人教版高中化学必修模块新旧教材的比较研究

人教版高中化学必修模块新旧教材的比较研究

1马鹏远 ,2敏捷 ,3莫慧军

甘肃省陇南市武都实验中学  746010

甘肃省陇南市陇南开放大学 746010

甘肃省陇南市武都滨江中学746010

摘要：本文比较了人教版高中化学必修模块的新旧教材。在教材版本介绍部分，介绍了新旧教材的基本情况。在教材内容对比部分，对教材结构、知识点覆盖、难度程度和图片插图等方面进行了比较。在新旧教材的优缺点比较中，分别列举了新教材和旧教材的优缺点。最后提出了针对新教材的改进建议。本文旨在帮助读者了解人教版高中化学必修模块新旧教材的差异和优缺点，以便更好地选择和使用教材。

关键词：人教版；高中化学；必修模块

引言：高中化学是学生必修的科目之一，而教材则是学生学习的基础和支撑。近年来，人教版高中化学必修模块的教材已经更新了多个版本，对于学生和教师来说，选择合适的教材非常重要。本文旨在比较人教版高中化学必修模块新旧教材的差异和优缺点，帮助读者更好地选择和使用教材，提高教学质量和效果。

1.新旧教材的基本情况比较

1.1教材版本介绍

旧版：教材内容主要分为化学基础、无机化学、有机化学、分析化学和化学实验五个部分。该版本教材体现了当时高中化学教学的基本思路和体系，并且在教材内容、结构和难度上也有其独特的特点。

新版：材内容相比旧版更加完善和全面，强调化学知识的应用和综合能力的培养。在教材结构和知识点上进行了优化和调整，加入了新的教学内容和实例，使得教材更加贴合现代高中化学教学的要求。此外，新版教材还在教材图片、插图、设计和排版上进行了一系列的改进，使得教材更加美观易读。

总体来说，新版教材在内容、结构、知识点、应用性和美观度等方面都有很大的改进和提高，更符合现代高中化学教学的要求和趋势。

1.2教材内容对比

教材内容是教材的核心，本文将对人教版高中化学必修模块新旧教材的内容进行比较研究，分为以下四个方面：

教材结构比较：

旧版教材的结构分为化学基础、无机化学、有机化学、分析化学和化学实验五个部分，每个部分都包含多个章节。而新版教材则重新调整了结构，分为基础知识、无机化学、有机化学、分析化学和化学实验五个部分，每个部分都设立了多个章节。在新版教材中，基础知识部分作为开篇，对化学的基本概念和原理进行了较为详细的讲解，为后续学习打下了良好的基础。

知识点覆盖比较：

新版教材在知识点的覆盖上相比旧版更加全面和细致。例如，新版教材新增了基于化学能量和热力学的内容，对材料的纳米化和新能源技术等前沿领域的内容也有所涉及。此外，新版教材还在无机化学、有机化学和分析化学等领域进行了知识点的补充和拓展。

难度程度比较：

新版教材在难度程度上相比旧版有所提高，强调了应用性和综合性，增加了许多实际应用的例子和实验操作，旨在培养学生的实际操作和解决问题的能力。同时，新版教材也考虑到了学生的实际情况，设计了一些相对简单的例题和练习题，让学生可以逐步理解和掌握化学知识。

图片和插图比较：

新版教材在图片和插图的使用上更加精美和生动，设计更具现代感。除了基础的图示和实验操作外，新版教材还增加了大量生动的实例和图片，使得学生更加易于理解和记忆。此外，新版教材的排版和设计也更加优秀，使用了更加清晰的字体和图示，让学生可以更加轻松地阅读和理解教材内容。

综上所述，新版教材在结构、知识点、难度和图片等方面都有明显的优化和提升，更加适合现代高中化学教学的要求。

1.3新旧教材的优缺点比较

（1）新教材的优缺点：

优点：结构更加清晰和完整，知识点覆盖更加全面和细致。难度程度适当提高，注重培养学生的应用和解决问题的能力。图片和插图更加精美和生动，排版和设计更加优秀。

缺点：部分内容过于深入和抽象，容易超出高中学生的理解范围。部分知识点需要更多的实验操作和案例解析，以加深学生的理解和记忆。部分章节内容过于繁琐和冗长，需要更加简洁明了的表述。

（2）旧教材的优缺点：

优点：部分内容更加浅显易懂，更适合初学者学习。部分知识点和实验操作更加详细和具体，便于学生理解和掌握。部分章节内容相对简洁明了，避免了新教材的繁琐和冗长。

缺点：结构和知识点覆盖较为杂乱和不完整，容易导致学生知识结构不够完备。难度程度相对较低，缺乏挑战性和实际应用性。图片和插图较为简单和生硬，排版和设计也相对较为陈旧。

2.针对新教材的改进建议

2.1增加实验操作和案例解析

部分知识点需要更多的实验操作和案例解析，以加深学生的理解和记忆。因此，在新教材中可以增加更多的实验操作和案例解析，将知识点与实际应用相结合，更加贴近学生的实际需求和学习习惯。

2.2精简繁琐和冗长的章节内容

部分章节内容过于繁琐和冗长，需要更加简洁明了的表述。因此，在新教材中可以精简这些章节的内容，删减无用的信息，保留关键知识点和案例解析。

2.3加强知识点的应用和解决问题能力培养

新教材的难度程度适当提高，注重培养学生的应用和解决问题的能力。但是，还可以进一步加强知识点的应用和解决问题能力培养，例如在习题中增加一些实际应用的例题和解答，让学生在解题中体会化学知识的实际应用和解决问题的能力。

2.4继续优化图片和插图的设计和排版

新教材的图片和插图更加精美和生动，排版和设计更加优秀。但是，在新教材中仍然可以进一步优化图片和插图的设计和排版，使之更加生动、直观和易于理解。例如，可以采用一些互动式的图示或动画，让学生更加深入理解化学知识点。

总之，人教版高中化学必修模块新教材已经取得了不错的进步和优化，但是仍然有提高的空间。教师可以根据实际情况，灵活运用新教材中的资源，结合自己的教学经验和方法，更好地完成化学教学任务。

结论：本文对人教版高中化学必修模块的新旧教材进行了比较，新教材在知识点覆盖、难度适宜性和图片插图等方面更胜一筹，但在教材结构、知识点组织和难度递进性方面与旧教材存在一定差距。因此，建议新教材在更好地组织知识点、强化难度递进性和改善教材结构等方面进行改进。

参考文献：

[1]韩凌燕. 新高中化学教材对比分析[J]. 河北教育, 2017, (11): 129-130.

[2]徐昕. 谈新课标下化学知识的讲授[J]. 科教导刊（中旬刊）, 2017, 36(15): 189-190.

本论文系甘肃省教育科学“十四五“规划2022年度课题《人教版高中化学必修模块新旧教材的比较研究》课题立项号GS[2022]GHB0937阶段性成果。