神。

简介：唐传奇《柳毅传》中的主人公柳毅勇敢刚毅，堪称儒家理想君子的代表。但元杂剧《柳毅传书》中的柳毅在剧中仅充当“冲末”，成为衬托龙女形象的配角，并且其“义行”减弱了，世俗化倾向更为明显。柳毅形象的嬗变迎合了观众的审关心理及元杂剧“女性视角”的叙写模式，与小说和戏曲两种不同文学样式的表达需求息息相关。

简介：对邯郸城名过去有人做过不少研究,但基本结论认为其写作＂甘丹＂是在战国时期,形成＂邯郸＂字型则出现在汉代。利用文物出土资料《侯马盟书》和西安与邯郸分别出土的＂邯郸之丞＂封泥进行了比较研究,认为实际上＂甘丹＂字型至少在春秋末期就已存在,而＂邯郸＂字型应是至少在秦代已固定。

简介：一、清末教育立法与学位制度的萌芽（一）（辏定学堂章程》学制中有关学位的设计。1902年，中国颁布了第一部具有现代意义的教育立法——《钦定学堂章程》。该学制将研究生教育机构定名为“通儒院”，并拟定《通儒院章程》。其内容主要有：（1）通儒院的管理，因其学员分属于各分科大学。（2）学习年限“以五年为限，以能发明新理、著有成书，

简介：采用原始文献分析法，通过对《香港船头货价纸》的内容进行分析，试图探寻并理清第一份中文商业报纸的特点及其创刊的社会背景。《香港船头货价纸》是我国历史上第一份中文商业报纸、最早的经济类报纸和最早的以单页报纸形式两面印刷的中文报纸。其内容以船期、货价、行情和广告等商业信息为主。晚清时期的香港社会结构复杂。第一份中文商业报纸在香港出现并非偶然。

简介：美国正式的学校职业教育始于20世纪初期，并在其后获得了较快发展，其影响因素有如下五个方面。

简介：＂情理＂是中国古代文论的重要美学范畴,在中国文艺发展史上具有重要位置。在唐代以前,人们对情与理关系的认识发生了方向性的转变：由以理节情、以理统情转向强调情的作用。情与理关系变化的过程是从向外开拓到向内拓展,从对外部世界的征服到对内心世界的体味,从恢弘朴拙到小巧玲珑,从伦理型的文学到审美性的文学,文学的主体性地位得以确立。

简介：美国职业教育的发展历史可以分为两个阶段：第一阶段从二十世纪初到二十世纪八十年代，职业教育针对特殊的弱势群体，培养学生具体的工作技能；第二阶段从八十年代至二十世纪末，职业教育面向所有的学生，培养学生特定的工作技能，同时也非常重视提高其学术素养。从二十世纪末展望，二十一世纪美国的职业教育将呈现出与普通教育相融合的趋势，越来越具有灵活性。美国职业教育的演变轨迹既受社会、经济变化的制约，也受职业教育理论的巨大影响。

简介：

简介：回眸近代以来国人在文化问题上的心灵轨迹,可以大体上做出如下刻画：由于现代性的刺激,国人实现了由文化自在到文化自觉的转变。但是现代性维度使文化自觉沿着自否性的路径展开,使国人陷入了文化自卑。后现代维度的确立,为文化自觉实现由文化自卑向文化自信的转变提供了契机。在文化自信的过程中,需要避免文化自卑的另一个极端即文化自负,防止由＂西方中心论＂跳到＂东方中心论＂。

简介：随着高校校园文化建设的不断深入，体现大学文化本质的文化校园初见端倪。从校园文化到文化校园的嬗变是量变到质变的过程，要推进这一质的飞跃，必须弘扬和谐文化，培育大爱精神，营造大学风气，倡导学术坚守，完善师生人格和爪l}生，构建起整体性校园文化观念与系统化校园文化运行机制。

简介：随着高等教育的发展,应用型人才已经成为地方高校新的培养目标,在应用型人才培养模式下,高校教师角色的转变已成为一种必然的趋势。从应用型人才培养的课程设置、实验教学体系建设、教学方法和模式的改革出发,阐述了高校教师角色的再定位及由传统的传授知识向辅导者、合作者和领航员的角色重构。

简介：新编广东汉剧《金莲》是广东汉剧院继大型客家题材戏《黄遵宪》之后的又一力作。在新编广东汉剧《金莲》中,金莲的形象不断被挖掘,变化、丰富,大大突破了传统意义上的妇女解放、个性解放、人性解放,完完全全塑造了一个与以往不一样的潘金莲,是一个从＂恶＂的嬗变到灵魂自赎式的潘金莲,赋予潘金莲一种现代品格。该剧对传统广东汉剧从形式到内容都有新的探索,在选材和立意开掘的视角上都体现出求新的高度。本文主要从该剧的剧本创作、音乐创作、表演与舞美三个方面作评析。

简介：一、从“批判理论”到“后批判理论”：方法的嬗变教育管理学研究批判理论产生于20世纪70年代末80年代初，源于黑格尔和马克思的辩证思想，直接与法兰克福学派的社会批判理论相连。但近年来，在西方，教育管理学研究批判理论，已经逐渐让位于后教育管理研究批判理论。